А.Н. Перепелов, т.В. Савченко

Предисловие ……………………………………………………………….……..

Раздел I. Психология …………………………………………………………….

Введение …………………………………………………………………….

Тема 1. Предмет и задачи психологической науки и практики …………

1.1. Объект и предмет психологии ………………………………………..

1.2. Задачи психологической науки ……………………………………….

1.3. Основные направления психологии ………………………………….

Тема 2. Психологический анализ деятельности ………………………….

2.1. Виды и развитие человеческой психики ……………………………..

2.2. Виды человеческой деятельности …………………………………….

2.3. Деятельность и психические процессы ………………………………

Тема 3. Структура деятельности человека ……………………………….

3.1. Формы психической активности ……………………………………..

3.2. Сенсомоторные процессы …………………………………………….

3.3. Речевое общение ………………………………………………………

Тема 4. Зарождение и развитие психики …………………………………

4.1. Функции психики ……………………………………………………...

4.2. Уровни и стадии двигательной активности ………………………….

4.3. Развитие высших психических функций у человека ………………..

Тема 5. Уровни отражения действительности и развития психики чело-

века. Происхождение и развитие сознания………………………………..

5.1. Сознание – высший уровень отражения действительности ………...

5.2. Особенности психического отражения действительности ………….

5.3. Сознание и бессознательное ………………………………………….

Тема 6. Чувственная и рациональная познавательная деятельность человека ……………………………………………………………………..

6.1. Познавательная деятельность человека ……………………………...

6.2. Понятие об ощущении и его физиологической основе ……………..

6.3. Виды ощущений ……………………………………………………….

6.4. Общие свойства ощущений ……………………………………………

6.5. Восприятие. Основные качества восприятия ………………………..

Тема 7. Мышление и воображение как формы познавательной деятельности ………………………………………………………………..

7.1. Функции мышления ……………………………………………………

7.2. Виды мышления и мыслительные операции ..……………………….

7.3. Речь как инструмент мышления ……………………………………...

7.4. Воображение. Функции воображения ………………………………..

Тема 8. Общее понятие о внимании ………………………………………

8.1. Свойства внимания ……………………………………………….…...

8.2. Функции и виды внимания ……………………………………………

Тема 9. Память ……………………………………………………………...

9.1. Функции и виды памяти ……………………………………………….

9.2. Классификация теорий памяти ………………………………………...

9.3. Процессы памяти …………………………………………………….…

Тема 10. Психология мотиваций и эмоций ……………………………….

10.1. Виды мотивов …………………………………………………………

10.2. Общая характеристика эмоциональных процессов ………………..

10.3. Психологические теории и эмоции …………………………………

Тема 11. Воля ……………………………………………………………….

11.1. Воля как характеристика сознания ………………………………….

11.2. Волевая регуляция поведения ……………………………………….

11.3. Структура волевого действия ……………………………………….

Тема 12. Психология личности ……………………………………………

12.1. Понятие о личности в психологии ………………………………….

12.2. Современные теории личности ……………………………………...

12.3. Формирование и развитие личности ………………………………..

12.4. Темперамент – биологический фундамент личности ………………

12.5. Типы и свойства темпераментов …………………………………….

12.6. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности ………….

Тема 13. Характер ………………………………………………………….

13.1. Структура характера …………………………………………………

13.2. Акцентуация черт характера ………………………………………...

13.3. Природные и социальные предпосылки характера ………………..

Тема 14. Способности ……………………………………………………..

14.1. Понятие о способностях ……………………………………………..

14.2. Задатки и талант ……………………………………………………...

14.3. Развитие способностей ………………………………………………

Тема 15. Психология управления …………………………………………

15.1. Психологические основы управленческой деятельности …………

15.2. Особенности межличностного взаимодействия и общения в группе …………………………………………………………………..

15.3. Стили руководства и лидерства. Критерии оценки деятельности руководителя………………………………………………………………..

Раздел II. Педагогика………………………………………………….……….

Введение …………………………………………………………………….

Тема 1. Педагогика в системе наук о человеке …………………………..

1.1. Общее представление о педагогике как науке ……………………….

1.2. Образование, его сущность и проблемы ……………………………..

1.3. Педагогический процесс как система и целостное явление ………..

Тема 2. Характеристика обучения как дидактического процесса ………

2.1. Сущность, функции и структура процесса обучения ……………….

2.2. Методы, средства и формы организации педагогического процесса……………………………………………………………………..

2.3. Современные теории и концепции обучения ………………………..

Тема 3. Воспитание в целостном учебно-педагогическом процессе …...

3.1. Сущность, содержание, организация воспитания ……………………

3.2. Семья как социокультурная среда развития и формирования личности……………………………………………………………………….

3.3. Способы воспитательного воздействия на человека ………………..

Тема 4. Педагогические технологии ……………………………………...

4.1. Подходы к пониманию технологии и её сущность……

4.2. Технология организации взаимодействия в обучении……………….

4.3 Технология эффективной воспитательной деятельности руководителя………………………………………………………………….

Терминологический словарь ………………………………………………

Библиографический список ………………………………….…………….

6

8

8

8

8

9

10

12

12

14

14

16

16

18

19

20

20

21

22

23

23

24

26

28

28

28

29

32

32

35

35

36

38

38

40

40

42

43

43

44

49

51

51

52

54

56

56

58

59

60

60

61

63

64

65

67

67

67

68

69

71

71

72

73

74

74

74

76

79

79

79

79

84

87

89

89

93

98

101

101

104

106

108

108

112

114

118

123