innovac_mod_Tom3

Модель послуг підтримки сімей

215

Вид послуги

Необхідні

Кваліфікаційні вимоги

спеціалісти

Керівництво

Керівник

Освіта: вища медична або з

проектом;

Центру

менеджменту організацій та

керівництво

послуг.

персоналом

Додаткова кваліфікація у

проекту; плану-

сфері соціальної роботи (сер-

вання і моніто-

тифікат або диплом)

ринг

Досвід роботи: досвід роботи

на керівних посадах;

створення та управління

інноваційними проектами;

налагодження зв’язків між

різними закладами та органі-

заціями, які надають послуги;

управління бюджетами

Фахові кон-

лікар-не-

Освіта: вища медична.

сультації для

вролог

Сертифікат про підвищення

батьків щодо

кваліфікації у сфері соціаль-

захворюван-

ної роботи

ня дитини та

Уміння, навички:

його наслідків

розуміння етичних засад

для здоров’я;

роботи;

постпрограмна

розуміння потреб і особли-

підтримка сім’ї;

востей клієнтів;

Медичні послу-

надавати супервізію, насна-

ги: медичний

жувати членів команди;

супровід сім’ї

проводити медичне обсте-

ження;

здійснювати медичний суп-

ровід сім’ї;

216

Дума Л. П.

Продовження

уміння надавати клієнтам

інформаційну підтримку;

проводити діагностику і пла-

нування послуг для дитини

та сім’ї;

відповідальність;

ініціативність;

креативність

Ведення випад-

Соціальний

Освіта: вища у сфері со-

ку, підготовка

працівник

ціальної роботи/соціальної

та передання

педагогіки;

до обласного

сертифікат про підвищення

ЦССМ звітів

кваліфікації у сфері соціаль-

про роботу з

ної роботи

сім’ями

Уміння, навички:

знання законодавства, яке

регулює роботу з цільовою

Соціально-пе-

групою;

дагогічні пос-

розуміння етичних засад

луги: навчання

роботи;

батьків розвит-

розуміння потреб і особли-

ку у дитини

востей цільової групи;

базових нави-

розуміння методів соціальної

чок самообслу-

роботи;

говування; нав-

уміння працювати з групою,

чання батьків

сім’єю та індивідуально;

представниц-

ефективно спілкуватися;

тву інтересів;

надавати клієнтам емоційну

забезпечення

підтримку;

дитини розви-

надавати клієнтам інформа-

ваючим облад-

ційну підтримку;

нанням

вести випадок (оцінювати

Інформаційні

потреби, планувати роботу,

послуги:

Модель послуг підтримки сімей

217

Продовження

інформування

організовувати надання со-

батьків щодо

ціальних послуг, координува-

соціальних

ти роботу фахівців, залучати

наслідків

ресурси, здійснювати моні-

захворювання

торинг роботи з випадком та

дитини; ін-

кінцеве оцінювання);

формування

представляти інтереси клієнтів;

батьків щодо

приймати рішення;

можливостей

працювати в команді;

задоволення

вести професійні записи,

потреб в гро-

готувати звіти;

маді; постпрог-

готувати навчально-методич-

рамна підтрим-

ні матеріали;

ка сім’ї

організаторські здібності;

емпатійність;

Правові послу-

ініціативність;

ги, консульту-

відкритість до навчання

вання з юри-

Досвід роботи:

дичних питань,

досвід соціальної/соціально-

представниц-

педагогічної роботи із враз-

тво інтересів

ливими групами населення,

сім’ї

зокрема з цільовою групою;

досвід роботи з комп’ютером

Психологіч-

Психолог

Освіта: вища психологічна;

ні послуги:

(спеціаліст

сертифікат про підвищення

консультації,

з роботи з

кваліфікації у сфері соціаль-

психологіч-

батьками)

ної роботи

на робота з

Уміння, навички:

батьками під

розуміння етичних засад

час пережи-

роботи;

вання кризи та

розуміння потреб і особли-

протягом по-

востей цільової групи;

дальшої роботи

уміння діагностувати психо-

з випадком;

логічні проблеми сім’ї;

постпрограмна

уміння проводити групову

підтримка сім’ї

роботу;

218

Дума Л. П.

Продовження

складати програму з навчан-

Навчання бать-

ня батьків;

ків щодо про-

роводити навчальні заняття

ведення занять

для батьків;

з дитиною,

надавати психологічну під-

спрямованих

тримку, наснажувати;

на її емоційний

здійснювати кризове кон-

розвиток; нав-

сультування;

чання батьків

готувати навчально-методич-

з управління

ні матеріали;

поведінкою

надавати батькам інформа-

дитини;

ційну підтримку;

навчання подо-

управляти конфліктними

ланню кризо-

ситуаціями;

вих ситуацій

працювати в команді;

вести професійні записи,

Надання

готувати звіти;

інформації

емпатійність;

батькам щодо

відповідальність;

психологіч-

відкритість до навчання

них наслідків

Досвід роботи:

захворювання

досвід практичної роботи з

дитини

вразливими групами насе-

лення, зокрема з цільовою

групою;

досвід роботи з комп’ютером

Психологіч-

Психолог

Освіта: вища психологічна/

ні послуги:

– спеціаліст

педагогічна в галузі дефекто-

психологічна

з роботи з

логії;

діагностика,

дітьми (має

сертифікат про підвищення

психокорек-

також ло-

кваліфікації у сфері соціаль-

ція розвитку

гопедичну

ної роботи

особистості

освіту)

Уміння, навички:

дитини

розуміння етичних засад

роботи;

Модель послуг підтримки сімей

219

Продовження

Соціально-пе-

розуміння потреб і особли-

дагогічні пос-

востей цільової групи;

луги: індивіду-

уміння діагностувати ризики

альні заняття з

для розвитку дитини;

дитиною, спря-

працювати з групою дітей/

мовані на її

батьків, сім’єю та індивіду-

когнітивно-

ально з дитиною;

мовленнєвий,

складати програму розвитку

емоційно-ко-

дитини;

мунікативний,

проводити заняття з розвит-

поведінковий

ку дитини;

розвиток

готувати навчально-методич-

ні матеріали;

надавати батькам інформа-

ційну підтримку;

працювати в команді;

вести професійні записи,

готувати звіти;

емпатійність;

відповідальність;

відкритість до навчання

Досвід роботи:

досвід практичної роботи з

вразливими групами насе-

лення, зокрема, з розвитку

дітей з опорно-руховими

порушеннями внаслідок ура-

ження ЦНС

Соціально-

2 медичні

Освіта: середня медична

педагогічні

сестри

Уміння, навички:

послуги: нав-

розуміння потреб і особли-

чання батьків

востей цільової групи;

користуванню

уміння проводити призна-

реабілітаційним

чені лікарем процедури, готу-

обладнанням;

вати кімнати та обладнання

220

Дума Л. П.

Продовження

догляду за

для проведення занять;

дитиною; роз-

користуватися реабілітацій-

витку у дитини

ним обладнанням;

базових нави-

контролювати використання

чок самообслу-

обладнання;

говування

проводити заняття для бать-

Медичні послу-

ків щодо розвитку у дитини

ги: медичний

базових навичок самообслу-

супровід сім’ї;

говування;

проведення со-

забезпечувати збереження

ляних інгаля-

обладнання, дотримання

цій для членів

санітарного режиму в кімна-

сім’ї

тах;

вести професійні записи;

дотримання етичних правил

роботи; компетентність щодо

навичок самообслуговування

дитини;

емпатійність;

відповідальність;

відкритість до навчання

Партнери та залучені фахівці

Інформаційні

Місцевий

Освіта: середня медична;

послуги: надан-

фельдшер/

вища медична

ня потенцій-

лікар

Уміння, навички:

ним клієнтам

розуміння етичних засад

інформації

роботи;

про послуги

розуміння потреб і особли-

Центру, інфор-

востей цільової групи;

мування со-

уміння визначати потреби

ціального пра-

клієнтів;

цівника Центру

користуватися реабілітацій-

про наявність

ним обладнанням;

потенційних

збирати та надавати інфор-

клієнтів

мацію;

Модель послуг підтримки сімей

221

Продовження

Залучення до

здійснювати медичний суп-

оцінювання

ровід сім’ї;

потреб сім’ї,

надавати емоційну підтрим-

відстеження

ку;

закріплення

працювати у команді;

батьками нави-

вести професійні записи;

чок по догляду

компетентність щодо догляду

за дитиною, за

за особливими дітьми;

правильним

відповідальність

використанням

реабілітаційно-

го обладнання

Медичні послу-

ги: медичний

супровід сім’ї;

постпрограмна

підтримка сім’ї

Соціально-

Інструктор

Освіта: середня медична

педагогічні

з лікуваль-

або фізкультурна, спеціаль-

послуги: нав-

ної фізкуль-

на підготовка з лікувальної

чання батьків

тури

фізкультури; неповна вища

проведенню

фізкультурна (3 курси інсти-

занять з рухо-

туту фізкультури з терміном

вого розвитку

навчання 4 роки або 4 курси

дитини;

– більше 4 років); вища фіз-

руховий розви-

культурна

ток дитини

Уміння, навички:

розуміння потреб і особли-

востей цільової групи;

дотримання етичних правил

роботи;

уміння діагностувати спе-

цифічні потреби клієнтів

згідно зі спеціалізацією;

222

Дума Л. П.

Продовження

складати індивідуальні про-

грами з лікувальної фізкуль-

тури;

готувати обладнання для

проведення занять;

проводити лікувальну

фізкультуру відповідно до

призначень лікаря;

слідкувати за станом

здоров’я клієнтів під час про-

ведення ЛФК;

страхувати клієнтів при ви-

конанні вправ;

давати батькам рекоменда-

ції щодо проведення ними

занять з дітьми;

знання правил з техніки без-

пеки і надання невідкладної

медичної допомоги;

вести документацію

Соціально-пе-

Медична

Освіта: середня медична,

дагогічні пос-

сестра з

проходження спеціалізації у

луги: навчання

масажу

встановленому порядку

батьків масажу

Уміння, навички:

уміння проведення спеціалі-

Медичні послу-

зованого стимулюючого та

ги: проведен-

реабілітаційного масажу;

ня масажних

розуміння потреб і особли-

лікувальних

востей цільової групи;

процедур для

дотримання етичних правил

дітей

роботи;

уміння діагностувати потре-

би клієнтів згідно зі спеціалі-

зацією;

Модель послуг підтримки сімей

223

Продовження

враховувати показання і про-

типоказання щодо прийому

масажу;

здійснювати відповідні про-

цедури лікувального масажу;

стежити за станом клієнта

під час масажу та по завер-

шенні процедури;

знання правил з техніки без-

пеки і надання невідкладної

медичної допомоги;

уміння вести документацію;

відкритість до підвищення

професійної кваліфікації

Медичні послу-

Сестра-гос-

Освіта: середня медична

ги: забезпечен-

подиня

Уміння, навички:

ня дитини ре-

розуміння етичних засад

абілітаційним

роботи;

обладнанням

розуміння потреб і особли-

востей цільової групи;

Соціально-пе-

уміння користуватися реабілі-

дагогічні пос-

таційним обладнанням, збері-

луги: забезпе-

гати його у належному стані;

чення дитини

вести записи;

розвиваючим

володіння повноваженнями

обладнанням

для надання обладнання, зок-

рема у прокат;

відповідальність

Залучення

Досвідчені

Освіта: тренінги для батьків-

до надання

батьки-

тренерів у межах Центру

соціально-пе-

клієнти

Уміння, навички:

дагогічних пос-

розуміння потреб і особли-

луг: навчання

востей цільової групи;

батьків догляду

розуміння етичних засад

за дитиною;

роботи;

224

Дума Л. П.

Продовження

проведенню

наявність знань з розвитку

занять з роз-

дитини;

витку у дитини

уміння працювати як парт-

базових нави-

нер тренера;

чок самообслу-

уміння надавати інформацій-

говування.

ну та емоційну підтримку;

Навчання

наявність позитивного прак-

батьків пред-

тичного досвіду з розвитку

ставництву

дитини, із представництва

інтересів

інтересів

Інформаційні

послуги: інфор-

мування батьків

щодо можли-

востей задово-

лення потреб у

громаді

Юридичні пос-

Юрист

Освіта: вища юридична

луги: юридична

ЦССМ

Уміння, навички:

підтримка сім’ї

розуміння потреб і особли-

востей цільової групи;

фахові юридичні знання та

навички;

уміння працювати з групою

та індивідуально;

дотримання етичних правил

роботи;

уміння ефективно спілкува-

тися і консультувати;

уміння працювати в команді;

відповідальність;

толерантність

Досвід роботи:

досвід професійної роботи з

вразливими групами населення