134336-247228

ствительные при числительных два, три, четыре и при собирательных числительных в сочетании с одушевленными существи-

тельными: отпустить троих студентов – отпустить трех сту-

денток (в. п.). Падеж определяется по управлению глагола.

Числительные два (две), оба (обе), полтора (полторы) могут связываться с существительным двойной синтаксической связью: управление исогласование одновременно, тоесть они управляютродительным падежом и согласуются с существительными в роде: пол-

торы тысячи, полтора стакана, оба ученика, обе ученицы.

ЗАДАНИЯ

Задание 1. Выпишите имена числительные.

Семерка, оба, один, полтора, четыреста, полуторамиллионный, стокилограммовый, сотня, пятнадцатилетний, тройной, двухэтажный, тысяча, пятый, четверо, сорокапроцентный.

Задание 2. Определите разряд числительных по значению. Дветысячивосемьсотпервый, трое, одиннадцатый, стодвадцатимиллионный, четыреста, пятьсотдвадцатьсемь, одна, первый, одноты-

сячный, две пятых, полтора, сотый, шесть целых восемь десятых. Пятьтысячсороквосемь, семеро, одиннадцатый, двухсотмил-

лионный, триста, восемьсот пятьдесят семь, первый, сто восьмой, двухтысячный, полтора, двухсотый, семь целых восемь десятых.

Задание 3. Определите разряд числительных по составу. Шестнадцатый, сто первый, двести пятьдесят, стотысячный,

шестьдесят, три целых восемь сотых, пятьсот, сто двадцать первый.

Задание 4. Почему, по мнению Л.В. Щербы, «особой категориейприходитсяпризнатьсловаколичественные»? Дляаргументированного ответа используйте статью Л.В. Щербы «О частях речи в русском языке» (Приложение 3).

Задание 5. Запишите словами и просклоняйте числительные:

1923-й; 648, 240-тысячный.

Задание 6. Поставьте слова в нужной грамматической форме. В спортивном состязании участвовал... 61 школьник. В нашем городевозвод...тся7 новыхдомов. Наэкскурсиюприехал... 22 учени-

61

ка. 6 стульев стоял... рядом. 141 человек проголосовал... за это предложение. Последн... три года обучения. Две нов... студентки. Четыре проверенн... реферата. На работу оформлен... два нов... сотрудника и две старш... лаборантки. Прочитать две интересн... книги.

Задание 7. Перепишите предложения, записав числительные словами. Укажитесинтаксическуюфункциюданныхчислительных.

Разность 865 и 443 равна 422. В книге было более (полтораста) страниц. 2-х миллионный город. 21-тысячный житель. 145-ты- сячный житель. Если сложить 618 с 243, то получится 861. Сумма 1152 и386 равна1538. (Полтора, полторы) минутыхватилодляподсчета голосов. В городе более 1,5 миллиона жителей. Работа мотора рассчитана на 1200 оборотов в минуту. События датируются 1200-м годом. Вес искусственного спутника Земли был равен 132 килограммам. Остановка близко, в (полтораста) шагах отсюда. Серия пособий с 2475 чертежами.

В 2138 экземпляре. 247-тысячный, с 496 студентами, к 396 + 278, 1,5-миллионный.

От 153 учеников, к 48-му километру, 96 % раствор, переписывались с 1267 учениками.

Задание 8. Образуйте словосочетания с числительными два, две или двое и предложенными существительными.

Собачки, волчата, сани, носки, вас, люди, дети, лыжницы, спортсмены.

Задание 9. Сопоставьте разряды числительных по значению

врусском и белорусском языках. Укажите совпадения и различия

вклассификациичислительныхпозначению.

Задание 10. Определите способ образования новых слов от числительных. Обозначьте следующим образом: 1 – суффиксальный, 2 – префиксально-суффиксальный, 3 – основосложение, 4 – лексико-синтаксический, 5 – морфолого-синтаксический.

А. Узнать от третьих лиц; работал всегда один; один он промолчал.

Б. Во-первых, во-вторых, в-третьих.

В. Десяток, четверть, двойка; тройной; трижды. Г. Удвоить, утроить.

Д. Пятилетка, сорокаведерный, четырехэтажный.

62

Задание 11. Образуйте сложные прилагательные от количе- ственно-именных сочетаний: 5 часов, 100 литров, 1 и 1/2 минуты, 40 килограммов, 11тонн, 50 лет, 236 километров, 90 дней.

Задание 12. Выпишите числительные и сделайте их полный морфологическийанализ(см. Приложение2).

Я в сотый раз повторял, что оба этих человека мне совершеннонезнакомы.

Задание 13. Какие числительные этимологически связаны с существительными и какие ГЗ существительных сохранились у некоторых из них? Используйте для ответа статью В.В. Ивановой и З.А. Потихи «Имя числительное» (Приложение 3).

ПРОВЕРОЧНАЯРАБОТА

Задание 1. Слово один употребляется в роли: 1 – числительного, 2 – прилагательного, 3 – местоимения, 4 – частицы:

1) Этот вопрос решает один декан. 2) Вообрази: я здесь одна, никто меня не понимает. 3) Приходил тут один активист. 4) От пятиотнятьодин. 5) Навсюгруппубылиодниножницы.

Задание 2. Количественными числительными являются слова: 1) восьмидесятый, 2) пятнадцать, 3) трехметровый, 4) двойня,

5) одинмиллион.

Задание 3. Порядковыми числительными являются слова: 1) одиннадцатый, 2) семь восьмых, 3) двадцатиодномиллион-

ный, 4) три целых пять десятых, 5) семисотый.

Задание 4. Сложными числительными являются слова:

1) восемьдесят, 2) сорок шесть, 3) три пятых, 4) сорокамиллионный, 5) пятнадцать.

Задание 5. Составными числительными являются слова: 1) стодвадцитипятитысячный, 2) двести сорок пятый, 3) одна

целая восемь десятых, 4) двадцатиоднопроцентный, 5) девятьсот.

Задание 6. Собирательными числительными являются слова: 1) четверка, 2) двое, 3) сотня, 4) оба, 5) трое.

63

Задание 7. Сочетаются с собирательными числительными существительные:

1) ежики, 2) ворота, 3) ученики, 4) присутствующие, 5) балерины.

Задание 8. Мягкий знак пишется в числительных:

1) двес_сти, 2) сем_десят, 3) вос_мисотый, 4) пят_ сот, 5) восем_надцать.

Задание 9. Буква О пишется в словах:

1) девяност_метровый, 2) сорок_летний, 3) об_ими руками, 4) сорок_ножка, 5) четырест_.

Задание 10. Слитно пишутся числительные:

1) сорока/двух/тысячный, 2) двадцать/первый, 3) трех/с/половиной/тысячный, 4) трех/с/половинный, 5) тремя/пятыми.

КОНТРОЛЬНЫЕЗАДАНИЯПОТЕМЕ«ИМЯЧИСЛИТЕЛЬНОЕ»

Задание 1. Выпишите имена числительные. Сложные порядковыечислительныезапишитевтранскрипции.

Вариант 1. Трое, полтора, четверка, третий, сотня, двести, натрое, шестидесятитысячный.

Вариант 2. Двое, оба, пятерка, двойня, четыреста, втрое, дюжина, шестидесятимиллионный.

Задание 2. Закончите формулировку.

Вариант 1. Количественные числительные обозначают...

Вариант 2. Собирательные числительные обозначают...

Задание 3. Определите разряд числительных по значению.

Вариант 1. Тысяча девятьсот пятый, полуторный, одна пятая, пятьсот, оба, трое.

Вариант 2. Двадцатитысячный, шестой, триста, четверо, обе, три целых две десятых.

Задание 4. Определите разряд числительных по структуре.

Вариант 1. Одиннадцатый, двести, сорокатысячный, пятьдесят третий, две шестых.

64

Вариант 2. Одна вторая, восемнадцатый, двадцатипятимиллионный, шестьсот, сто пять.

Задание 5. Запишите, какие из числительных имеют категорию рода или изменяются по родам.

Задание 6. Запишите числительные словами.

Вариант 1. В 1998 году, 195-тысячный, с 368 пассажирами, к 784 + 254, о1342 экземплярах, 3,6.

Вариант2. В2013 году, 248-миллионный, с487 пассажирами, к 276 + 837, о1693 километрах, 8,6.

Задание 7. Составьте словосочетания с предложенными словами, используяколичественныеилисобирательныечислительные два и двое. Отметьте случаи, когда могут использоваться оба числительных и когда сочетание с числительными невозможно (укажите почему).

Вариант 1. Прохожий, белочка, студенты, косынки, балерина, люди, сани, волчата, обои.

Вариант2. Рабочий, зайчишка, птица, барышня, ребята, сутки, мальчики, медвежата, чернила.

Задание 8. Выпишите предложение, в котором числительное употреблено в форме именительного падежа.

Вариант 1. Письмо шло три недели. Отмерили три раза. Приехали в три часа. На столе три яблока. Посадили три яблони.

Вариант 2. Взвешивали четыре раза. Уехал на четыре месяца. Проснулись в четыре часа. На ветке четыре синицы. Вывесили четыре объявления.

Задание9. Сделайтеполныйморфологический анализчислительных.

Вариант 1. Спустя два часа забрезжил рассвет, и стали слышны первые птичьи пересвисты.

Вариант 2. В первый же день с двадцатью рублями в кармане остался он в незнакомом городе.

65

Задание 10. Определите морфемный состав и способ образования слов. Напишите, к какой части речи относятся анализируемые слова.

Вариант 1. Двести, сорокаведерный, восьмитысячный, сороконожка, сотня. Оба знали правду.

Вариант 2. Триста, стопроцентный, двадцатимиллионный, сорокоуст, двушка. Первый должен быть особенно внимателен.

МЕСТОИМЕНИЯ КАК ОСОБАЯ ГРУППА СЛОВ

Местоимения – это слова, которые указывают на лица, предметы, признаки, ноненазываютих. Слова, указывающиеналицаи предметы, изменяются по падежам, иногда родам, а слова, указывающие на признаки, изменяются по родам, числам и падежам. В предложенииместоимениямогутвыполнятьфункциюподлежащего, дополнения, определенияилисказуемого.

Семантическая специфика местоимений заключается в том, что они обладают высокой степенью обобщенности и у них отсутствует постоянная предметная соотнесенность (Он в доме. Такой большой.). Конкретное лексическое значение местоимения получают в контек-

сте: Он такой непостоянный этот ветер перемен. (Он ветер).

Местоимения не имеют единой грамматической специфики. Все местоимения изменяются по падежам, часть местоимений изменяется также по родам (такой, такая, такое) и числам (он,

она, оно – они; свой, своя – свои). «Я» и «мы» нельзя рассматри-

вать как противопоставление по числу, поскольку «мы» – это не много«я», а«я» идругие. Такженепротивопоставляютсяпочислу местоимения«ты» и«вы», поскольку«вы» – этосовокупностьразныхлиц. Синтаксическаяфункцияместоименийаналогичнафункции существительных и прилагательных: Я напишу вам. Он здесь кто? Ваше письмо получено.

В силу того что местоимения не имеют самостоятельной семантики, специфическихграмматическихисинтаксическихпризнаков, некоторые лингвисты относят их к особому классу слов.

Иногдапосходствуабстрактногопризнакакместоимениямотносят также слова, называемые обычно местоименными наречиями: так, там, здесь и т.п. Эти слова, однако, не имеют грамматических категорийрода, числаипадежа, поэтомубольшинстволингвистовотноситих, потрадиции, вособуюгруппуместоименныхнаречий.

66

РАЗРЯДЫМЕСТОИМЕНИЙ

Всеграмматическиезначения, присущиеместоимениям, свойственны именам (существительным, прилагательным, числительным), и потому в русском языке существует классификация местоимений по соотношению с частями речи:

–местоимения-существительные, обобщенно-предметные (я,

ты, вы, он, кто, что, это, кто-нибудь, никто и т.п.), употребля-

ющиесякакподлежащееидополнение. Категориячислаестьтолько

уместоимений он – они, это – эти. Категория падежа присуща всем местоимениям этой группы, однако некоторые имеют недостаточные парадигмы. Нет форм именительного падежа у местоимений себя, некого, нечего. Местоимение некто имеет только формуименительногопадежа;

–местоимения-прилагательные, обобщенно-качественные(мой,

твой, наш, ваш, этот, такой, всякий, какой-либо, никакой), упот-

ребляющиеся как определение и именная часть сказуемого. К ним относятся притяжательные (мой, твой), указательные (тот, этот), определительные (всякий, каждый), вопросительные (какой, чей), неопределенные (некоторый, какой-то), отрицательные местоимения (никакой, ничей). Все местоимения этой группы изменяемые, обладают категориями рода, числа и падежа;

–местоимения-числительные, обобщенно-количественные

(сколько, столько, сколько-нибудь, несколько, нисколько), обра-

зующие вместе с существительными синтаксически связанное сочетание, функционирующее как один член предложения. Не обладают категориями числа, рода. Изменяются по падежам вместе с зависимыми словами (говорить о стольких вещах, привязан к стольким вещам) и управляют родительным падежом: несколько друзей (р. п.). По семантике это вопросительные (сколько?), указательные (столько), отрицательные (нисколько) и неопределенные местоимения (несколько, сколько-то и др.).

Помимо вышерассмотренной, существует классификация местоимений по обобщенному значению (семантические разряды местоимений):

–личные;

–возвратное;

–притяжательные;

–вопросительные;

–относительные;

–указательные;

67

–определительные;

–отрицательные;

–неопределенные.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЕКАТЕГОРИИМЕСТОИМЕНИЙ

68

Личные местоимения изменяются по лицам (относительно собеседника):

Я – сам говорящий. Мы – говорящий и другое лицо.

Ты – собеседник говорящего. Вы – говорящий и собеседники. Он, она – кто не участвует в диалоге. Они – лица, не участву-

ющие в диалоге.

Я, мы, ты, вы указывают только на одушевленных лиц. Местоименияон, она, ономогутотноситьсяикнеодушевленнымпредметам. Эти местоимения имеют формально выраженные формы рода и числа.

Присклоненииличныхместоименийиспользуетсясупплетивная основа: я – меня, вы – вами, он – его. Парадигма избыточная, так как творительный падеж имеет два варианта (мной и мною, тобой и тобою). В косвенных падежах у местоимений третьего лица при употреблении с предлогами появляется н: он – к нему, она – у нее. Исключение составляют предлоги благодаря, соглас-

но, вопреки (требуют дательного падежа): навстречу им, благодаря ему.

Форма ихний, ихняя, ихние является диалектной, просторечной и в литературном языке не употребляется.

При функционировании одни личные местоимения могут использоваться вместо других для реализации некоторых речевых целей.

Мы вместо я распространено в научной и публицистической речи. Мы намеренно обращаем ваше внимание на эти факты.

Мы вместо ты употребляется в разговорной речи для сближения с собеседником. Ну, как мы себя чувствуем?

Он вместо ты – при выражении пренебрежения к собеседни-

ку. Он и не краснеет.

Вывместотыиспользуетсякакэтикетное, уважительное. Вы,

Николай Иванович, ошибаетесь.

Они вместо он, она является устаревшим, уважительным. «Как матушка себя чувствует сегодня?» – «Они не в духе. Обижены на братца Николеньку».

Личные местоимения в речи могут субстантивироваться:

Люблю, когда без страха и нытья, не прячась в Мы, собой рискует Я (И. Смирнов).

Иногда личные местоимения используются как частицы: Ох,

уж эти мне сказки! Вот тебе и случилось.

Возвратное местоимение себя указывает на объект мысли, тождественный субъекту. Оно не имеет формы именительного па-

69

дежа, категорий лица, рода и числа. Может относиться к любому лицу. Я купил себе книгу. Он купил себе книгу. Входит в состав многих устойчивых конструкций: уйти в себя, прийти в себя, себе на уме, хорош собой, сам по себе.

Если местоимение себе при глаголе употребляется не в роли дополнения, тооновыполняет функцию частицы разговорного ха-

рактера: знай себе есть, ступай себе мимо.

Притяжательные местоимения (мой, твой, наш, ваш, свой) выражают принадлежность предмета разным лицам. Для обозна- ченияпринадлежности3-емулицуупотребляютсяформыродитель- ного падежа личных местоимений его, ее, их.

Изменяются по родам, числам, падежам, как имена прилагательные, и согласуются с существительными, выступая при них в роли определений: твоя комната, их приезд, к нашему удивлению.

Вречипритяжательныеместоимениямогутвыражатьнепринадлежность, а другие признаки, и тогда по значению они приближаются к прилагательным: Да, были люди в наше время (Л.). Там, в деревне, он – свой (родной, близкий).

Выступая в речи без определяемых слов, притяжательные местоимения субстантивируются: Увидишь своих, передай при-

вет. Мой-то опять уезжает.

Вопросительные местоимения (кто, что, какой, каков, который, чей, сколько) используются в вопросительных предложениях.

Местоимения кто, что, сколько не имеют рода и числа, но изменяются по падежам. Местоимение сколько в косвенных падежах имеет ударение на основе: скольких, сколькими. Сказуемое приместоимениях-подлежащихкто, чтоставитсявмужскомроде, даже если речь идет о лице женского пола: Кто из студенток участвовал в конкурсе? Сказуемое при местоимении что ставится в среднем роде: Что тут произошло?

Местоимения какой, который, чей имеют формы рода, числа и падежа, согласуются со словами, к которым они относятся. Тип склонения местоимений какой, который, как у качественных и относительных прилагательных, у местоимения чей – как у притяжательных прилагательных на -ий (лисий).

Местоимение каков по форме краткое и соответственно изменяется по родам и числам, но не склоняется.

Относительныеместоименияомонимичнывопросительным: кто,

что, какой, каков, который, чей, сколько и устаревшим кой, каковой.

Они оформляют не вопросительные предложения, а служат для грамматических и смысловых связей между частями сложноподчиненных

70