Спряжение глагола don

Number	Present	Preterite
Sing.: PI.:	binde, deme binden, demen	bunde, demde bunden, demden

Формы повелительного наклонения (the Imperative Mood) сильных и слабых глаголов в единственном числе не имели окон­чаний, за исключением слабых глаголов второго класса, где было окончание-a: bind, dem, baba (отbaf>ian). Во множест­венном числе использовалось окончание-ар: bindafj, demad, bapiaD.

Кроме развитой системы личных форм, древнеанглийский гла­гол имел также неличные формы:

Infinitive: bindan, deman, banian, который мог выступать и в другой форме —с предлогомto и окончанием-аппе: tobindanne, to demanne, to ba^ianne.

Число	Настоящее время
	Изъявительное накл.	Сослагательное накл.
Singular Plural	1st prs. d5 2nd prs. dest 3rd prs. dep for all prs. dop	do don

Парадигма спряжения глагола d6n в прошедшем времени совпадала с парадигмой спряжения слабых глаголов.

Текст для анализа № 9

Nis Us ponne se hlisa to foreswi3ienne, pe be" pam eadi3an Gregorie purh yldj_a manna Безеппеto Os becom for hwilcum in-tin3an he monad aewre, paet he swa зеогпМ1е зутеппеdyde ymb

56

57

pa haelo ure peode. Бесзеар hi, pst sume da^e pider niwan come(n) cypemen of Brytene and moni3 cype ping on ceapstowe brohte and eac moni5e cwomon to Ысзеппе pa ping. (Bede's Ecclesiastical History of the English People. Liber Secundus, I)

Then we must not pass over in silence the rumours, which came to us about noble Gregory through the stories of older people, for. which matter he was remembered, that he so willingly took care of the safety of our people. They say that once there came there new merchants from Britain and brought many things to sell to the market and also many people came to buy those things.

Задания

1. Найдите в тексте формы инфинитива с предлогом to. Дайте соответствующие формы без предлога.

2. Определите по окончаниям формы глаголов в настоящем времени. Дайте исходные формы этих глаголов.

3. Проспрягайте глагол Ьёоп.

4. Назовите основные формы слабого глагола третьего класса sec3an. Объясните причину чередования гласного и конечного согласного корня в основных формах.

5. Определите, какая форма глагола don выступает в тексте. К какому морфологическому типу относится этот глагол?

6. Определите, какие личные формы глагола cuman, sv.4,

выступают в тексте.

7. Дайте основные формы глагола becuman, sv. 4. Определите, какая личная форма этого глагола выступает в тексте.

8. Дайте основные формы глагола wesan, sv, 5. Определите, какая личная форма этого глагола употреблена в данном тексте.

9. Определите глагольную форму monad, если известно, чтоона образована от глагола monian, wo. 2 (Gth. mann; OHG manen; Lat, monere rel. to Lat. memini; Russ. помнить).

10.К какой морфологической группе принадлежит глагол

Ьппзап (brohte)?

11. Определите форму существительного manna. К какому склонению оно относится? Просклоняйте это существительное.

12. Определите склонение и падежную форму существительного в словосочетании for hwilcum intin3an. Просклоняйте существи­тельное.

13. Определите встретившиеся в тексте формы следующих

слов: eadi3, adj.—Gth. audags; OHG otag —happy, noble se3en, n.f.o — rel. to sec3an —statement, story зутеп,n.f.o — rel. to 3ieman; Gth. gaumjan — care peod. nf.o-Gth. piuda; OHG diot (>deutsch) -people.

Объясните соответствия.

58

14. Определите структуру слова 3eornfulle (willingly). К какой части речи оно относится? Объясните соответствия:Gth. gairns; OHG gern.

15. Определите соотношение слов eald (old) — yldra — yldest. Объясните соответствия исходной формы с готской и древневерхне­немецкой формами:Gth. alpeis; OHG alt.

16. Определите форму существительного da^e. Просклоняйте его во множественном числе. Дайте соответствия.

17. Определите структуру слова celpstow (market-place). Объясните соответствия каждого из корней:

ceap, n.m.a — Gth. kaupon; OHG kouf; Lat. caupo —a small tradesman;

stow, n.f.wo — rel. to standan —place, site.

18. Дайте вариантную форму слова тошз- Объясните регу­лярные соответствия: Gth. manags; OHG manag; Russ. много.

19. Найдите в тексте слова общеиндоевропейского происхож­дения. Объясните регулярные соответствия.

20. Просклоняйте во множественном числе существительное ршз, п.а. Назовите соответствующее древневерхненемецкое слово. В каких формах выступает слово ртз в тексте?

21. Объясните параллели формы us. Определите, в какихформах выступают в тексте следующие местоимения pam, hwilcum, pa, Ore, hi, sume.

Упражнения для самостоятельной работы

1. Прочитайте, переведите и проанализируйте текст:

pa stod him sum mon set purh swefn pnd hine halette ;nd 3rette pnd hine be his npman nemnde: "Caedmon sin3 me hwaet-hwusu!" pa pndswarede he pnd cwaeQ: Ne con ic noht sin3an; pnd ic for-pon of peossum 3ebeorscipe flt eode pnd hider 3ewat for-pon ic naht sin3an ne cude!

Eft he cwaed, s6 Be wi3 hine sprecende waes: "Hwa6re pu meaht sin3an." (Bede's Ecclesiastical History of England. Caedmon)

Словарь

pa — then

standan, sv. 6 — stand; Gth. standan; Lat. stare; Russ. стоять

sum —some; Gth. sums; OHG sum; Lat. semel; Russ. сам, самый

mon, mann —man; Gth. manna; OHG mann; Russ. муж

Purh —through; Gth. pairh

swefn —dream; Russ. сон

halettan, wv. / — to greet

3retan, wv. /-to greet; OHG gruozzen

nama, n.m.n — name; Gth. namo; Lat. nomen

59

nemnan, wv. / — to call; Gth. namnjan; OHG nemnen

silvan, sv. 3 —to sing; Gth. siggwan

hw2et-hwU3U —something

hwaet, prn.— what; Gth. hva; Lat. quod

andswarian, wv. 2 —to answer

cwe3an, so. 5 —to say; Gth. qiban; OHG quedan

cunnan, prt.-prs.— can; Gth. kunnan; OHG kunnan; Lat. gnoscere;

Russ. знатьic, prn. —I; Gth. ik; OHG ih; La/, ego; Russ. я(ст.-слав. аз)

noht, prn. —nothing

for-фоп — for

3ebeorscipe, n.m.a — feast

ut, adv.-out; G/A. ut; 0#G uz

Зап (eode, зе-зап)—to go; OHG gen, gan

hider —hither

3ewitan, sv. / — to go; Gth. weitan; OHG wizan

eft—again; Gth. afra

sprecan, sv. 5—to speak; OHG sprechan

wesan, sv. 5—to be; Gth. wisan; OHG wesan

hwaedre—however

тазап (тэез), prt.-prs^— may; Gth. magan; OHG magan; Russ. мочь

Урок 8

ОСОБЕННОСТИ СИНТАКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Древнеанглийский язык характеризовался развитой системой окончаний, что создавало возможность свободной расстановкислов в предложении. Таким образом, основной особенностью древ­неанглийского языка по сравнению с современным в области синтаксиса был свободный порядок слов. Следует особо подчерк­нуть, что свободная расстановка слов в предложении выражаласьне только в порядке следования членов предложения, но и в ди­стантном расположении грамматически связанных между собой элементов: например, предлога и существительного, модального глагола и инфинитива, существительного и согласованного с ним прилагательного и т. д.

Особый порядок слов существовал в придаточном предложе­нии, где сказуемое почти всегда выступало на последнем месте. Такой порядок слов получил названиесинтетического. Во мно­гих придаточных предложениях (условия, следствия, дополни­тельных) сказуемое характеризовалось не только особым положе­нием, но и особой формой — глагол выступал в сослагательном наклонении; тем самым подчеркивалось противопоставление несо­стоявшегося события (условного, предполагаемого, желательного) состоявшемуся (реальному факту). В придаточных дополнитель-

60

нь»х сослагательное наклонение подчеркивало, что событие является либо предполагаемым, либо передается с чужих слов.

Структурной особенностью древнеанглийского предложения является то, что оно могло быть бесподлежащным. Речь идет не о случаях эллипсиса подлежащего, которые были в то время очень распространенными, так как флексия личной формы гла­гола достаточно четко указывала на лицо, а о случаях струк­турной бесподлежащности, которая заключалась в том, что без­личные предложения не имели структурного подлежащего it и выступали как односоставные погбапsniwde—it was snowing in the north.

Еще один структурный тип предложения — неопределенно-лич­ное предложение. Оно строилось с помощью местоименияman /топ), являющегося омонимом существительногоman.

Текст для анализа № 10

For by me рупсбbetre, 51f iow swae бупсб,6aet we eac suma bee, 6a беniedbeSearfosta sien eallum monnum to wiotanne, cbet we 6a on 6aet 3e6iode wenden беwe ealle 3ecnawan тзезеп,ond 3edon, swae we" swf5e еабе тазопmid godes fultume, 3if we 6a stilness habba6, daette eall sio 5105116 беnQ is_on_Angelcynne friora monna, dara бе баspeda haebben 6aet hie Ъэетbefeolan тэезеп,sien to 1еогпипза66faeste, 6a hwile be hie to nanre ббеггеnote ne тэезеп, об бопе fyrst, бе hie wel cunnen Englisc 3ewrit Sraedan. (Alfred. Cura Pastoralis)

For it seems better to me, if it seems so also to you, that we also should use some books, those which are the most important for each man to know, that we should translate them (those books) into that language which all of us may know, and should do so, which we might do very easily with God's help, if we have peace, that all those young men who belong to the free people of English­men, those who have the means (to do so), should commit them­selves to learning, while they cannot be useful in any other way, up to that time when they (the young peoplej will be able to read ■anything written in English.

Задания

1. Прочитайте и переведите текст. Найдите случаи нечеткого подчинения частей предложения.

2. Определите структуру главного и придаточного предложе­ний: те Ьупсбbetre, gif low (eow) sw* бупсб.

3. Найдите в тексте формы сослагательного наклонения, вы­купающие в придаточных предложениях.

4. Найдите в тексте случаи синтетического порядка слов.

61

5. Установите случаи отклонения от прямого порядка слов и1 случаи дистантного расположения членов предложения в тексте. 1

6. Найдите в тексте претерито-презентные глаголы, входящие! в состав глагольного составного сказуемого.

7. Обратите внимание на то, что претерито-презентный глагол! тазап дважды выступает без инфинитива:swa тэез^епеа^^еиI тэезеп to note (eatte—easily, notu, f.O — use). Определите форму] глагола шаезеп и формы относящихся к нему слов.

8. Переведите предложения; определите порядок слов в них:!

1. 3if we pa stilnesse habbad (stilness, f.o—stilness, peace).]

1. Baet we" pa on paet 3e6Mode wenden (pa—those (books); 3e5iodel (3e9eode), n.a—language; wenden, wv. 1—to turn, go, translate).!

9.Найдите в тексте глаголы, стоящие в инфинитиве, и дайте

их формы.

10.Определите, к каким морфологическим классам принадле-1 жат следующие глаголы: рупсЭ, тжзеп,cunnan. Дайте их основ-]

ные формы.

1 1. Глагол witan выступает в тексте с другой огласовкой

корня. Определите, чем это вызвано.

12.Основные формы глагола witan: наст. вр.— wat, прош. вр.—< wiste. К какой морфологической группе глаголов он относится?С каким классом сильных глаголов он соотносится? Чем объяс-i няется чередование конечного согласного корняt — s в форме

прошедшего времени?

13. Дайте основные формы сильных глаголов седьмого класса: cnawan (to know), feallan (to fall), raedan (to read).

14. Найдите в тексте существительные корневого склонения] во множественном числе. Определите их падежные формы и на-] зовите соответствующие падежные формы в единственном числе.

15. Найдите в тексте личные, указательные, неопределенные местоимения и определите их формы.

16. Дайте полный историко-сопоставительный анализ местои-" менийeall, pact, брег.

17. Определите падежную форму прилагательного freo (frio)—■«

free—в словосочетанииfriora monna.

18.Определите структуру прилагательного niedbepearfosta (necessary), если известно, что оно соотносится со словами nied, n.f.i—great desire, pearf, п.f.O—need, necessity.

19. Дайте форму положительной степени прилагательного betre. Объясните ее соответствия(Gth. gops, gods; OHG guot).

20. Определите структуру слова Angelcynne. Объясните эти­мологические соответствия существительного cynn, n.ja (Gth. kuni; OHG chunni; Lai. genus).

Текст № 10 также показывает, что для синтаксиса древне английского языка были характерны сложные синтаксические

G2

построения, включавшие целый ряд придаточных предложений. Последние иногда не имели четкой смысловой и грамматической связи с предыдущими частями сложного предложения. Часто встречались повторы одной и той же мысли, двойное обозначе­ние предмета речи.

Большая роль для связи предложений и их отдельных частей между собой принадлежала союзам. Однако четкого разграниче­ния между сочинительными и подчинительными союзами в неко­торых случаях не было. Так, союзы роппе иpeah могли высту­пать как сочинительные в значении «однако» или как подчини­тельные со значением «когда» и «хотя» соответственно. Союзы swa и pa в функции подчинительных союзов имели значение «как» и «когда», а в функции сочинительных— «так» и «тогда»

Наиболее типичными сочинительными союзами в древнеанглий­ском языке были союзыand, ас(but), ne (nor), оЗЗе(or).

Наиболее типичными подчинительными союзами были союзы 5if—if'. t>aet—that; 63—till; swa? (swa)—as, so; p?ette—so that.

Большое значение имели коррелирующие союзы:

1. сочинительные: оЗЗе ... оЗЗе (either ...or), nawper...naw-per (neither ...nor), ne ...ne (neither ...nor);

2. подчинительные: pa ...pa (then ...when); ponne ...ponne (then ...when); swa ...swa (so ...as илиso ...that).

Одной из особенностей древнеанглийской системы подчинения было наличие универсальной подчинительной частицы ре, кото­рая самостоятельно могла выполнять функцию союза, хотя чаще употреблялась как его составная часть. Например: air рэёт ре— before. Данный союз по своей структуре составной: он состоитиз наречия Фг (earlier), указательного местоимения в дат. падеже ед. числа рзёт и подчинительной частицы ре.

В ряде случаев подчинительная частица ре выпадала из со­ставного союза, и тогда он состоял из двух частей: например,for py < for py pe (for). Части составного союза могли иметь слитное написание, например:forpon ре(because), oppaet—until.

Когда подчинительная частица выступала самостоятельно, она вводила главным образом определительные придаточные предло­жения и, таким образом, соответствовала современным относитель­ным местоимениямwho, which, that. Однако часто в этой функ­ции она выступала с указательным местоимением(s6, seo, paet) в соответствующей падежной форме. Например: ра ре—those who; para pe—whose.