- •Введение
- •I. Работа над пониманием речи, предложений, текстов.
- •1. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •3. Допишите предложения, вставив по смыслу одну из трёх предлагаемых частей.
- •4. Найдите недостающую часть предложений во 2-ой части текста
- •7. Подберите к пословицам фразы, сходные по смыслу из 2-ой части текста.
- •8. Объясните слова.
- •9. Объясните слова.
- •10. Объясните пословицы.
- •11. Ответьте на вопросы.
- •* * * *
- •11А. Решите занимательные задачи.
- •12. Из разрозненных предложений составьте рассказ «Цветы».
- •13. Из данных предложений составьте рассказ «Водопад».
- •17. Прочитайте внимательно рассказ, ответьте на вопросы, перескажите текст. Ломоносов
- •18. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Камень и дорога
- •19. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Лоза и крестьянин
- •20. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, сделайте вывод, перескажите текст. Черёмуха и дрозд
- •II. Расширение словарного запаса.
- •1. Назовите предметы.
- •2. Назовите профессии.
- •3. Подберите обобщённое слово.
- •4. По описанию назовите предметы.
- •5. Назовите — к чему относится?
- •6. Подберите к словам синонимы.
- •7. Объясните слова, подберите синонимы(1-3 слова).
- •8. Ответьте на вопросы. Дайте полный развёрнутый ответ.
- •9. Объясните значение слов, подберите синонимы.
- •14. Подберите антонимы к прилагательным.
- •23. Вставьте подходящие по смыслу определения.
- •24. Подберите определения к данным словам (2-4 слова).
- •* * * *
- •* * * *
- •25. Вставьте определения по смыслу. Пользуйтесь словами для справок.
- •26. Вставьте пропущенные определения по смыслу. Берёзовая роща
- •27. Вместо точек вставьте пропущенные определения по смыслу. Горное озеро
- •28. Вставьте пропущенные определения по смыслу. В овраге
- •29. Вставьте определения по смыслу (по картине и.И.Шишкина «Рожь»).
- •30. Подберите определения (2-5 слов).
- •31. Подберите 1-4 слова по смыслу.
- •32. Подберите слова по смыслу.
- •33. Подберите слово-наименование к тому, о чём написано ниже.
- •34. К глаголам подберите слова.
- •* * * *
- •35. Объясните слова.
- •36. Объясните слова.
- •37. Подберите к глаголам наречия.
- •41. Вставьте по смыслу пропущенные слова Гостиная
- •42. Вставьте по смыслу пропущенные слова. Как сделать салат
- •Барсучонок
- •Сентябрь
- •43. Вставьте глаголы по смыслу. Средние века
- •44. Вставьте пропущенные глаголы. Долина
- •45. Вставьте глаголы по смыслу. Весна
- •Утренние лучи
- •46. Вставьте подходящие по смыслу определения. На лугах
- •47. Спишите текст, вставьте пропущенные определения по смыслу. Дворец
- •III. Работа над смысловой структурой слова.
- •1. Прочитайте внимательно слова, определите «4-й лишний», подчеркните лишнее слово.
- •2. Найдите лишнее слово, подчеркните.
- •3. Подберите слова из правого столбика к словам в левом столбике по смыслу.
- •7. Назовите профессии.
- •8. Ответьте на вопросы
- •9. Объясните значение слов, придумайте с ними предложения из 9-12 слов.
- •10. Дайте подробное описание тому, о чем написано ниже.
- •11. Вставьте слова по смыслу.
- •12. К прилагательным в левом столбике подберите слова по смыслу из правого столбика.
- •16. К прилагательным подберите существительные по смыслу.
- •4. Дополните предложения (5-9 слов).
- •5. Дополните предложения (6-9 слов).
- •6. Дополните предложения.
- •10А. Дополните предложения. Придумайте начало и окончание предложений.
- •11. Дополните предложения (8-12 слов)
- •* * * *
- •22. Из данных слов составьте предложения.
- •23. Дополните предложения (всего 5-10 слов).
- •26. Придумайте начало предложений.
- •* * * *
- •27. Придумайте начало и конец предложений.
- •28. Придумайте предложения со словами.
- •29. С данными сочетаниями придумайте предложения (8-12слов).
- •30. Найдите недостающую часть предложений во второй части текста.
- •34. Придумайте начало предложений.
- •35. Из слов составьте предложения.
- •36. Дополните предложения (всего 6-10 слов).
- •* * * *
- •37. Дополните предложения.
- •38. Из данных слов составьте предложения.
- •* * * *
- •39. Придумайте предложения со словами (5-9 слов).
- •42. Дополните предложения ( всего 5-9 слов).
- •45. Составьте рассказ по опорным словам, развернув предложения от 5 до 8 слов, озаглавьте.
- •Схватка
- •46. Из данного текста составьте два рассказа.
- •47. Из данного текста составьте два рассказа.
- •49. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Муравей и зерно
- •50. Прочитайте рассказ, ответьте на вопросы, перескажите. Лечение китов
- •51. Прочитайте рассказ, перескажите. Скряга
- •52. Прочитайте рассказ, перескажите. Подарок
- •V. Восстановление грамматических форм русского языка.
- •* * * *
- •* * * *
- •1А. Вставьте приставки по смыслу так, чтобы глаголы отвечали на вопрос: Что сделать?
- •2. От глаголов в скобках образуйте причастия.
- •10. К глаголам подберите слова.
- •11. Найдите ошибку в предложении, перепишите правильно.
- •12. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •13. Числительные в скобках напишите словами.
- •* * * *
- •14. Задайте вопрос, используйте слова: где, куда, когда, откуда, зачем, почему, что, кто, как ...
- •15. Допишите окончания, подчеркните.
- •16. Допишите окончания.
- •17. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •18. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •* * * *
- •19. Глаголы в скобках поставьте правильной форме, допишите окончания.
- •20. Спишите предложения, допишите окончания.
- •21. Допишите окончания.
- •22. Раскройте скобки, допишите окончания.
- •23. Местоимения в скобках поставьте в правильной форме.
- •24. Спишите предложения, раскройте скобки, имена и отчества напишите в правильной форме, подчеркните окончания.
- •25. К глаголам подберите местоимения.
- •26. Допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •27. Слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •* * * *
- •* * * *
- •28. Вставьте определения по смыслу.
- •29. Подберите глагол по смыслу, напишите его в правильной форме.
- •30. Глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •31. От слов в скобках образуйте прилагательные.
- •32. Замените словосочетания из существительных словосочетаниями из прилагательных.
- •33. К глаголам допишите приставки по смыслу.
- •34. Глагол в скобках напишите в правильной форме.
- •35. Допишите окончания, раскройте скобки.
- •36. Спишите предложения, допишите окончания, глаголы в скобках поставьте в правильной форме.
- •37. Сочетания слов замените глаголами синонимами.
- •38. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •39. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •40. Вставьте предлоги по смыслу.
- •41. Вставьте пропущенные предлоги.
- •42. С данными словами составьте предложения.
- •43. Вставьте предлоги.
- •44. Глаголы в скобках преобразуйте в причастия настоящего и прошедшего времени.
- •45. Из глаголов в скобках образуйте деепричастия по образцу.
- •46. Спишите предложения, допишите окончания, слова в скобках поставьте в правильной форме.
- •47. От данных существительных образуйте прилагательные и наречия.
- •48. Данные слова выпишите в два столбика (в один с приставкой по, в другой с приставкой под).
- •49. Образуйте слова, обозначающие профессии.
- •50. От существительных образуйте глаголы, отвечающие на вопрос: Что делать?
- •51. Поставьте вопросы к словам, подчеркните окончания по образцу.
- •52. От данных наречий образуйте существительные.
- •53. Слова в скобках поставьте в правильной форме, подчеркните окончания.
- •VI. Дифференциация звуков.
- •1. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: д, т.
- •2. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: д, т — подчеркните.
- •3. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: б, п.
- •4. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы: б, п — подчеркните. Ледоход
- •5. Спишите слова, вставьте пропущенные буквы: г, к.
- •VII. Расширение объёма слухоречевой памяти, укрепление слухоречевых следов.
- •5. Повторите предложения (повторить предложения через определённый промежуток времени).
- •5А. Послушайте, запомните и повторите предложения.
- •6. Внимательно прослушайте текст, повторите по памяти.
- •9. Прослушайте текст, перескажите по памяти. Первый подсолнух
- •10. Внимательно прослушайте текст, перескажите по памяти. Барсучий нос
- •11. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Ночной звонок
- •12. Прочитайте внимательно рассказ, перескажите по памяти. Кот-ворюга
45. Составьте рассказ по опорным словам, развернув предложения от 5 до 8 слов, озаглавьте.
Хозяин. Квартира. Беспорядок Пропали ценности. Звонок в милицию. Шорох на балконе. Вор на крыше. Милиция. Дом окружён. Вор схвачен.
Схватка
Ночь. Лес. Путник. Волки. Костёр. Схватка. Неожиданная помощь.
Шторм.
Море. Корабль. Шторм. Корабль тонет. Пассажиры в опасности. Сигнал «808». Подошедший корабль. Все спасены.
46. Из данного текста составьте два рассказа.
«Зима» и «Лето»
Солнце ярко светит На улице жарю. Пришла зима. В лесу, в садах и огородах поспевают ягоды, фрукты и овощи. На улице холодно, идёт снег Вода в реке тёплая. Ночью бывают сильные морозы. Люди одели лёгкую летнюю одежду Дети катаются на лыжах, на санках, на коньках. Цветут цветы. Настало лето. Небо покрыто серыми облаками. На реке много детей, шумно и весело. Пришла зима Дети купаются, ныряют, загорают на тёплом песке, играют в мяч. Люди одели тёплую одежду: пальто, шубы, шапки, сапоги, перчатки. Хорошо летом на реке! Снег лежит на полях, на лугах, на крышах домов. Небо чистое, голубое.
47. Из данного текста составьте два рассказа.
«Весна» и «Осень»
Листья на деревьях желтеют и падают на землю. Тает снег, бегут ручьи. Стало холодно. Солнце ярко светит Дует холодный северный ветер. Небо покрыто серыми тучами. На лугах появляется зелёная трава и первые весенние цветы. Часто идёт дождь. Небо чистое, голубое. Трава на лугах побурела и поникла Прилетают птицы, они вьют гнёзда и выводят птенцов. Отвели цветы. Наступает осень. С крыш падают сосульки. Пришла весна Птицы собираются в стаи и улетают на юг На улице тепло.
47а. Из данных частей текста составьте рассказ «Луноцвет».
Луноцвет
И вот свершилось! В сумерки одного из таких августовских дней бутоны луноцвета вздрогнули и на них появились узкие щёлки.
* * *
На ней хорошо росли только можжевельник, волчье лыко и жёсткая трава. Трудно было представить, что на ней приживется цветок, пришелец из мягких тёплых краёв.
* * *
Каждые сумерки около луноцвета собирались жители нашего деревенского дома. Дожди к тому времени уже прошли. Август стоял сухой и тёплый.
* * *
Весной я посадил семена луноцвета у себя в саду под Рязанью. Рязанская земля казалась мне грубой для этого таинственного цветка.
* * *
Цветок раскрылся до конца со странным шумом, будто легко вздохнул. Он был удивительно красив: нежно-голубые лепестки к середине его переходили в синие, а затем в фиолетовые оттенки.
* * *
Луноцвет рос быстро и буйно. К августу его кусты вытянулись в человеческий рост, и на них появились большие длинные бутоны.
* * *
Но луноцвет взошёл. Лето выдалось прохладное. Почт каждый день небо заволакивали низкие тяжёлые тучи, и из них косо лил быстрый холодный дождь.
48. Из данных слов составьте предложения.
1. Стал накрапывать дождь; но к обеду; день был ясный, солнечный; небо покрылось тучами; подул ветер.
2. Дикие утки и гуси; на лугу; по озеру; пасся табун лошадей; плавали.
3. Капли росы; всеми цветами; на каждом листочке; сверкали и; радуги; переливались.
4. Всю залитую; и мы; ярким солнечным; вдруг; светом; вышли на поляну; лес расступился.
5. В комнате; рассказчик замолчал; печальную историю; и; воцарилась тишина; рассказав эту.
6. Унося с собой; потом уходили; огромные волны; обратно в море; разбивались о; с шумом и грохотом; песок; прибрежные скалы.
7. Можно увидеть; встретить необычные; в этом заповеднике; виды растений; птиц и животных; большое разнообразие.
8. Стояла; в которой; обвитая хмелем; вечера; в глубине сада; мы проводили; тёплые летние; беседка.
9. Рыбы; тёмные; в чистой; крупные; плавали; с серебристыми; прозрачной воде; плавниками; озера.