- •Учебно-методический комплекс
- •Рабочая программа
- •Сыктывкар
- •2008 Лист согласования и утверждения рабочей программы
- •Пояснительная записка
- •Нормы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования
- •Календарно-тематический план (дневное отделение)
- •Календарно-тематический план (заочное отделение)
- •Тема 1. Содержание и значение государственного бюджета. Влияние бюджета на социально-экономические процессы
- •Тема 2. Бюджетная политика России. Бюджетное право. Управление бюджетами разных уровней
- •Тема 3. Организационно-правовыеосновы построения бюджетной системы Российской Федерации. Основы разграничения доходов и расходов между бюджетами
- •Тема 4. Бюджетная классификация
- •Тема 5. Содержание и принципы формирования доходов бюджета. Методология планирования доходов по звеньям бюджетной системы и видам налогов и неналоговых доходов
- •Тема 6 . Экономическое содержание и функциональное назначение бюджетных расходов. Методология планирования расходов, порядок их финансирования
- •Тема 7. Расходы бюджета на социальную сферу: образование, здравоохранение, социальное обеспечение, культуру, искусство. Государственная поддержка науки
- •Тема 8. Расходы бюджета на государственную поддержку отраслей материального производства и регулирование экономики
- •Тема 10. Финансовая поддержка субъектов рф
- •Тема 11. Бюджетный процесс: составление, рассмотрение, утверждение и исполнение бюджетов по звеньям бюджетной системы (Лекции - 2 часа)
- •Тема 12. Формирование федерального, регионального и местных бюджетов
- •Тема 13. Внебюджетные фонды
- •Тема 14. Экономическая и контрольная работа финорганов по доходам и расходам бюджета
- •Содержание дисциплины
- •Тема 2. Бюджетная политика России. Бюджетное право. Управление бюджетами разных уровней
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 3. Организационно-правовыеосновы построения бюджетной системы Российской Федерации. Основы разграничения доходов и расходов между бюджетами (Лекции-2 часа)
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы (4 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 4. Бюджетная классификация
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Конкретные ситуации
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 5. Содержание и принципы формирования доходов бюджета. Методология планирования доходов по звеньям бюджетной системы и видам налогов и неналоговых доходов (Лекции – 2часа)
- •Семинарское занятие (4 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Конкретные ситуации и задачи по выработке навыков определения доходов бюджетов
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 6 . Экономическое содержание и функциональное назначение бюджетных расходов. Методология планирования расходов, порядок их финансирования (Лекции – 4 часа)
- •Семинарское занятие (4 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Решение типовых задач
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Решение типовых задач по выработке навыков исчисления суммы расходов на социальную сферу
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 8. Расходы бюджета на государственную поддержку отраслей материального производства и регулирование экономики
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 10. Финансовая поддержка субъектов рф (Лекции - 2 часа)
- •Семинарское занятие (4 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Конкретные ситуации по выработке навыков принятия решений о возможности предоставления финансовой помощи
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 12. Бюджетный процесс: составление, рассмотрение, утверждение и исполнение бюджетов по звеньям бюджетной системы (Лекции - 2 часа)
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Решение типовых задач по выработке навыков принятия решений по вопросам организации бюджетного процесса
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Тема 13. Формирование федерального, регионального и местных бюджетов
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Семинарское занятие (2 часа)
- •Контрольные вопросы
- •Задание для самостоятельной работы (2 часа)
- •Литература основная
- •Литература дополнительная
- •Вопросы к экзамену и зачету
- •Задания для контрольной работы студентов заочного отделения
- •Задание для контрольной работы студентов дневного отделения
- •Перечень тем контрольных работ
- •Тесты для самостоятельной работы тест 1 тема « сущность и функции бюджета»
- •14. Федеральный бюджет – это:
- •15. Консолидированный бюджет рф:
- •19. Бюджет выражает:
- •Тест 2 тема «бюджетное устройство»
- •Г) самообеспеченность
- •В) единство бюджетной классификации
- •Г) в сохранности остатков бюджетных средств у владельцев
- •15. Государственный внебюджетный фонд разрабатывается и утверждается в форме:
- •16. Федеральный бюджет – это:
- •17. Бюджетная классификация представляет собой:
- •8. К неналоговым доходам бюджетов относятся:
- •28. Средства самообложения граждан – это
- •29. Планирование расходов бюджета осуществляет:
- •30. Главные администраторы доходов бюджетов – это
- •Тест 4 тема « расходы бюджета»
- •Литература Основная литература
- •Дополнительная литература
Семинарское занятие (2 часа)
Цель занятия:
изучить состав расходов на социальную сферу
проанализировать ход реализации национальных проектов в сфере образования и здравоохранения
Рассмотреть вопросы:
Общая характеристика расходов на социальную сферу
Расходы на образование
Национальный проект «Образование»
Расходы на здравоохранение
Расходы на социальное обеспечение
Реализации национального проекта «Здоровье»
Государственная поддержка науки.
Контрольные вопросы
Перечислите расходы на образование. Дайте им краткую характеристику
Назовите расходы на здравоохранение. Покажите их тенденцию
Перечислите расходы на социальные цели. Назовите их роль в социальной защите населения
С какой целью осуществляется реализация национальных проектов
Раскройте содержание национального проекта «Образование»
Перечислите основные направления национального проекта «Здравоохранение»
Решение типовых задач по выработке навыков исчисления суммы расходов на социальную сферу
1. Районный финансовый отдел получил от отдела народного образования расчет расходов от школы всеобщего образования, в котором приведены следующие показатели:
Показатель |
Среднегодовые |
Количество 1-3 классов |
536 |
Число учащихся |
16220 |
Количество педагогических ставок |
643 |
Количество 4-9 классов |
695 |
Число учащихся |
24734 |
Количество педагогических ставок |
1432 |
Количество 10-11 классов |
135 |
Число учащихся |
4600 |
Количество педагогических ставок |
272 |
Количество 1-11 классов |
1306 |
Число учащихся |
45562 |
Количество педагогических ставок |
2347 |
Для проверки расчета имеются следующие данные:
Показатель |
На 1/1 планируемого года |
Количество 1-3 классов |
536 |
Число учащихся |
16052 |
Количество педагогических ставок |
643 |
Количество 4-9 классов |
695 |
Число учащихся |
25079 |
Количество педагогических ставок |
1431 |
Количество 10-11 классов |
132 |
Число учащихся |
4498 |
Количество педагогических ставок |
265 |
Количество 1-11 классов |
1363 |
Число учащихся |
45638 |
Количество педагогических ставок |
2399 |
План приема в 1 классы –4990 детей;
В 4 классы - 4292 ребенка;
В 10 классы – 46% от выпуска 9 классов.
Выпуск учащихся из 9 классов – 5270 детей;
Из 11 классов 2050 детей.
Наполняемость 1-3 классов на конец года снизится на 0,6 единицы, по 4-9 классам – на 0,4 единицы, по 10-11 классам – на 0,5 по сравнению с данными на начало года.
Требуется определить число учащихся, количество классов на конец планируемого года и проверить правильность определения среднегодового числа учащихся, количества классов и педагогических ставок.
2. В больнице на начало года имеется 510 коек, с 1 августа проектируется увеличение еще на 80 коек, число дней функционирования койки в году – 340. Требуется определить среднегодовое количество коек, койко-дней
3. В больнице на начало года имеется 110 коек. С марта проектируется увеличение еще на 40 коек. Число дней функционирования койки в году – 289. Требуется определить среднегодовое количество коек, койко-дней, среднее число функционирования койки в планируемом году.
4. Необходимо рассчитать затраты на здравоохранение в РФ, если:
бюджет здравоохранения всех уровней определен в сумме – 38 трил.руб.;
на целевые программы здравоохранения, содержание инфраструктуры будет направлено 30% средств бюджетов всех уровней;
планируемый объем ФОТ. –660 трл.руб.
облагаемый взносами на ОМС объем ФОТ – 93%;
ожидаемый уровень страховых взносов на ОМС- 75%;
расходы на содержание системы ОМС – 8% от расходов;
численность населения в РФ – 147 млн.чел.