134336-247228

Задание 13. Найдите слова, которые не являются членами парадигмы прилагательного легкий.

1) легонький, 2) самый легкий, 3) легче, 4) легчайший, 5) легок, 6) легонько.

Задание 14. -нн- пишется в словах:

1) гостин(н)ая, 2) ветрен(н)ый, 3) сви н(н)ой, 4) овчи н(н)ый, 5) отчая н(н)ый.

Задание15. Способомсложенияобразованыприлагательные: 1) пожароопасный, 2) вышеуказанный, 3) газопроводный,

4) выпукло-вогнутый.

Задание 16. Обозначьте номера правильно указанных характеристик числительного стодвадцатитысячный:

1) порядковое сложное, 2) порядковое составное, 3) количественное сложное, 4) количественное составное.

Задание 17. Укажите номера с ошибками в написании некоторыхчислительных.

1. О пятидесяти шести миллионном жителе. 2. К тысячи двумстам прибавить триста один. 3. С трехстами сорока двумя рублями.

Задание 18. Собирательные числительные правильно употреблены в словосочетаниях:

1) с обоими студентками, 2) четверо белочек, 3) двое чернил, 4) трое пассажиров.

Задание 19. Имеют категорию рода числительные: 1) пятнадцать, 2) один, 3) пятитысячный, 4) два, 5) трое.

Задание20. Определитепадежчислительных(И., Р., Д., В., Т., П.): 1) нас было трое, 2) с девяноста рублями, 3) прийти к семи

часам.

Задание 21. Отметьте ряд, в котором все местоимения одного разряда.

1. Он, ты, тот. 2. Всякий, сам, весь. 3. Некого, нечего, некто.

Задание 22. Начальная форма указана неверно:

1. Нас, н. ф. – я. 2. Собой, н. ф. – сам. 3. Некчему, н. ф. – нечто.

81

Задание 23. Какие признаки местоимения у них указаны неверно?

1. Начальная форма – он. 2. Личное. 3. Родительный падеж. 4. Множественное число. 5. Мужской род.

Задание 24. Правильно написаны местоимения в сочетаниях: 1. Никто не пришел. 2. Никто другой, а Сергей. 3. У ней хоро-

шийпочерк.

Задание 25. Употребленное в предложении слово что является: относительнымместоимением – 1, подчинительным союзом– 2:

1) не помню, что я подумал в ту минуту; 2) он понял, что это сказано о нем; 3) стало ясно, что скрывалось за этими словами.

ВАРИАНТ2

Задание 1. Укажите номер правильного определения.

1. Грамматическое значение – это обобщенное, отвлеченное языковое значение, присущее ряду слов.

2.Грамматическое значение не связано с внеязыковой действительностью и содержит информацию о языковых значениях.

3.Основное грамматическое значение содержится в корне

слова.

Задание 2. Выберите способы выражения грамматического значения числа.

1. Окончание. 2. Окончание и суффикс. 3. Суффикс. 4. Ударение. 5. Ударение и суффикс. 6. При помощи другого слова.

Задание 3. Укажите тип парадигмы слов: полная – 1, недостаточная – 2, избыточная – 3:

1) хлопья, 2) льдинка, 3) разбег, 4) крепость, 5) усилие.

Задание 4. Запишите исходное слово парадигмы к словоформе:

простоватую (простоватая, простая, простой).

82

Задание 5. Определите разряд существительных: одушевленные – 1, неодушевленные – 2, зависит от значения – 3:

1) полк, 2) матрешка, 3) глава, 4) ферзь, 5) профессор.

Задание 6. Определите разряд существительных: конкретное – 1, абстрактное – 2, вещественное – 3, собирательное – 4:

1) стадо, 2) молодежь, 3) куча, 4) уединение, 5) обои.

Задание 7. Определите тип склонения существительных: субстантивное – 1, атрибутивное – 2, нулевое – 3, смешанное – 4,

рl.t. – 5:

1) гавань, 2) сутки, 3) Булгаков, 4) гласный, 5) рандеву, 6) санаторий.

Задание8. Определитеродименсуществительных: мужской – м., женский – ж., средний – с., общий – общ.:

1) мозоль, 2) адвокат, 3) протеже, 4) колли, 5) суфле, 6) брокколи, 7) загс.

Задание 9. Выберите правильный ответ: 1) выделенное существительное является обстоятельством; 2) выделенное существительное является дополнением; 3) выделенное существительное является именной частью сказуемого; 4) выделенное существительное является подлежащим.

Лес вырубать – не хлеб сеять (В. Распутин).

Задание 10. Отметьте номер правильной характеристики существительного из задания 9:

1. сущ., нач. ф. – лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м. р., ед. ч., И. п., 1-е субстантивное склонение, в предложениивыполняетфункциюподлежащего.

2.сущ., нач. ф. – лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м. р., ед. ч., В. п., 1-е субстантивное склонение, в предложениивыполняетфункциюдополнения.

3.сущ., нач. ф. – лес, нарицательное, неодушевленное, конкретное, м. р., ед. ч., И. п., 1-е субстантивное склонение, в предложениивыполняетфункциюименнойчастисказуемого.

Задание 11. Прилагательными являются слова: 1) куплен, 2) готов, 3) обязан, 4) возможен, 5) беж.

83

Задание 12. Определите разряд прилагательных: качественные – 1, относительные – 2, притяжательные – 3:

1) просторная комната, 2) медвежья услуга, 3) зимний лес, 4) бобровыйворотник, 5) лисийхвост.

Задание 13. Найдите слова, которые не являются членами парадигмы прилагательного плохой:

1) плохонький, 2) хуже всех, 3) самый плохой, 4) наихудший, 5) плох, 6) плохо.

Задание 14. -нн- пишется в словах:

1) серебрян(н)ая, 2) безветрен(н)ый, 3) подлин(н)ый, 4) недюжин(н)ый, 5) юн(н)ый.

Задание15. Способомсложенияобразованыприлагательные: 1) шароподобный, 2) быстрорастворимый, 3) металлорежущий,

4) черноземный.

Задание 16. Обозначьте номера правильно указанных характеристикчислительногостосорокамиллионный:

1) порядковое сложное, 2) порядковое составное, 3) количественное сложное, 4) количественное составное.

Задание 17. Укажите номера с ошибками в написании некоторыхчислительных.

1. О шестидесяти пяти тысячном жителе. 2. К тысячи тремстам прибавить четыреста один. 3. С двухстами девяносто двумя рублями.

Задание 18. Собирательные числительные правильно употреблены в словосочетаниях:

1) с обоими ученицами, 2) четверо зайчишек, 3) трое румян, 4) двое пассажиров.

Задание 19. Имеют категорию рода числительные:

1) восемьдесят, 2) тысяча, 3) семитысячный, 4) оба, 5) двое.

Задание 20. Определите падеж числительных (И., Р., Д., В.,

Т., П.):

1) ждали четыре дня, 2) с сорока рублями, 3) в ста двадцати метрах.

84

Задание 21. Отметьте ряд, в котором все местоимения одного разряда.

1. Его, меня, ваш. 2. Каждый, самый, сам. 3. Кто, что, где.

Задание 22. Начальная форма указана неверно:

1. Неукого, н. ф. – некто. 2. Ниучьего, н. ф. – ничей. 3. Самый, н. ф. – сам.

Задание 23. Какие признаки местоимения нас указаны неверно? 1. Начальная форма – я. 2. Личное. 3. Родительный падеж.

4. Множественное число. 5. Мужской род.

Задание 24. Правильно написаны местоимения в сочетаниях: 1) никоим образом, 2) ничто иное, как поддержка, 3) не какой

другой подход не возможен.

Задание 25. Употребленное в предложении слово что является: относительнымместоимением – 1, подчинительным союзом– 2:

1) выбери, что тебе нравится; 2) он узнал, что друзья уехали вчера; 3) я знаю, что он замышляет.

ЗАДАНИЯДЛЯСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙРАБОТЫПОТЕМАМ «ГРАММАТИКА. МОРФОЛОГИЯ. УЧЕНИЕОЧАСТЯХРЕЧИ»

Задание1. Приведитепримерыбинарныхинебинарныхграмматических категорий.

Задание 2. Дайте определение понятиям «форма слова», «парадигма».

Задание 3. Определите способ выражения грамматических значений ввыделенных словоформах.

1) Послевальсамузыкантывдругзаигралидавнозабытоетанго (А. Толстой). 2) Будем считать, что я получил заслуженный отдых

(Ю. Нагибин). 3) Как элегантна осень в городе! (И. Северянин).

Задание 4. Установите, в каких случаях исходная форма словаопределенаправильно. Приобнаруженииошибкиприведитесвой вариант исходной формы слова.

Болгарами – болгары, рыбок – рыбка, кое о ком – кто, ушедший – уходить, тремстам – триста, сотнями – сто, мне – я,

85

наших – наш, воспитана – воспитан, легче – легкая, забудешься – забывать, предобрыми – добрый, улетая – улететь.

Задание 5. Укажите, какие части речи обозначают понятия, отражающие реальную действительность или ее оценку. Перечислитенеполнозначныечастиречи. Аргументируйтесвойответ, приведите примеры.

Задание 6. Образуйте парадигму следующих слов: дно, день-

ги, сын, ранний, купать, колоситься.

Задание 7. Приведите примеры существительных (кроме неизменяемых), у которых винительный падеж множественного числа совпадает с творительным падежом единственного числа.

Задание 8. Решите лингвистическую задачу.

Будем считать, что два слова входят в один грамматический класс, если эти слова могут изменяться по одинаковым грамматическим категориям. Разбейте на грамматические классы следую-

щие слова: иваси, слон, некоторый, кто-то, верзила, медвежья, седьмой, окно, семь, сорок пятый, белое, белуга, золотой. Для каждого класса укажите, по каким грамматическим категориям изменяются входящие в него слова.

КОНТРОЛЬНЫЕЗАДАНИЯПОТЕМЕ «ИМЕННЫЕЧАСТИРЕЧИ»

Задание 1. Подчеркните в тексте имена существительные и выполнитеморфологическийразбор3 изних.

Вариант 1. Солнце горит в небе и сеет золотую пыль своих лучей на серые груды скал, а из каждой морщины камня навстречу солнцу жадно тянется живое – изумрудные травы, голубые, как небо, цветы (М. Горький).

Вариант 2. Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установится ненадолго. С самого раннего утра небо ясно, утренняя заря не пылает пожаром: она разливается коротким румянцем (Л.Н. Толстой).

Вариант3. Помнюраннее, свежее, тихоеутро. Помнюбольшой сад, помнюкленовыеаллеи, тонкийароматопавшейлиствыизапаха антоновских яблок, запах меда и осенней свежести (И. Бунин).

86

Задание 2. Образуйте формы именительного и родительного падежеймножественногочисласледующихсуществительных, расставьте ударение.

Образец: Дело – дела – дел; якорь – якоря – якорей.

Вариант 1. Блюдце, плечо, яблоко, грузин, солдат, человек, грамм, низовье, побережье, друг, опенок, чулок.

Вариант2. Килограмм, перышко, болгарин, цыган, щенок, окошко, кочерга, рукав, полотенце, подмастерье, ребенок, плясунья.

Вариант 3. Лагерь, этаж, паспорт, адрес, столяр, тормоз, хлеб, парус, лист, округ, корпус, пояс, брат, директор, армянин.

Задание 3. Выпишите из художественного текста 3 предложения и сделайте морфологический разбор трех прилагательных.

Задание4. Образуйтеотданныхприлагательныхкраткуюформу, укажите все возможные варианты рода и числа. Поставьте ударение. Еслиэтиформы образовать невозможно, объясните причину.

Вариант 1. Бессмысленный, горючий, широкоплечий, скромный, зелёный, ценный, счастливый.

Вариант 2. Естественный, пахучий, тощий, блестящий, горький, гордый, синий.

Вариант3. Грустный, торжественный, колючий, хороший, хитрый, легкий, голубой.

Задание 5. Образуйте сложные прилагательные от следующихсочетаний.

Вариант 1. 12 минут; 90 километров; 40 градусов. Вариант 2. 45 тысяч; 1000 градусов; 68 этажей. Вариант 3. 100 лет; 1,5 года; 70 килограммов.

Задание 6. Просклоняйте числительные. Выполните морфологическийразбородногоизних.

Вариант 1. 289; 462-й; полтора; оба.

Вариант 2. 721; 904-й; полтораста; трое. Вариант 3. 953; 376-й; две третьих; девятеро.

87

Задание 7. Спишите текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Выпишите из текста местоимения и сделайте их морфологическийразбор.

Вариант 1. 1. У вас, водевильных актеров, только смех на уме, а чувства (ни) на грош (Н. Островский). 2. (В) продолжени... дороги мы два раза переехали через ручей (А. Аксаков). 3. Где (н..) бывал он, по каким дорогам (н..) ходил (И. Тургенев). 4. Шуры (то) муры ваши с сестрицей моей я вижу (И. Тургенев). 5. И что (бы) она (н..) делала, за что (бы) она (н..) принималась, всё выходило у неё красиво (И. Тургенев).

Вариант 2. 1. Как (будто) издали ему грозит (н..) чем (н..) отвратимая опасность (М. Алигер). 2. Моя эпиграм...а остра и (н..) чуть (н..) обидна (А. Пушкин). 3. Но ахнул я (н..) (от) того, что там было написано, а (от) того, что всё было (то) (же) самое (В. Огнев). 4. (По) середине улицы шагает ночной сторож (М. Горький). 5. Пыль (таки) и точно была (Н. Лесков).

Вариант 3. 1. Что за чудный край! (Н. Гончаров). 2. (Не) смотря на сопротивление и крик, Софью сводят уж с крыльца к карете (М. Фонвизин). 3. (Н..) одна звезда (н..) озаряла трудный путь (М. Лермонтов). 4. Лиственница тоже хвойное дерево, но в отличи... от сосны и ели она меняет своё зелёное одеяние (не) за трипять лет, а ежегодно (С. Яковенко). 5. (Не) колючий, светло-синий по ветвям развешен иней – погляди хоть ты! (И. Фет)

ДИКТАНТЫДЛЯСАМОСТОЯТЕЛЬНОЙРАБОТЫ

Задание 1. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы и пунктограммы.

Задание 2. Укажите частеречность всех слов в выделенном предложении.

Задание3. Выполнитеморфологическийразборуказанныхслов. Задание 4. Проверьте текст диктанта.

ДИКТАНТ1

МногиеМО не любят но мне нравит...ся вечное бе...покойное даже в полное безветрие лопотание осины. Это ведь (не) скрежет (не) грохот (не) урчание моторов (не) скрип тормозов (не) железо по железу и (не) стекло по стеклу. Это очень нежное (не)назойли-

88

воебезобидноеиябысказалкакое(то) прохладноелеп...таниевроде вечного плеска моря.

С первымМО дыханием осени (до) (не)узнаваем...сти пр...ображается (матово)зеленая сер...ватая листва осин. Когда Пушкин восторженновоскликнулЛюблюяпышноеприродыув...даньевб...грец и золото одетые леса виновницей слова «багрец» явилась осина. Откуда(то) берется в листве яркая полная краска киноварь. Впрочем можно обн...ружить в осиновойМО листве б...гатую гам...у от чистогозолотачерезрозовыйикрасныйтонаквишневомуцвету. Но больше всего именно – багрец. Точно каждыйМО лист нак...лили на огне до яркой красн...ты и вот теперь все горит и светит...ся.

(В)месте с листвой пр...ображается и сам лес а (в)месте с тесами ивесьпейзаж (средне)русских равнин. Осиновый лесвтовремя между черной землей и серым осен...им небом словно полоска з...ри и кажется что от него светлее на мглистой, ненастной земле. Бываетчтонижнийиверхнийярусылесанасклонегорыхвойныеи значит черные а между ними длин...ой полосой золотое св...чение берез и красное г...рение осин. Каждая осина в лесу или стоящая отдельно на меже кажется мне в это время каким-то фантастическим марсианским р...стением потому что (не)привычно видеть чтобы дерево было все красное с головы до ног (В. Солоухин).

ДИКТАНТ2

Река Гвадайра (о, а)гибает холм у поднож...я р...звалин журча средикамышейику...шинок; склонпоросрододе(д, нд)ронамиши- повникомМО ж...лтым миртом дикими цветами и благоуха(н, нн)ым кустарникоми(в) дольбереговтянутсяапельсиновыелимо(н, нн)ые гр...натовые рощи; из них дон...силось пение ра(н, нн)его солов...я.

Через реч(?)ку переброшен живопис(?)ный мост у в...езда на которыйМО стоит ветхая мавританская замк...вая мельница защищё(н, нн)ая башней ж...лтого камня; на стене её сушилась разве- ш(е, а)нная рыбач(?)я сеть (не) подалёку на воде покач...валась лодка; крест...янкивяркихплатьяхшлиповыгнутомумост... иотражались в (тихо)струйном потоке. Сцена на радость художнику (-пейзажисту).

Старые мавр...танские мельницы у мелкихМО речуш...к встречают(?)ся в Испании (по) всюду и напоминают о былых тр...вожных временах. Все они каме(н, нн)ые и часто имеют вид башен(?) с б...йницами и пар...петами это бастионы тех буйных дней когда

89

жителям по (оба, обе) стор...ны гра(н, нн)ицы грозил вн...запный набегиторопливыйграбёжкогдамужчинамприходилосьработать (при) оружии и заботит(?)ся о време(н, нн)ом укрыти... на случай опас(?)ности (В. Ирвинг).

ДИКТАНТ3

Утро подн...лось пасмурное но тёплоеМО п...рное с внутре(н, нн)им со(?)нцем и было совсем приятно тр...стись в трамвае на далёкий во...зал где был (с, з)борный пункт в э(?)скурси... увы уча-

(?)ствовал... (не) сколькоперсон. Ктоонибудутэтисо(н, нн)ыеещё нам (не) знакомые спутники? У ка(с, сс)ы номер шест(?)надцатьМО в сем... утра как было указа(н, нн)о в примечани... к билету Василий Иванович и увидел их (его уже ждали на три ч...тыре минуты он всё(таки) оп...здал). Сразу выделился (долго)вязый блондин в тирольском костюме заг...релый до цвета петуши(н, нн)ого гребня с огромными (золотисто)оранжевыми волосатыми к...ленями и лакирова(н, нн)ымносом. Этобылснаряж...нныйобществомвожаки (как) только(ново)прибывшийпр...соединилсякгру(п, пп)кесостоявшей из ч...тырёх жен(?)щин и стольких же мужчин он её повёл к запрята(н, нн)ому за поездами поезду с устраша...щей лёгкостью неся на спине свой ч...довищ(?)ный рюкзак и крепко цокая подкова(н, нн)ыми башмаками. Р...зместились в пустом вагон(?)ч...ке сугубо трет...егоМО кла(с, сс)а и Василий Иванович сев в ст...ронке и пол...жив в рот мятку (тот)час ра(с, з)крыл томик Тютчева которо...оМО давно соб...рался пер...честь, но его попр...сили отл...жить кни...ку и пр...соединит(?)ся ко всей гру(п, пп)е. (Во)обще стан...- вил...сь шумно (В. Набоков).

ТЕКСТЫДИКТАНТОВДЛЯСАМОПРОВЕРКИ

ДИКТАНТ1

Многие не любят, но мне нравится вечное, беспокойное, даже в полное безветрие, лопотание осины. Это ведь не скрежет, не грохот, не урчание моторов, не скрип тормозов, не железо по железу и не стекло по стеклу. Это очень нежное, неназойливое, безобидное и, ябысказал, какое-топрохладноелепетание, вродевечногоплеска моря.

90