Блок запитань для самоконтролю

1. Дайте визначення поняття «орфоепія»?

2. Як впливає місце наголосу на значення слів? Наведіть приклади.

3. Які особливості має наголос в українській мові?

4. Як слід вимовляти наголошені та ненаголошені голосні?

5. Чи завжди однаково вимовляються дзвінкі та глухі приголосні? Від чого це залежить?

6. Розкажіть про особливості наголошування числівників.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 3

Володіння орфографічними нормами української мови

як ознака фахової компетенції

Питання для обговорення

1. Принципи українського правопису.

2. Чергування голосних і приголосних звуків.

3. Зміни приголосних при формо- та словотворенні.

4. Явище спрощення в групах приголосних.

5. Засоби милозвучності мовлення.

6. Складні випадки написання слів іншомовного походження.

7. Правопис префіксів.

Ключові слова: фонетичний принцип, історичний принцип, морфологічний принцип, диференціюючий (смислорозрізнюючий) принцип, формотворення, словотворення, спрощення, милозвучність, префікс, суфікс.

Вивчаючи тему, Ви повинні знати:

• принципи українського правопису;

• правила чергування [о],[е] з [і];

• зміни приголосних у буквосполученнях -цьк-, -ськ-, -зьк-;

• зміни приголосних у позиціях перед суфіксами -ськ(ий), -зьк(ий);

• спрощення груп приголосних -ждн-, -здн-, -стл-;

• правила чергування голосних у дієслівних коренях;

• правопис и, і,е,ї, апострофа та м’якого знака у словах іншомовного походження;

• випадки подвоєння приголосних у словах іншомовного походження;

• правопис префіксів с-, з-, роз-, без-, пре-, при-, прі-.

повинні вміти:

• давати визначення основних понять;

• застосовувати правила чергування голосних та приголосних звуків;

• застосовувати правила правопису слів іншомовного походження;

• застосовувати правила правопису префіксів;

• наводити приклади слів, де відбуваються чергування приголосних та голосних;

• виокремлювати префікси та суфікси у словах;

• утворювати нові слова за допомогою префіксів та суфіксів.

Рекомендована література

1. Великий зведений орфографічний словник сучасної української лексики / уклад. і голов. ред. В.Т.Бусел. – К.: Ірпінь: ВТФ «Перун», 2003. – 896 с.

2. Головащук І.С. Словник-довідник з правопису та слововживання/ І. С. Головащук. – К.: Наук. думка, 1989. – 832 с.

4. Український правопис / НАН України; Ін-т мовознавства ім. О. О. Потебні; Інститут української мови. – [Стереотип. вид.]. – К.: Наук. думка, 2008. – 288 с.

5. Козачук Г. О. Українська мова: Практикум: Навч. посіб. – К.: Вища школа, 1991. – С. 319-320.

6. Козачук Г. О. Практичний курс української мови / Г.О. Козачук, Н.Г. Шкуратяна. – К.: Вища шк., 1993. – С 74-82; 271-272.

7. Методичні рекомендації і вправи з української мови. Орфографія / Уклад. С В. Шевчук. – К.: КДШ, 1991. – С. 15-17.

8. Фурдуй М.І. Українська мова: Практикум: Навч.посібн. / М.І. Фурдуй. – К.: Либідь, 2003. – С. 47-50, 115.

Блок завдань

Вправа 1. Знайдіть слова, у яких [о], [е] може чергуватися з [і], випишіть їх.

Ножа, дзвін, хвіст, книжок, сосна, день, переміг, борг, жовтий, семи, імен, пирога, домашній, принести, бджола, ниточка, голубонька, моста, схід, віз, шостий, бродити.

Вправа 2. З’ясуйте, у запропонованих словах відбувається чергування приголосних при словотворенні чи при словозміні?

Шапка, страх, вік, сміх, друг, наука, казка, кладка, нога, рука, звук, сікти, сніг, плуг, мастити, летіти, садити, колиска, повага.

Вправа 3. Від поданих іменникових основ утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ(ий).

Запоріжжя, Буг, Рига, козак, таджик, поляк, українці, Волга, Кавказ, Карпати, Гамбург, Петербург, Вашингтон, Чернігів, студент, Париж, Ужгород, Чернігів, Одеса, Миколаїв, Кривий Ріг, Кременчук, Гадяч.

Вправа 4. Поставте дієслова у формі першої особи однини теперішнього або майбутнього часу, поясніть чергування приголосних, що при цьому відбулися.

Робити, котити, вирядити, губити, спекти, бігти, допомогти, провести, носити, виростити, косити, місити, мостити, відрядити, нагородити, полагодити, скрутити, , ухопити, їздити, пестити, колихати, вразити.

Вправа 5. Визначте, у якому з поданих фрагментів порушено норми милозвучності.

1. Говорити в голос, Ольга і Андрій, заходити в кімнату.

2. Видатні вчені, День учителя, Петро й Іван.

3. Комісії всіх рівнів, зв’язатися зі станцією, робота зі слухачами, село й місто.

Вправа 6. Запишіть слова українською мовою. Поясніть правила вживання апострофа та м’якого знака.

Карьера, объект, павильон, месье, Лавуазье, портье, мадьяр, бильярд, миллиард, шампиньон, лосьон, виньетка, Кювье, Ривьера, бюджет, фюзеляж, конферансье, марсельеза, фельетон, пресс-папье, Кордильеры, монпансье.

Вправа 7. Запишіть слова, поставивши замість крапок потрібну букву. Поясніть написання слів іншомовного походження.

Ц...ліндр, д…регент, ауд...єнція, Мадр...д, Адр...атика, Ка...р, хр...стиянство, єп...скоп, д...зель, р...зограф, мон...тор, д...сплей, ауд...т, д...с...дент, в...з...т, пр...з...дент, пс...холог, дж...нси, к...пар...с, д...р...ктива, к...нджал, Пар...ж, Єг...пет, аз...мут, ас...метр...я, Корс...ка.

Вправа 8. До поданих слів додайте префікс з- (с-), запишіть їх.

…фотографувати, …питати, …казати, ...шити, ...творення, ...творений, ...мішаний, ...клеєні, ...хвалені, ...тискачем, ...пинити, ...байдужіти, ...шиточок, ...дертого, ...човгаю, ...тратою.

Вправа 9. Запишіть подані слова українською мовою. Поясніть їх написання.

Оппонент, диффузия, контрразведка, грамм, гроссмейстер, финн, барокко, ватт, кросс, территория, бонна, вилла, маса, нетто, интермеццо, аттестация, иммиграция, Лиссабон, тонна, миллион, шоссе, атташе, ирреальный, мирра, булла, панно, профессия, террор, массаж, брутто, мотто, Голландия, Марокко.

Вправа 10. Перепишіть подані речення, виділені слова запишіть відповідно до вимови та правопису.

1. Загальновідомо: хто одцурався мови й традицій своїх, а відтак злегковажив найбільшою святістю, врешті-решт, знехтує й синівським обовязком перед Батьківщиною, бо за душею в безбатченків нічого святого (В. Скуратівський). 2. Найскладнішим у вченні про слово є питання про звязок мови і мислення (В. Франчук). 3. Все в тобі зєдналося, злилося – Як і поміститися в одній! – Шепіт зачарований колосся, Поклик із катами на двобій (В. Симоненко). 4. Вибіг він з туману муки, втомлено присів. Гуртувались мляві звуки у сузіря слів (В. Симоненко). 5. Чи ти об’ївся блекоти, що не своїм, не рідним словом із матірю говориш ти? (Д. Білоус). 6. І памятай про материнську мову, В якій надії предків ще живуть (О. Ющенко). 7. Духмяний запах яблуні старої пливе, як сон. І гілочка рясна бринить на вітрі тихою струною (В. Бичко).

Вправа 11. Знайдіть відповідники, складіть речення із двома з них.

Говорити щиро день ото дня

Говорити прямо дела идут к лучшему

Справи йдуть на краще говорить без обиняков

З кожним днем говорить по душам

Триматися осторонь добрый по характеру

Собі на втіху держаться в стороне

Доброї вдачі для свого удовольствия