- •Учебно-методический комплекс
- •Тема 1. Введение в философию. Философия, ее роль в развитии цивилизации и культуры. Предмет и функции философии. История философии как философская дисциплина. (2 часа).
- •Тема 2. Философия Древнего Востока (4 часа).
- •Тема 2. Философия Древнего Востока (4 часа).
- •Тема 3. Философия древней Греции и Рима (6 часов). Занятие 1. Ранняя греческая философия
- •1. Досократовский период в развитии античной философии.
- •Тема3. Философия древней Греции и Рима (6 часов). Занятие 2. Античная философия классического периода. Античная философия римского и эллинистического периода.
- •Тема3. Философия древней Греции и Рима (6 часов). Занятие 3. Контрольное занятие.
- •Тема 4: Философия средних веков (2 часа).
- •I. Исторические условия формирования и источники средневековой философии.
- •II. Период патристики.
- •III. Период схоластики. Фома Аквинский.
- •IV. Проблема универсалий – ключевая проблема средневековой философии
- •Тема 5: Философия эпохи Возрождения (2 часа).
- •Тема 6: Европейская философия Нового времени (4 часа).
- •Тема 6: Европейская философия Нового времени (4 часа).
- •Тема 6: Западно-европейская философия эпохи Возрождения и Нового времени.
- •Тема 7: Классическая немецкая философия (4 часа). Занятие 1. Философия Иммануила Канта, Иоганна Готтлиба Фихте, Фридриха Вильгельма Йозефа Шеллинга.
- •Тема 7: Классическая немецкая философия (4 часа). Занятие 2. Философия Гегеля. Философия Фейербаха.
- •Тема 8. Философия марксизма (4 часа). Занятие 1. Классический марксизм.
- •Занятие 2. Развитие марксизма в России.
- •Тема 9: Современная западная философия (6 часов). Занятие 1.
- •Тема 9. Современная западная философия (6 часов). Занятие 2.
- •Тема 9. Современная западная философия (6 часов). Занятие 3.
- •Тема 10: Русская философия (4часа). Занятие 1.
- •Занятие 2.
- •Контрольное занятие.
- •Тема 11. Философское учение о мире (2 часа).
- •Тема 12. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии (8 часов).
- •Тема 12. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии (8 часов).
- •Тема 12. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии (8 часов).
- •Тема 12. Диалектика как учение о всеобщей связи и развитии (8 часов).
- •Тема 13. Проблема сознания в философии и современном естествознании.
- •Занятие 1. Проблема сознания в философии и современном естествознании
- •Структура сознания.
- •Структура сознания.
- •Структура психики.
- •Структура общественного сознания.
- •Тема 13. Проблема сознания в философии и современном естествознании. Философия познания, философия науки (6 часов).
- •Тема 13. Проблема сознания в философии и современном естествознании.
- •Тема 13. Проблема сознания в философии и современном естествознании.
- •Тема 14. Место социально-философских концепций в структуре философского знания в системе науки об обществе (2 часа).
- •Тема 15. Проблема взаимодействия природы и общества (2 часа).
- •Тема 16. Проблема общества, его структуры и развития
- •Тема 16. Проблема общества, его структуры и развития
- •Тема 17. Этнос и этнические процессы (2 часа).
- •Тема 18. Личность и общество (2 часа).
- •Тема 19. Философские проблемы медицины (6 часов).
- •Тема 19. Философские проблемы медицины (6 часов).
- •Тема 19.Философские проблемы медицины.
- •Методы клинического исследования «Не множь сущности без необходимости!» Принцип Оккама
- •Биостатическая модель клинического эксперимента.
- •Основные этапы научного исследования
Тема 2. Философия Древнего Востока (4 часа).
Занятие 2. Философия Древнего Китая (2 часа).
Цель занятия.
Сформировать представление о философии Древнего Востока, ее основных идеях и школах.
Задачи.
Изучить основные концепции и философские школы Древнего Китая.
Проследить взаимосвязь китайской философии и медицины.
Вопросы и задания для повторения.
Дайте периодизацию истории Древней Индии.
Как происходило формирование Вед – древнейших текстов Индии?
Назовите основные школы Древнеиндийской философии.
Назовите основные категории древнеиндийской философии.
Каково содержание понятий Брахман и Атман, Пуруша и Пракрити?
Изложите сущность учения о карме.
Что такое Йога? Основные формы Йоги.
Что такое Аюрведа? Каково ее место в развитии индийской медицины?
В чем заключается сходство и различие философии буддизма и джайнизма?
Вопросы для подготовки к занятию и опроса.
Исторические условия формирования философии Древнего Китая. Предфилософия Древнего Китая.
Китайский космос.
Даосизм.
Конфуцианство.
Философские аспекты Чанъ-буддизма.
Древнекитайская философия и медицина.
Тестовые задания.
Недеяние в даосизме – это:
полная бездеятельность;
необходимое вмешательство в происходящее;
планирование своих действий;
внутреннее освобождение от всякой эгоистической деятельности.
Основателем даосизма в Китае был:
Мо-Цзы;
Лао-Цзы;
Конфуций;
Чжуан-Цзы.
Философов, автор следующего афоризма: «Мир нельзя упорядочить искусственным способом. Надо дать свободу его природным качествам»?:
Мо-Цзы;
Лао-Цзы;
Конфуций;
Чжуан-Цзы.
Согласно китайской философии, духовным центром человека является:
мозг;
лицо;
сердце;
желудок.
Среди главных условий долголетия в китайской философской традиции нет такого, как:
поддержание в чистом состоянии духовной психофизической энергии (ци);
вегетарианство;
совершенствование тела и души;
соблюдение общественного порядка.
Среди основополагающих принципов учения Конфуция нет следующего:
слушаться старших по возрасту и званию;
сдерживать себя, избегать крайностей;
формировать собственный, независимый стиль жизни и мышления;
быть гуманным.
Управление обществом в конфуцианстве сравнивается с отношениями:
отца и сына;
матери и детей;
друзей;
сотрудников.
Одна из постоянных добродетелей конфуцианства, предполагающая упорное придерживание остальных:
истинное знание;
истинное отношение;
истинное состояние духа;
истинное постоянство.
Концепция перемены имен создана в:
даосизме;
джайнизме;
конфуцианстве;
буддизме.
Идея, что государство – большая семья, а семья – малое государство, развита в:
даосизме;
джайнизме;
конфуцианстве;
буддизме.
С точки зрения даосизма, настоящий правитель, подражая Дао, ставит себя:
выше других;
ниже других;
рядом с другими.
В философии даосизма «добро и зло», «жизнь и смерть»:
стороны противоречия, которые необходимо разрешить в пользу добра и жизни;
принципиально противоположные стороны бытия, обусловленные вечной, непреодолимой борьбой друг с другом;
условные и относительные понятия.
Задачи.
В чем смысл следующей даосской притчи:
«Некий мудрец решил ускорить рост злаков. Он начал тянуть их за вершины и вытянул из почвы совсем»?
Основные идеи темы.
В древнекитайской философии выделяют шесть школ: конфуцианство; монизм; школа закона; даосизм; школа «инь-янь» (натурфилософы); школа имен. Одной из особенностей древнекитайской философии является ее нравственно- политическая направленность. Философы обращали внимание на разработку проблемы человека, его нравственного идеала и путей достижения нравственного идеала.
В древнекитайской философии просматриваются два типа мудрецов: конфуцианский и даосский. За ними стоят две концепции человека: политический человек у Конфуция и естественный человек у даосов (сторонников и последователей учения Лао-цзы и Чжуан-цзы). Обе концепции с разных сторон шли к одному, а именно – к «золотой середине», то есть гармонии в Поднебесной.
В трактате Дао дэ цзин (VI - V в.в. до н. э.), излагающем идеи даосов, говорится, что принцип Дао требует познать древнее начало, при этом сами люди должны быть простыми и скромными, умерять личные желания и освобождаться от страстей. Древние, которые выдаются за образец, ограничивались тем, что они существуют, и не создавали ничего нового. Они содействовали жизни тем, что стремились сделать долговечное движение спокойным. В основе такого взгляда лежит представление о том, что в движении главное покой, устойчивость. Поэтому совершенно-мудрый весь день проводит в ходьбе возле телеги с тяжелым грузом.
Подобно древним индусам даосы рассматривали мир как посев: глубоко в недрах небытия возникало Духовное Семя, чтобы затем прорасти в людях, дать урожай и после этого вернуть Небу и мирозданию умножившуюся духовность. Сами же даосы стремились увековечить себя как духовно так и во плоти. Их искания способствовали не только духовному совершенствованию, но и развитию алхимии, а также медицины, сексологии, геронтологии, боевых искусств – всего того, что так привлекает внимание в наши дни.
Что касается духовного бытия, то оно связывалось с познанием ДАО. Ощутить его очень трудно; ведь «разноцветье мира ослепляет глаз, а разноголосица оглушает ухо», - и то, и другое мешает человеку увидеть «внутренним видением» главное. Поэтому, говорится в «Книге Пути и Благодати», лишь тот, кто способен созерцать невидимое, слышать неслышимое, ощущать бестелесное, близок к познанию ДАО. Только погрузившись в безмолвие в ходе медитации человек приобщается к истине.
Сторонники Конфуция и его последователи (Конфуций или Кун - цзы, древнекитайский философ, живший в VI - V в.в. до н.э.), были озабочены тем, как обуздать распри в обществе и привести общественную и частную жизнь людей в состояние гармонии. Подчёркивая основополагающее значение древности для гармоничной жизни общества (господства справедливости, отсутствия междоусобных войн, бунтов, притеснения большинством меньшинства, разбоя и т.д.) конфуцианцы видели в качестве главного средства достижения всего этого ритуал и исправление имён.
Ритуал даётся от Неба, но в своём движении он следует земле. Он – основа устойчивости царства, клана, человека; сам ритуал есть плод долга, а долг – часть душевного совершенства. «Благодаря ритуалу Небо и Земля приходят в согласие, солнце и луна ярко светят, четыре времени года следуют одно за другим, звёзды и созвездия движутся (по небесному своду), реки и речки плавно несут свои воды и все вещи процветают; благодаря ритуалу любовь и ненависть получают правильное направление; радость и гнев – правильное выражение; благодаря ритуалу низы послушны, а верхи мудры и изменения всех вещей приходят в порядок. Отход же от ритуала приводит к гибели», - говорится в трактате Сюнь цзи (IV - Ш в.в. до н.э.).
Что может повредить ритуалу? Видимо, помимо прочих причин, стремление людей отойти от привычных понятий и попытаться внести в жизнь нечто новое. И это может, считал Конфуций, произойти путём исправления имён: люди самовольно создают имена, и это вызывает в народе сомнения, путаницу, приводит к многочисленным спорам и тяжбам. Имя же признаётся подходящим по обоюдному соглашению людей, но таковое у древних китайцев определяется канонами и традициями предков. То, что называют путаницей в именах, говоря современным языком, есть вскрытие в них противоречий, обнаружение элементов диалектики мышления. Например, такое суждение, как «быть оскорблённым не значит быть опозоренным», или «убить разбойника не значит убить человека» в трактате Сюнь цзи рассматриваются как образцы произвольного употребления слов, вносящие путаницу в умы людей. Здесь просматривается консервативная тенденция конфуцианства.
Существенно и положение о том, что гармония Поднебесной зависит от соблюдения жесткой иерархии внутри общества и семьи: государь должен быть государем, сановник – сановником, отец – отцом, сын – сыном. Их отношения регулируются ритуалом, и таким образом поддерживается порядок. Здесь ритуал предстает как способ ограничения, сдерживания антиобщественных порывов, выступает, по сути, в качестве меры поступка. Этническим выражением такой меры у Конфуция является справедливость. Он совпадает с местом человека среди людей (государь, сын и т. д.), которое дается ему изначально. В этом состоит сущность человека, а так же обстоятельства его жизни. Справедливость приобретает значение пути человека, его судьбы, которая разворачивается в процессе жизни.
Справедливость-судьба становится синонимом не только человеческого, но и космического бытия, они здесь слиты воедино. Это обосновывается категорией «ДЭ». Если ДАО – космический закон, то ДЭ – его земное воплощение. (ДЭ народа, ДЭ человека, ДЭ лошади и т.д.). Оно даётся от рождения и может быть утрачено, - всё зависит от самого человека. Ведь ДЭ совмещается с ритуалом, оно сливается с понятием умеренности, то есть определённой меры. Человеку предписывается избегать крайностей, «идти посередине»; быть скромным, уступчивым, соблюдать традицию и порядок. Это же относится и к правителю, следовательно, ДЭ выступает в качестве принципа управления государством.
Древневосточная философия представляет собой большую культурную ценность для всего человечества. Её идеи были интегрированы в духовную среду Запада. Известные литераторы Европы и России неоднократно обращались к ней исключительно в положительном смысле. Одна из ветвей ведической философии – Веданта оказала влияние на французского писателя Ромена Роллана, английского писателя Олдоса Хаксли, немецкого писателя Германа Гессе: обращение к идеям буддизма мы встречаем у Л. Толстого, Вл. Соловьева, Н. Бердяева, П. Флоренского и др. Известны и такие деятели культуры как Николай и Константин Рерихи, а также Елена Рерих, вдохновлявшиеся этими идеями и много сделавшие для их распространения. Таким образом, можно утверждать, что философская культура Древнего Востока не замкнулась в себе и проложила дорогу на Запад и в Россию.
Есть у Древневосточной философии и другая сторона. Как и каждая далёкая от нас философия прошлого, она несёт неразгаданные идеи, значение которых раскрывается порой неожиданно в связи с гораздо более поздними находками человеческой мысли, открытиями в науке, поисками смысла бытия. Мы можем указать на поразительное сходство ряда важнейших идей Древневосточной философии и современной науки.
Темы докладов и рефератов.
Даосская йога и алхимия бессмертия.
Китайские мантические искусства: И-Цзин (Книга перемен); Фэн-Шуй (китайская геомантия).
Проблема «человек-общество» в социально-политической философии конфуцианства.
Медицина Древнего Китая.
Основная литература.
Васильев Л. С. История религий Востока. – М., 1988.
Чанышев А. Философия Древнего мира. – М., 2001.
Дополнительная литература.
Абаев Н. В. Ч-буддизм У; культура психологической деятельности в средневековом Китае. - Новосибирск, 1983.
Алексеев В. М. Китайская народная картина. - М., 1966.
Буров В. Г., Федотова В. Г. Китайский опыт модернизации: теория и практика.//Вопросы философии, 2007, №12.
Васильев Л. С. Проблема генезиса китайской мысли. - М., 1968.
Васильев Л. СГ Культы, религии, традиции в Китае. - М., 1970.
Виноградова Н. А. Искусство Древнего Китая. Всеобщая история искусства Т.1.-М.. 1956.
Гаваа Лувсан. Традиционные и современные аспекты восточной рефлексотерапии. - М., 1992.
Древнекитайская философия. Собрание текстов в 2-х тт. - М., 1972.
Дубровш А. Д. «Трудные вопросы» классической китайской медицины. - Л., 1991.
Конфуций Лунь-юй (беседы и рассуждения) - М., 1987.
Крушинский А. А. Язык и мышление в древнем Китае.//Вопросы философии, 2007, №12.
Лукьянов А. Е. Истоки Дао. Древнекитайский миф. - М., 1992.
Лукьянов А. Е. Начало древнекитайской философии. - М, 1994.
Лукьянов А. Е. Становление философии на Востоке. Древний Китай и Индия. - М., 1992.
Основы религиоведения: учеб. / Ю.Ф. Барзенков, И.Н. Яблоков, К.И. Никонов и др. Под ред. И.Н. Яблокова. 6-е изд., перераб. и доп. М.: Высшая школа, 2008
Померанцева Л. Е. Поздние даосы. - М., 1979.
Проблемы человека в традиционных китайских учениях. - М., 1983.
Торчинов Е. А. Даосизм. «Дао-Дэ цзин». - СПб., 1999.
Торчинов Е. А. Даосизм: опыт историко-религиозного описания. - СПб., 1998.
Шицзин. Книга перемен и гимнов. - М., 1987.