8. Задания для выполнения в процессе самоподготовки

Напишите по-латыни названия видов патогенных микробов:

а) образующих споры;

б) образующих капсулу в организме, капсульных;

в) имеющих цитоплазматические включения.

Заполните таблицу «Структура бактериальной клетки».

10. Работа студента на практическом занятии

1. Изучение капсулы бактерий. Промикроскопируйте и зарисуйте демонстрационный препарат из культуры Klebsiella pneumoniae, окрашенный по способу Бурри-Гинса; капсулы на рисунке укажите стрелкой.

2. Изучение спор бактерий. Промикроскопируйте и зарисуйте мазки из культуры бацилл (антракоидной палочки) и из культуры клостридий, окрашенные по способу Ожешко; споры на рисунке отметьте стрелкой.

3. Изучение включений бактерий. Промикроскопируйте и зарисуйте демонстрационный мазок из культуры дифтерийной палочки, окрашенный по способу Нейссера; включения на рисунке отметьте стрелкой; объясните в дневнике причину окраски тела бактерий и включений в разные цвета.

4. Обнаружение наличия жгутиков у бактерий. Внимательно проследите за демонстрацией преподавателем техники приготовления и микроскопирования препаратов «раздавленной» и «висячей» капли; приготовьте и промикроскопируйте препараты «раздавленный» и «висячей» капли из культуры подвижных бактерий. Продемонстрируйте преподавателю технику их микроскопии. Посмотрите демонстрационные пробирки с полужидкой питательной средой, засеянные подвижными и неподвижными микробами; результаты зарисуйте и дайте объяснения в дневнике. Промикроскопируйте и зарисуйте демонстрационные мазки из культуры монотрихов и перитрихов, укажите способ окраски и объясните, почему жгутики стали видны в световом микроскопе.

5. Изучение ультрамикроскопической структуры бактерий. Посмотрите таблицы и слайды с электронограммами бактерий.

2. Занятие 4

1. Морфология микроскопических грибов, спирохет, актиномицетов, микоплазм, риккетсий, хламидий

Среди перечисленных микробов имеются возбудители заболеваний, с которыми приходится сталкиваться врачу любой специальности: сифилис, лептоспироз, сыпной тиф, актиномикоз, грибковые поражения кожи и волос, кандидоз (нередко развивающийся как осложнение при лечении антибиотиками), микоплазменная пневмония, уретриты и многие другие. Врачу необходимо знать морфологию возбудителей, уметь определить их под микроскопом. Это не только необходимо для полноценной теоретической подготовки врача, но важно и в практическом отношении, так как с различиями в структуре микробов связаны и особенности течения болезни, их различия по чувствительности к антимикробным препаратам, от чего зависит выбор химиотерапевтического препарата для лечения. Так, например, к разным веществам чувствительны грибы и бактерии, микоплазмы и бактерии, актиномицеты и грибы, риккетсии и бактерии. Кроме того, необходимо знать названия основных патогенных представителей каждой группы микробов и уметь грамотно написать их латинские названия.

2. Цель самоподготовки

После самостоятельного изучения темы студент должен знать морфологию и структуру грибов, актиномицетов, спирохет, микоплазм, риккетсий и хламидий, методы изучения этих групп микроорганизмов, уметь написать по–латыни названия патогенных представителей перечисленных групп микробов.

3. Исходный уровень знаний

Для усвоения материала данной темы необходимо знать:

- структуру бактерий (для сравнения) – из предыдущих занятий;

- морфологию простейших (для сравнения) – из курса биологии.

4. Цель занятия

1. Отметить особенности строения и морфологии грибов, актиномицетов, спирохет, микоплазм, риккетсий и хламидий.

2. Познакомиться с методами изучения морфологии этих микроорганизмов.

5. План изучения темы

1. Морфология грибов, классификация, значение в медицине.

2. Морфология актиномицетов, патогенные представители.

3. Морфология спирохет, классификация, структура, патогенные представители.

4. Морфология микоплазм, риккетсий, хламидий; патогенные представители.

7. После изучения темы студент должен уметь

1. Дифференцировать основные группы изучаемых микроорганизмов по особенностям их строения в готовых микропрепаратах.

9. Контрольные вопросы

Положение грибов среди микроорганизмов. Особенности строения. Способы размножения. Сравните биологическую роль спор грибов и спор бактерий. Структура клеток. Классификация грибов. Патогенные представители. Морфология нитчатых грибов. Значение их в патологии человека. Морфологические особенности дрожжей. Значение дрожжей в природе и в производстве. Морфологические особенности дрожжеподобных грибов. К какому роду относятся? Сходство их с дрожжами и отличия. Виды дрожжеподобных грибов, их роль в патологии человека. Какой вид чаще всего вызывает заболевания? Способы изучения морфологии дрожжеподобных грибов. Дерматомицеты, их морфологические особенности; какие заболевания вызывают? Методы изучения морфологии. Опишите морфологию основных видов дерматомицетов в поражённом волосе. Актиномицеты – положение среди других микроорганизмов. Структура клетки, сходство с бактериями и отличия; способы размножения. Что образуют актиномицеты в поражённом органе? Каково строение этого образования? Значение актиномицетов в медицинской практике. Как называются заболевания, вызываемые актиномицетами? Патогенные представители. Морфология спирохет: положение спирохет среди микроорганизмов, их форма, структурные элементы, патогенные представители и нормальные обитатели организма человека. Методы изучения морфологии спирохет. Окраска по Романовскому-Гимза, её сущность, преимущества перед другими способами. Различия между тремя родами патогенных спирохет по морфологии и окраске по Романовскому-Гимза. Микоплазмы: их положение среди микроорганизмов, к какому классу относится, особенности морфологии и структуры, значение в патологии. Риккетсии: положение среди микроорганизмов; сходство с бактериями и вирусами. Морфологические типы риккетсий; способы окраски. Названия заболеваний, вызываемых риккетсиями, патогенные для человека представители. Хламидии: положение среди микроорганизмов, морфология, цикл размножения, патогенные представители.