- •(Образован в 1953 году)
- •Часть 2 Учебно-практическое пособие для студентов специальности 020400 «Психология» и 061100 «Менеджмент организации» всех форм обучения
- •© Золотарева л.Г. Психология управления. Учебно-практическое пособие. Часть 2. – м., мгуту, 2004
- •Тема 4. Основные формы и механизмы управленческого воздействия
- •Тема 5. Управленческое общение: понятие и сущность управленческого общения
- •Тема 6 Психология управления конфликтом в деятельности руководителя
- •Тема 4. Основные формы и механизмы управленческого воздействия позиция 17: Виды влияния в управлении
- •Позиция 19: Психологические механизмы управленческого воздействия
- •Позиция 20: Формы убеждения в управлении
- •Убеждение словом
- •Убеждение делом
- •Позиция 21: Роль примера в управленческой деятельности
- •Позиция 22: Основные формы принуждения
- •Основные формы выражения принуждения в психологическом воздействии
- •Основные условия действенности метода принуждения
- •Позиция 23: Поощрение в управленческом воздействии
- •Средства поощрения
- •Тема 5. Управленческое общение
- •Понятие и сущность управленческого общения
- •Позиция 24:
- •Сущность коммуникаций в управлении
- •Основные виды распорядительной информации
- •Позиция 25: Традиционные стили руководства
- •Позиция 26: Виды общения руководителя
- •Позиция 27: Условия эффективности управленческого общения
- •Условия установления взаимопонимания
- •Тема 6. Психология управления конфликтом
- •Позиция 29: Типы конфликтов
- •Позиция 30: Стадии и модели управления конфликтными ситуациями в совместной деятельности
- •Методы управления конфликтами
- •Рекомендуемая литература:
- •Психология управления
- •Часть 2
Позиция 26: Виды общения руководителя
В качестве
генератора общения выступает
непосредственный творческий процесс,
умение увлечь им людей. Это стабилизирует
психологическую обстановку в коллективе,
люди заняты делом, им некогда отвлекаться
на ненужные межличностные обсуждения
Регулятор отношений
– дружественность, которая располагает
людей друг к другу, взаимно раскрывает
их. Доброжелательность, внимание,
деликатность, расположенность к
собеседнику, умение говорить с людьми
– необходимые навыки общения руководителя
с коллективом.
Доброжелательный
вид (отсутствие хмурости, надутости,
чопорности, улыбка);
Доброжелательное
приветствие;
Опережающее
проявление интереса к личности
собеседника (вопросы типа: как дела,
как здоровье, что нового);
Умение стабилизировать
психологическое состояние собеседника,
если он возбужден.
Ведёт к формированию
стиля ОБЩЕНИЕ-ПОДАВЛЕНИЕ, разрушает
психологически целесообразную ткань
взаимоотношений. Не способствует
самореализации личности каждого
работника, регламентирует весь процесс
его деятельности. Подавление, как стиль
общения напоминает пробку, которую
загоняют в ёмкость со взрывчатым
веществом – возможен взрыв.
Способ формирования
ложного авторитета, который недолговечен
и ведет к разрушению благоприятного
психологического микроклимата.
Комментарии:
Правильно организованное управленческое общение является катализатором управленческой деятельности. И, наоборот, отсутствие умений и навыков управленческого общения, недостаток коммуникативной культуры руководителя ставят под вопрос успешную работу и его самого, и подчиненных. Овладеть приемами, умениями и навыками управленческого общения, выработать в себе коммуникативную культуру не менее важно, чем овладеть управленческими действиями.
В-четвертых, всегда ли управленческое общение есть одновременно и управляющее общение? Нет, не всегда. Проблема здесь в различиях между формой и содержанием. Общение, управленческое по форме, может быть неуправляющим по существу.
Вот почему наше определение управленческого общения можно дополнить следующим образом.
Управленческое общение — это особый, специфический вид общения, в ходе и в результате которого:
а) решаются управленческие задачи;
б) его участники получают возможности для самореализации, самосовершенствования, достижения успеха.
Только при выполнении этих двух условий управленческое общение будет эффективным по существу.
Познакомимся теперь с видами управленческого общения. Существует несколько классификаций. Первая из них очень проста: выделяются формальные и неформальные виды управленческого общения. Кстати сказать, вам всегда следует помнить, что руководитель, даже когда он общается неформально, в глазах своих подчиненных всегда остается руководителем. Конечно, вы можете попросить своих подчиненных в неформальной обстановке (например, на дружеской вечеринке) общаться с вами «без церемоний и без чинов», но не обольщайтесь на этот счет. Пусть за столом все равны, но вы — первый среди равных, и подчиненные своим поведением дадут вам это понять. Если вы пытаетесь в неформальной обстановке определить сильные и слабые стороны своих сотрудников, то и они делают то же самое по отношению к вам. Это вполне нормально. Любое ваше действие будет обсуждаться коллегами и подчиненными, и просто великолепно, если они раскритикуют не каждое ваше действие.
Вторая классификация подразделяет виды управленческого общения на индивидуальные и групповые. К индивидуальным видам относятся беседы (при приеме на работу, при увольнении, при делегировании, при контроле и т. д.). К групповым — совещания, переговоры, публичные выступления и т. д. Индивидуальные и групповые виды отличаются друг от друга количеством участников, формой организации и проведения и целями.
Третья классификация есть своего рода гибрид двух первых. Ее сторонники выделяют следующие группы управленческого общения:
1) индивидуальные формальные;
2) индивидуальные неформальные;
3) групповые формальные;
4) групповые неформальные. Итак, подведем итог:
1. С точки зрения и структурного подхода, и функционального, управленческое общение считается исключительно важным.
2. Управленческое общение имеет свою специфику и структуру.
3. Управленческое общение становится полноценным, если оно ориентировано не только на решение управленческой задачи, но и на человека, на реализации его возможностей.
4. Существует три классификации видов управленского общения.
Контрольные вопросы:
1. Перечислите возможные виды общения руководителей с подчиненными.
2. Какие виды общения в системе руководитель-подчиненный ведут к более полному раскрытию людей в психологическом и творческом планах?
3. Приведите свои примеры из жизни, иллюстрирующие стили общения подавление и заигрывание. Какие последствия могут иметь подобные отношения между руководителем и починенными?