Задания

10. Найдите в тексте слабые глаголы третьего класса. Дайте их основные формы.

11. Объясните, почему в форме haef3, образованной от инфи­нитиваhabban, выступает гласный ж.

Слабые глаголы второго класса представляют собой продук­тивный класс. Они образуются от существительных и прилага­тельных с помощью суффикса-ian.

Например: dys\$, adj. (foolish) — dysi3ian, wv. 2 (to be foolish); mete, n. (meat) —metian, wv. 2 (to supply with food); lufu, n. (love) —lufian, wv. 2 (to love).

Суффикс -jan восходит к общегерманскому суффиксу*-Oja. ЗвукГЦ, отделенный от корня звуком /б/, не вызывал умлаута

51

корневого гласного этих глаголов:macian (to make), banian (to

bathe).

Для образования форм прошедшего времени и причастия II слабых глаголов второго класса используется дентальный суф­фикс, который присоединяется к корню с помощью соединитель­ного гласного о: lufian - lufode — lufod; metian—metode—metod; dysi3ian —dysi^ode —dysi3od.

Словарь слабых глаголов, встретившихся в текстах

gretan, wo. / — to greet; OHG/OS grotian

cydan, wo. 1 — to make known; Gth. gaswi-kunpjan; OHG/OS chunden

met(t)ian, wo. 2 (fr mete, л.) —to provide with food; Gth. mats

(п.); OHGiOS maz/meti (n.) horsian, wo. 2 (fr. hors, л.) —to provide with horses; OHG/OS I

hros (л.)wician, wo. 2 (fr. wic, л.) —to dwell; OHG/OS wich (п.);Lat.

vicus 3ehawian, wo. 2 —to look at, observe laefan, wo. / — to leave; Gth. bi-laifjan; OHG/OS biliban wendan, wo. 1 {fr. windan, so. 3) — to move, to turn; Gth. wandjan; '

OHG/OS wenten forwiernan, wo. 1 (fr. forweard, л.) —to prevent 3eflieman, wo. 1 (fr. fleon, so. 2) —to put to flight; Gth. bliuhan;

OHG/OS fliuhan betacan, wo. /,irr. (fr. tacen, л.) —to put in trust; Gth. taikns;

OHG/OS zeihhan; Lat. digitus

Задания

12. Найдите в словаре слабые глаголы первого класса. Опре­делите характер корневого гласного. Объясните соответствия.

13. Найдите в словаре слабые глаголы второго класса. Опре­делите их происхождение и структуру. Объясните соответствия.

14. Объясните, почему у слабого глагола второго класса metian корневой гласный умлатированный, хотя суффикс слабых глаго­ловII класса не вызывал умлаута корневого гласного.

15. Найдите слабые глаголы первого класса, образованные от сильных глаголов. Определите их значение. Покажите, от какой формы сильных глаголов они произошли.

12. Найдите в тексте местоимения и определите их формы.

12. Объясните соответствия следующих слов: ale (each) —Gth. aiwilik, OHG eogilik, Lat. aevum; ИаПз (holy) —Gth. hailags, OHG heilag; peow (servant) —Gth. pius, OHG deo.

12. Дайте формы глагола betScan. Объясните соответствия.

13. Определите, какое фонетическое явление, характерное для

52

древнеанглийского, участвует в образовании формы прошедшего времениbrohte.

20. Объясните, почему в форме brohte выступает /о/. Какое комбинаторное изменение вызвало удлинение гласного /о/?

Некоторые глаголы в древнеанглийском языке имели непра­вильное формообразование, то есть не соответствующее ни силь­ному, ни слабому типу формообразования. Эти глаголы называ­ютсяаномальными. Глаголов такого типа немного, но некоторые из них сохранились в современном языке.

В данном тексте выступает аномальный глагол don с формами dyde, 3edon._B_ приводимых текстах встречаются еще два глагола;

зап, irr. о. (eode, зе-З^ап)^—*° б°>OHG gan, gen; brinsan, irr. и.—to bring; Gth. briggan; OHG bringan.

Упражнения для самостоятельной работы

1. Выявите соотношение между сильным глаголом Псзап, so. 5 (to lie), и слабым глаголом 1есзап,wo Л (to lay).

1. Объясните соответствия аномальных глаголов don и brinsan.

2. Определите по суффиксу инфинитива, какие из приведен­ных ниже слабых глаголов относятся к первому классу и какие— ко второму:begnornian (to deplore), sendan (to send), forspendan (to spend), timbrian (to build), banian (to bathe), ceapian (to buy), deman (to deem), faestan (to fasten).

3. Дайте формы прошедшего времени следующих слабых гла­голов:felan, wo.l (to feel); fol3ian, wo.2 (to follow); baernan, wo.l (to burn); fremman, wo.l (to do); 3ieman, wo.l (to take care of); losian, wo.2 (to be lost).

4. Просклоняйте существительное среднего рода с основой на -л:pund (pound, measure); дайте соответствия(Gth., OHG).

5. Объясните соответствия между слабыми глаголами первого класса: ОЕ газгап (to raise) — G/h. raisjan. Покажите, как кауза­тивный глаголrSran соотносится с сильным глаголом первого классаrisan.

6. Образуйте слабый глагол второго класса от существитель­ногоspell (story). Дайте его основные формы.

7. Дайте основные формы слабых глаголов первого класса: swirman (to swarm), styrian (to stir), to-deelan (to divide), hydan (to hide). Объясните правило присоединения дентального суффикса к слабым глаголам первого класса.

8. Объясните, как соотносятся ОЕ hyran, wo.l (to hear), иGth. gahausjan. Дайте основные формы этого глагола.

10. Образуйте формы прошедшего времени аномальных слабых ^глаголов:wyrcean, don.

11. Дайте полный анализ сильного глагола первого класса

53

lldan (to go) и слабого глагола того же класса[sedan (to lead).! Определите их соотношение между собой:ОЕ lldan, sv.l~Gth. ga-leipan; OHG lidan; OE laSdan, wv.i — Gth. — \ OHG leitan.

Урок7

ПРЕТЕРИТСПРЕЗЕНТНЫЕ ГЛАГОЛЫ. СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ

Морфологическая система древнеанглийского глагола включала не только сильные и слабые, но и претершпо-презентные глаголы \ (preterite-present verbs). Глаголы этой группы характеризовались особым формообразованием: они образовывали форму настоящего времени по типу прошедшего времени сильных глаголов (отсюдаи их название — «претерито-презентные»), а форму прошедшего времени — по типу слабых глаголов, то есть с помощью денталь­ного суффикса.

Например: претерито-презентный глагол азап (ought to) имел' форму настоящего времени аз- Эта форма образована по типу прошедшего времени ед. числа сильных глаголов первого класса.Сравните: ridan — rad — ridon — riden Признаком обеих форм яв­ляется гласная а, представляющая собой вторую ступень аблаута](the second grade of gradation). Глаголcunnan образовывал на-! стоящее время по типу прошедшего времени сильных глаголов]третьего класса — сап(п). (Ср.: rinnan —гапп—runnon — runnen.)

Прошедшее время обоих этих глаголов, как и других прете-рито-презентных глаголов, образовывалось с помощью денталь-' ного суффикса, который мог выступать в форме -d-, -t- и даже -б-: j

азап — Зз — ahte; cunnan — can - сибе.

Формы других претерито-презентных глаголов, сохранившихся в современном языке:sculan -sceal -sceolde (shall, should); ma-l зап — тжз — meant, mihte (may); mot—moste(must); durran — dearr—

dorste (dare).

В современном английском языке претерито-презентные гла­голы по значению соответствуют модальным глаголам, однако в древнеанглийском языке они передавали и другие, немодаль­ные значения: азап-ought to, to owe; cunnan —can, to know; mot —to be allowed, may, must.

Текст для анализа № 8

And !Elc man <De wisdom lufaO, byO 3esa?li3, and, se" Oe naOor nele ne leornian ne taecan, 31f he таез, роппеacoIaO his and3yt fram джге па1запlara, and he 3ewit swa lytlum and lytlum fram gode. Hwanon sceoldon cuman wise lareowas on godes folce, buton hi on jusoDe leornion? (Aelfric's Grammar, Introduction)

54

And each man who loves wisdom, is happy, and one who neither wants to learn nor to teach, if he can, loses knowledge of this holy teaching and thus gets little by little away from god. Where would wise people among god's folk come from, if they do not study in their youth?

Задания

1. Дайте основные формы претерито-презентного глагола таез-Определите, чем вызвано чередование а/ае в формах инфинитиваи настоящего времени. Объясните, в результате каких комбина­торных изменений возникают вариантные формы в прошедшем времени этого глагола.

2. Определите, по типу какого класса сильных глаголов обра­зуются формы настоящего времени претерито-презентного глагола sculan. Укажите, какая форма этого глагола представлена в тексте.

3. Восстановите инфинитив слабого глагола второго класса lufad и дайте его основные формы.

4. Определите, в форме какого склонения выступает прила­гательное ЬаНз (holy) в тексте. Объясните, почему выбрана форма именно этого склонения.

5. Найдите в тексте неправильный слабый глагол первого класса, дайте его основные формы и соответствия. Какие еще слабые глаголы этого типа вы знаете?

6. Образуйте слабый глагол первого класса от существитель­ногоlar, f.o (teaching). He забудьте изменить корневой гласныйпо умлауту. Дайте основные формы этого глагола. Объясните соотношение этого глагола с соответствующим готским глаголом laisjan.

7. Объясните огласовку глагола leornian. Определите класс и дайте основные формы.

8. С какими классами сильных глаголов соотносятся формы настоящего времени претерито-презентных глаголов mot (must) и dearr (dare)? Объясните, почему при добавлении дентальногосуффикса к основе mot (*mot + de) возникает форма прошедшего времениmoste.

Древнеанглийский глагол имел развитую систему спряжения. В настоящем времени сильные и слабые глаголы имели одинако­вые личные окончания.

Парадигма спряжения глаголов настоящего времени

Sing.: 1stprs. derne

2nd prs. demest

3rd prs. demef)

PI.: for all prs. demap

55

В прошедшем времени сильные и слабые глаголы спрягались по-разному.

Парадигма спряжения глаголов в прошедшем времени

Сильные глаголы	Слабые глаголы
Sing.: 1st prs. band 2nd prs. bunde 3rd prs. band PL: for all prs. bundon	Sing,: 1st prs. demde 2nd prs. demdest 3rd prs. demde PI.: for all prs. demdon

Примечание. Суффикс -аппе имел вариантную форму -еппе. Эта форма сохранилась от древней парадигмы склонения инфинитива. В древне­английском языке инфинитив уже утратил формы склонения.

Participle I: bindende, demende, bapiende, которое склонялось по слабому склонению прилагательных.

Participle II: bunden, demed, ba£od, которое склонялось по сильному и слабому склонению прилагательных.

Спряжение глагола Ьеоп

Формы настоящего времени глагола Ьеоп образуются от раз­ных корней, и поэтому в древнеанглийском языке существовали две параллельные парадигмы спряжения в изъявительном и сосла­гательном наклонениях.

Особенность склонения сильных глаголов заключается в том,что в единственном числе используются формы, образованные от разных ступеней аблаута: для 1-го и 3-го лица—форма с огла­совкой второй ступени, для 2-го лица —с огласовкой третьей ступени аблаута.

В древнеанглийском языке были представлены синтетические формы сослагательного наклонения (the Subjunctive Mood). Со­слагательное наклонение сильных глаголов в форме прошедшего времени образовывалось от третьей ступени аблаута, причем 1 окончания в сослагательном наклонении были одинаковыми и у сильных, и у слабых глаголов.

Парадигма спряжения сильных и слабых глаголов в сослагательном наклонении

Число	Наст, время, изъявительное наклонение	Наст, время, сослагательное наклонение
Singular: Plural:	1st prs. eom beo 2nd prs. eart bist 3rd prs. is Ьф for all prs. sind, beop.sindon	sy, sie; beo syn, sie; beon

Прошедшее время было супплетивным. Его формы произошли от сильного глаголаwesan, sv. 5.