Тема: Основные направления зарубежной психологии.

Основные направления зарубежной психологии

психоанализ	бихевиоризм	гештальтпсихология
Фрейдизм	необихевиоризм	Гуманистическая психология
Неофрейдизм	Трансперсональная психология

 

1. Психоанализ

Возникло в начале 20 века, основывается на идеи о том, что поведение определяется не только и не столько сознательно, сколько бессознательно. Психоанализ восходит к идеям Зигмунда Фрейда. Это первая теория, пытавшаяся объяснить динамику личности. Основополагающая роль в процессе формирования, развития человека отводиться сексуальным влечениям и инстинктам. Основными методами психоанализа являются:

•        метод анализа свободных ассоциаций,

•        анализ снов и толкование сноведений

•        анализ и толкование различных ошибочных и случайных действий человека

 

2.Фрейдизм.

Это философски-психологическое учение Зигмунда Фрейда и его последователей, объясняющее развитие и структуру личности иррациональными факторами и использующее основанную на этих представлениях технику психотерапии.

Самые существенные сферы Фрейдизма:

•          Теория личности,

•          Общее учение о человеке,

•          Теория бессознательного

•          концепции массовой психологии культуры и общества.

Фрейдизм ввел в психологию ряд важных проблем:

•          Проблему мотивации бессознательности

•          Проблему соотношения нормальных и патологических явлений психики.

•          Проблему защитных механизмов психики.

•          Проблему роли социального факта.

•          Проблему влияния детских травм на поведение взрослого.

•          Проблему противоречий и конфликтов психической организации человека.

В трактовке этих проблем фрейдизм отстаивал следующие положения:

1. 1.        О подчиненности мира внутреннего и положении о социальном влечении.

2. 2.        О всесилии либидо.

3. 3.        Об антагонизме сознания и бессознательного.

 

3. Неофрейдизм.

Направление современной философии, социологии, психологии и психоанализе, развившиеся из фрейдизма, сторонники которого пытались преодолеть биологизм классического фрейдизма и внести его основные положения в социальный контекст.

Лидеры неофрейдизма подвергли критике некоторые фундаментальные подходы и утверждения Зигмунда Фрейда и акцентировали роль социальных и культурных детерминантов в жизнедеятельности личности и общества, представители этого течения: Карен Хорни, Эрик Фромм, Ф. Эриксон.

4. Бихевиоризм.

Это направление возникло в начале 20 века. Оно отрицало сознание, как предмет, научного исследования, и сводило психику к различным формам поведения. Основоположник - Уотсон, который открыто провозгласил, что психологию можно считать наукой лишь тогда, когда она выработает объективный подход к исследуемым явлениям.

 

Тема: Психология личности.

План:

1.        Общее представление личности.

2.        Основные подходы к изучению личности в зарубежной психологии.

3.        Структуры личности.

 

1.

Человек как вид, - это представитель вполне определенного биологического вида отличающийся от других животных конкретными специфическими особенностями и уровнем физического и психического развития.

Индивид - это человек как целостный неповторимый представитель рода, с его психофизическими свойствами, выступающими в качестве предпосылки развития личности и индивидуальности.

Личность - это конкретный человек, являющийся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающейся определенным видом деятельности, осознающей свое отношение к окружающим и наделенный индивидуальными психологическими особенностями.

Человек как личность с точки зрения психологии, характеризуется:

1.        Развивающимся самосознанием, являющимся основой формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях, и ориентированных на познание себя, усовершенствование себя и поиск смысла жизни.

2.        Наличием "Я образа", - системы представлений человека о себе реальном, себе ожидаемом, себе идеальном, который обеспечивает единство и тождественность его личности и обнаруживается в его самооценках, чувстве самоуважения, уровне притязаний и т.д.

3.        Активностью - стремление выйти за пределы реализованных возможностей, за рамки волевых притязаний.

4.        Направленность - система мотивов, потребностей.

5.        Свойствами, качествами, способностями и т.д.

Индивидуальность - это своеобразие психики личности индивидуума и ее неповторимость, проявляется в чертах темперамента и характера, а также в потребностях, деталях и т.д.

 

 

 

2. 2.        Подходы к изучению личности в зарубежной психологии.

 

Социогенетический	Биогенетический	Психогенетический
Теория социализации       Теория научения        Теория ролей		Психодинамический подход    Когнитивистский подход Персонологический подход.

 

Социогенетический подход старается объяснить особенности личности исходя из структуры общества, способов социализации, взаимоотношений с другими людьми. Так, согласно этой теории, человек рождаясь биологической особью, становиться личностью лишь благодаря воздействию социальных условий жизни.

Теория научения: жизнь личности, ее отношение, есть результат подкрепляемого научения.

Теория ролей: Исходит из того, что общество предлагает каждому человеку набор устойчивых способов поведения (ролей) определяемых ее статусом.

Биогенетический подход: ведущую роль отводит биологическим процессам созревания организма, считая, что основные психологические свойства человека, заложены в самой природе человека. Закон "рекапитуляции", согласно этому закону, индивидуальное развитие повторяет стадии развития человеческого общества. Данный подход рассматривался представителями конституционной психологии. Эрнст Кречь, - разрабатывал проблемы типологии личности, на основе телосложения человека, считая, что между физическим типом человека и особенностями его развития должна существовать связь. З. Фрейд считал, что поведение личности обусловлено бессознательным биологическим влечением (инстинктом). Данный подход не отрицает значение биологии и среды, но на первый план выдвигает развитие собственных признаков.

Психогенетический подход. Представители, объясняют поведение личности главным образом через эмоции, влечение и другие внерациональные компоненты психики.

Представители когентивисткого подхода отдают предпочтение развитию интеллектуально-познавательной сферы личности.

Персонологический подход и ее сторонники акцентируют внимание на развитие личности в целом.

 

Структура личности по Платонову К.К.

 

 

Структура	Чтовходит	Что знает
Направленность	Убеждение, мировозрение, интересы, желание, стремление	Данная подструктура формируется путем воспитания и включает в себя: … . В этих формах проявляются направленности личности, моральные качества и потребности
Социальный опыт	Знание, умение, навыки, привычки	Все, что приобретает личность путем обучения, но с уже заметным влиянием их биологически и даже генетически обусловленных свойств личности.
Индивидуальные особенности психических процессов	Память, эмоции, ощущения, восприятие, воля.	Процесс формирования и развития индивидуальных особенностей развития, осуществляется путем упражнений.
Биопсихические свойства	Темперамент, пол, возраст, потолок.	Эта подструктура определяет типологические свойства личности, половые и возрастные особенности и патологические изменения, которые зависят от физиологических, морфологических особенностей мозга.