- •Введение
- •I. Работа над пониманием речи, предложений, текстов.
- •1. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •3. Допишите предложения, вставив по смыслу одну из трёх предлагаемых частей.
- •4. Найдите недостающую часть предложений во 2-ой части текста
- •7. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •8. Объясните слова.
- •9. Объясните слова.
- •10. Объясните пословицы.
- •11. Ответьте на вопросы.
- •* * * *
- •11А. Решите занимательные задачи.
- •12. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Цветы».
- •13. Из данных предложений составьте рассказ «Водопад».
- •17. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Ломоносов
- •18. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Камень и дорога
- •19. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Лоза и крестьянин
- •20. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Черёмуха и дрозд
- •II. Расширение словарного запаса.
- •1. Назовите предметы.
- •2. Назовите профессии.
- •3. Подберите обобщённое слово.
- •4. По описанию назовите предметы.
- •5. Назовите — к чему относится?
- •6. Подберите к словам синонимы.
- •7. Объясните слова, подберите синонимы(1-3 слова).
- •8. Ответьте на вопросы. Дайте полный развёрнутый ответ.
- •9. Объясните значение слов, подберите синонимы.
- •14. Подберите антонимы к прилагательным.
- •23. Вставьте подходящие по смыслу определения.
- •24. Подберите определения к данным словам (2-4 слова).
- •* * * *
- •* * * *
- •25. Вставьте определения по смыслу. Пользуйтесь словами для справок.
- •26. Вставьте пропущенные определения по смыслу. Берёзовая роща
- •27. Вместо точек вставьте пропущенные определения по смыслу. Горное озеро
- •28. Вставьте пропущенные определения по смыслу. В овраге
- •29. Вставьте определения по смыслу (по картине и.И.Шишкина «Рожь»).
- •30. Подберите определения (2-5 слов).
- •31. Подберите 1-4 слова по смыслу.
- •32. Подберите слова по смыслу.
- •33. Подберите слово-наименование к тому, о чём написано ниже.
- •34. К глаголам подберите слова.
- •* * * *
- •35. Объясните слова.
- •36. Объясните слова.
- •37. Подберите к глаголам наречия.
- •41. Вставьте по смыслу пропущенные слова Гостиная
- •42. Вставьте по смыслу пропущенные слова. Как сделать салат
- •Барсучонок
- •Сентябрь
- •43. Вставьте глаголы по смыслу. Средние века
- •44. Вставьте пропущенные глаголы. Долина
- •45. Вставьте глаголы по смыслу. Весна
- •Утренние лучи
- •46. Вставьте подходящие по смыслу определения. На лугах
- •47. Спишите текст, вставьте пропущенные определения по смыслу. Дворец
- •III. Работа над смысловой структурой слова.
- •1. Прочитайте внимательно слова, определите «4-й лишний», подчеркните лишнее слово.
- •2. Найдите лишнее слово, подчеркните.
- •3. Подберите слова из правого столбика к словам в левом столбике по смыслу.
- •7. Назовите профессии.
- •8. Ответьте на вопросы
- •9. Объясните значение слов, придумайте с ними предложения из 9-12 слов.
- •10. Дайте подробное описание тому, о чем написано ниже.
- •11. Вставьте слова по смыслу.
- •12. К прилагательным в левом столбике подберите слова по смыслу из правого столбика.
- •16. К прилагательным подберите существительные по смыслу.
- •4. Дополните предложения (5-9 слов).
- •5. Дополните предложения (6-9 слов).
- •6. Дополните предложения.
- •10А. Дополните предложения. Придумайте начало и окончание предложений.
- •11. Дополните предложения (8-12 слов)
- •* * * *
- •22. Из данных слов составьте предложения.
- •23. Дополните предложения (всего 5-10 слов).
- •26. Придумайте начало предложений.
- •* * * *
- •27. Придумайте начало и конец предложений.
- •28. Придумайте предложения со словами.
- •29. С данными сочетаниями придумайте предложения (8-12слов).
- •30. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •34. Придумайте начало предложений.
- •35. Из слов составьте предложения.
- •36. Дополните предложения (всего 6-10 слов).
- •* * * *
- •37. Дополните предложения.
- •38. Из данных слов составьте предложения.
- •* * * *
- •39. Придумайте предложения со словами (5-9 слов).
- •42. Дополните предложения ( всего 5-9 слов).
- •45. Составьте рассказ по опорным словам, развернув предложения от 5 до 8 слов, озаглавьте.
- •Схватка
- •46. Из данного текста составьте два рассказа.
- •47. Из данного текста составьте два рассказа.
- •49. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Муравей и зерно
- •50. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Лечение китов
- •51. Прочитайте рассказ, перескажите. Скряга
- •52. Прочитайте рассказ, перескажите. Подарок
- •V. Восстановление грамматических форм русского языка.
- •* * * *
- •* * * *
- •1А. Вставьте приставки по смыслу так, чтобы глаголы отвечали на вопрос: Что сделать?
- •2. От глаголов в скобках образуйте причастия.
- •10. К глаголам подберите слова.
- •11. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •12. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •13. Числительные в скобках напишите словами.
- •* * * *
- •14. Задайте вопрос, используйте слова: где, куда, когда, откуда, зачем, почему, что, кто, как ...
- •15. Допишите окончания, подчеркните.
- •16. Допишите окончания.
- •17. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •18. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •* * * *
- •19. Глаголы в скобках поставьте правильной форме, допишите окончания.
- •20. Спишите предложения, допишите окончания.
- •21. Допишите окончания.
- •22. Раскройте скобки, допишите окончания.
- •23. Местоимения в скобках поставьте в правильной форме.
- •24. Спишите предложения, раскройте скобки, имена и отчества напишите в правильной форме, подчеркните окончания.
- •25. К глаголам подберите местоимения.
- •26. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •27. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •* * * *
- •* * * *
- •28. Вставьте определения по смыслу.
- •29. Подберите глагол по смыслу, напишите его в правильной форме.
- •30. Глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •31. От слов в скобках образуйте прилагательные.
- •32. Замените словосочетания из существительных словосочетаниями из прилагательных.
- •33. К глаголам допишите приставки по смыслу.
- •34. Глагол в скобках напишите в правильной форме.
- •35. Допишите окончания, раскройте скобки.
- •36. Спишите предложения, допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •37. Сочетания слов замените глаголами синонимами.
- •38. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •39. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •40. Вставьте предлоги по смыслу.
- •41. Вставьте пропущенные предлоги.
- •42. С данными словами составьте предложения.
- •43. Вставьте предлоги.
- •44. Глаголы в скобках преобразуйте в причастия настоящего и прошедшего времени.
- •45. Из глаголов в скобках образуйте деепричастия по образцу.
- •46. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •47. От данных существительных образуйте прилагательные и наречия.
- •48. Данные слова выпишите в два столбика (в один с приставкой по, в другой с приставкой под).
- •49. Образуйте слова, обозначающие профессии.
- •50. От существительных образуйте глаголы, отвечающие на вопрос: Что делать?
- •51. Поставьте вопросы к словам, подчеркните окончания по образцу.
- •52. От данных наречий образуйте существительные.
- •53. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •VI. Дифференциация звуков.
- •1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: д, т.
- •2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: д, т — подчеркните.
- •3. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: б, п.
- •4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, п — подчеркните. Ледоход
- •5. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: г, к.
- •VII. Расширение объёма слухоречевой памяти, укрепление слухоречевых следов.
- •5. Повторите предложения (повторить предложения через определённый промежуток времени).
- •5А. Послушайте, запомните и повторите предложения.
- •6. Внимательно прослушайте текст, повторите по памяти.
- •9. Прослушайте текст, перескажите по памяти. Первый подсолнух
- •10. Внимательно прослушайте текст, перескажите по памяти. Барсучий нос
- •11. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Ночной звонок
- •12. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Кот-ворюга
16. Допишите окончания.
1. В сад_ под яблон_ валялись красные спел_ яблоки.
2. По дорог_ шёл молод_ человек с больш_ букет_ цвет_
3. В ветрин_ магазин_ были выставлены разнообразн_ товары.
4. По снежн_ пол_ бежал заяц-беляк.
5. В окн_ на пят_ этаж_ долго горел свет.
6. На высок_ холм_ стоял красив_ дом с белым_ колонн_
7. В комнат_ вошёл человек очень высок_ рост_
8. По рек_ плыл бел_ пароход с пассажи_ на борт_
17. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
1. В широкой зелёной (равнина) пасся табун гнедых (лошади).
Образец: В широкой зелёной равнине пасся табун гнедых лошадей.
2. Мы расположились в (тень) под сенью высоких густых (деревья).
3. Из-под соломенной (шляпа) выглядывала прядь золотистых (волосы).
4. Город Одесса расположен на (берег) Чёрного (море).
5. Мы были на (стадион) Динамо и смотрели матч между (команды) «Спартак» и «Зенит».
6. По (край) (улица) цветут душистые акации.
7. Весной в (лес) из-под (снег) пробиваются голубые подснежники.
8. Беседка была расположена в (глубина) (сад) под (яблони).
18. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
— В жив_ мир_ природ_ всё (пробуждаться) и (приветствовать) солнце.
Образец: В живом мире природы всё пробуждалось и приветствовало солнце.
— Над пол_, над лес_, над водн_, гладь_ (плыть) лёгк_ пар.
— Поздн_ осень_ белка (менять) своё красн_ платье на сер_ зимн_ шубк_.
— По лесн_ овраг_ с добыч_ (пробираться) стар_ волк.
— Перед нами (расстилаться) необозрим_ поле золот_ ржи.
— Склоны холм_ (покрыться) ярк_ бархатист_ зелень_.
— По извилист_ тропинк_ мы (спускаться) к тих_ лесн_ речушк_.
— Из далёк_ тёпл_ краёв весной (возвращаться) к нам ласточки, грачи и скворцы.
— Вся комната (озариться) золот_ поток_ утренн_ солнца.
— Мох и трава были (усеять) ярк_ алым_ капельк_ земляники и брусник_
— Из-за син_ полоск_ леса (показаться) багров_ солнце.
* * * *
— С кажд_ днём на рек_ и озёр_ (появляться) новые стаи больш_ и маленьк_ птиц.
— После утомительн_ шумн_ дня необходимо выспаться и отдохнуть пред далёк_ путешествии.
— Осенью над лес_ и болот_ (пролетать) косяки журавл_ и дик_ гус_
— В прозрачн_ син_ воздух (звенеть) радостн_ песня весёл_ жаворонк_.
— В пространств_ тундры городской человек (чувствовать) себя беспомощн_ и покинут.
— Март (начаться) снежн_ вихр_ и мороз_.
— В молод_ березов_ рощ_ дятел (рассыпаться) барабан_ дробь_.
— Он (сидеть) на соснов_ макушк_ и (стучать) крепк_ клюв_ по сух_ сучку.
— Подгоняемый тёпл_ течении_ наш корабль быстро (добраться) до африканск_ континент.
— По деревянн_ лестниц_ мы (подняться) на трет_ этаж и (постучать) в железн_ дверь.
— По широк_ рек_ (плыть) небольш_ лодка, в котор_ (сидеть) два юн_ рыбак_.
19. Глаголы в скобках поставьте правильной форме, допишите окончания.
1. Кустарник, который (разрастаться) возле наш_ беседк_, весь (покрыться) бело-розов_ цвет_ .
2. У окн_ (сидеть) светловолос_ девушка и что-то внимательно (читать).
3. Рыж_ пушист_ белка (прыгать) с ветк_ на земл_, потом опять на ветк_ она (запасать) на зим_ орехи и грибы.
4. Мне пришлось (вернуться) дом_, так как я (вспомнить), что (забыть) паспорт и деньги.
5. По бескрайн_ широк_ равнин_ (мчаться) два всадник_.
6. На арен_ (выйти) клоун в ярко-красн_ курточк_, син_ шаровар_ и в серебрян_ колпак_ с кисточк_.
7. Сначала мы (идти) по узк_ тропинк_ через поле с пшениц_, потом вдоль опушк_ леса, (забраться) на зелён_ холм и (увидеть) деревн_ и наш дом.
8. (Зазвучать) музыка, (открыться) занавес и представление (начаться).