V. Страны мира

На Земле очень много стран (учитель вывешивает на доску поли­тическую карту мира, дети открывают учебник на стр. 126—127, рас­сматривают карту в учебнике).

На этой карте разными цветами показаны не равнины и горы, как на физической карте, а разные страны. Карты, на которых изо­бражены разные страны, называются политическими. Перед вами политическая карта мира.

Дети показывают на карте нашу страну, страны, которые они знают; рассматривают фотографии на стр. 128—129, находят страны, в которых сделаны данные фотографии на карте мира.

- Давайте познакомимся с некоторыми странами мира по­ближе.

Знакомство с государствами мира можно провести по учебнику — дети читают текст на стр. 130—131, составляют вопросы к нему. Учитель может сам рассказать о некоторых странах (см. Приложе­ние к уроку). Можно заранее дать двум-трем ученикам задание под­готовить доклады о достопримечательностях различных государств.

VI. Закрепление изученного

- Расскажите, с какими картами вы познакомились, чем они отличаются друг от друга.

- Объясните, что такое океан и материк. Покажите их на физической карте мира.

Расскажите, что интересного вы узнали о материках и не­которых странах мира. Если на уроке остается время, дети могут выполнить провероч­ную работу в тетрадях «Проверим себя»:

I вариант - стр. 38, задание 1;. стр. 39, задание 1; стр. 40, задание 1.

II вариант - стр. 38, задание 2; стр. 39, задание 2; стр. 40, задание 2. С целью закрепления изученного материала можно провести и

игру «Проверим себя» (стр. 138— 139 в учебнике).

Домашнее задание

1. Читать текст в учебнике на стр. 116—131; уметь рассказывать о материках и некоторых странах мира;

2. Повторить изученное в разделе «Путешествия» — подготовить­ся к проверочной работе.

Приложение к уроку

Великобритания

Великобритания — островное государство в Западной Европе. В состав Соединенного Королевства входят Англия, Шотландия, Уэльс, Северная Ирландия.

На реке Темзе, расположена столица Великобритании - Лондон. Здесь много зелени, в самом большом парке Лондона — Гайдпарке — собираются туристы.

Англия — страна древней культуры, родина талантливых ученых, писателей: И. Ньютона, В. Шекспира, В Скотта, Б. Шоу.

Спорт занимает важное место. Многие спортивные игры, рас­пространенные по всему миру, родом из Англии, например, футбол.

Тауэр — мрачная неприступная крепость на берегу Темзы. Сло­женный из темных камней замок с зубцами, угловыми башнями и сводчатыми окнами в одиночестве вел вахту на холме Тауэр и на­глядно демонстрировал подданным твердость королевской власти.

Одна легенда утверждает, что Тауэр, а с ним вместе и Англий­ское королевство будут стоять, покуда здесь живут вороны, посе­лившиеся в крепости в далекие времена. А вороны в Тауэре живут и в настоящее время, и живут неплохо. Их восемь. К ним приставлен специальный служитель. За ними ухаживают. Их кормят. Злые язы­ки даже утверждают, будто им предусмотрительно подрезали кры­лья, чтобы они, не дай Бог, не улетели. Так что королева может спать спокойно — английской монархии ничто не грозит!

Франция

Страна находится на крайнем западе Европы. Более половины границ омывает Северное море, пролив Ла-Манш, Атлантический океан и Средиземное море. Разнообразны природные условия. Не­подалеку от покрытых снегами отрогов Альп можно встретить пальмы на Лазурном берегу, а в суровой Бретани — обнаружить сре­диземноморскую растительность. Запад Франции занимают равни­ны с неспешно текущими реками. Это Сена, пересекающая столицу страны; Лаура, славящаяся замками на ее берегах; Гаронна, воды которой орошают виноградники; а также Рейн, пограничный с Германией.

Лувр — знаменитый музей. В XIII веке Лувр — мощная средневе­ковая крепость, поставленная на берегу реки Сены. Французский король там не жил — надо полагать. Ему вовсе не улыбалось прово­дить дни и ночи в холодных темных залах среди голых каменных стен. Лувр был неуютен и непригоден для жизни. Он создавался для войны. За его неприступными стенами король хранил свою казну и архивы.

В середине XVI века архитектор Леско по приказу короля снес старую крепость и на ее фундаменте начал строить дворец. Каждый король Франции что-то достраивал и перестраивал в нем и вокруг него, разбивал сады и парки.

Лувр знаменит художественной галереей, в ней насчитывается около четырехсот тысяч экспонатов.

Нотр-Дам де Пари — собор Парижской Богоматери — архитек­турный шедевр веселого города Парижа. Остров Ситэ, на котором он расположен, — древнейшая часть французской столицы.

Строительство собора шло постепенно с востока на запад и дли­лось более ста лет. Собор должен был вмещать в себя всех жителей города — десять тысяч человек. Но пока его строили, население Па­рижа выросло во много раз.

Соединенные Штаты Америки (США)

Необычное название имеет эта страна. Америка — это конти­нент. А что означают «Соединенные Штаты»? Если мы обратимся к истории, то узнаем, что эта могущественная держава еще немногим более двух веков назад была колонией Англии. 13 белых и красных полос символизируют ее первые 13 штатов. Теперь штатов ровно 50 и столько же звездочек в углу флага. Раньше на этих землях прожи­вали индейские племена: ирокезы, семинолы, апачи.

Вслед за Христофором Колумбом в Америку стали прибывать европейцы. Отношения между ними складывались не очень мирно. По разным причинам люди уезжали в далекую Америку. Они вно­сили свой вклад в экономическое и культурное развитие США.

Столица страны Вашингтон — названа так в честь первого амери­канского президента. В столице много государственных учреждений, музеев, памятников, парков и нет промышленных предприятий.

Самый большой и знаменитый город — Нью-Йорк. Центр города застроен небоскребами, находится на острове Манхэттен. Гигант­ская статуя Свободы в Нью-йоркской бухте — символ демократии. Нью-Йорк считается самым «неамериканским» городом, там живут много недавних переселенцев со всего мира.

Лос-Анджелес — город с широкими улицами, жилые дома в один-два этажа построены за пределами делового центра. В этом городе находится мировой центр кинематографии — Голливуд. Са­ма природа позаботилась об исключительных удобствах для съемок на натуре: практически ежедневно ярко светит солнце, а ландшаф­ты вокруг на любой случай — от океанских пляжей до пустыни.

Недалеко от Лос-Анджелеса к неописуемой радости ребят создан парк развлечений — Диснейленд. И дети, и взрослые с большим удо­вольствием посещают сказочный Диснейленд, созданный великим американским режиссером-мультипликатором Уолтом Диснеем.

Самым красивым городом тихоокеанского побережья Америки считают Сан-Франциско. Он раскинулся на холмах у живописного залива. Город славится двумя гигантскими красавцами мостами.

Япония

Японцы называют свою страну Нихон, или Ниппон, что означа­ет «восход солнца». Глава государства — император.

К востоку от тихоокеанского побережья Азии протянулась цепь островов. Самые крупные из них — Хоккайдо, Хонсю, Сикоку, Кю­сю. Это основная территория Японии, а кроме этого страна занима­ет еще около 4 тысяч мелких и мельчайших островов. Солнце изо­бражено на флаге страны, а ее герб — золотая хризантема — тоже символ солнца.

Острова Японии вытянуты с севера на юг. На севере, на острове Хоккайдо, зима бывает снежная и холодная. Горные склоны покры­ты лесами. На юге, на архипелаге Рюкю тепло и влажно. Здесь рас­тут густые тропические леса и кустарники, саговые пальмы, сахар­ный тростник. На островах Хонсю, Сикоку, Кюсю — субтропиче­ский климат, с жарким летом и не слишком холодной зимой. Рель­еф, почвы, растительность этих островов очень напоминает Черно­морское побережье Кавказа в районе Сочи. Хурма, мандарины, бамбук, азалии растут в Японии.

Почти все население Японии живет на узкой полосе плодород­ных равнин, протянувшихся вдоль морского побережья. Здесь воз­делан каждый клочок земли. Рисовые поля, фруктовые сады, чай­ные плантации тщательно обработаны искусными руками трудолю­бивых японских крестьян.

Япония бедна полезными ископаемыми. Ей приходится ввозить многое — уголь, нефть, руду, продовольствие. Но это не помешало Японии стать одной из крупнейших индустриальных держав мира с высокоразвитой промышленностью. Чего только не выпускают промышленные предприятия Страны восходящего солнца! Телеви­зоры с экранами самых разных размеров, от крошечных, величиной с почтовую марку, до огромных, во всю стену; грузовые и легковые автомобили, компьютеры и роботы новейших моделей. На япон­ских заводах выплавляют высококачественную сталь, на верфях строят отличные морские суда. Промышленное производство стра­та строится на самых современных технологиях. Японские товары успешно конкурируют на мировом рынке, опережая товары из Ев­ропы, Соединенных Штатов Америки. Япония занимает первое ме­сто в мире по улову рыбы и добыче продуктов моря. Промышленные предприятия, банки, концерны сосредоточены в крупных городах.

Столица Японии — Токио, число его жителей — 12 млн. человек. Здесь находится старинный замок, где расположена императорская резиденция. По всему городу разбросаны буддийские храмы. Со­временный Токио восхищает и поражает тех, кто приезжает сюда в первый раз. Памятники старины, старые парки и современные зда­ния высотой в 40—60 этажей, скоростные автострады. Вечером огни рекламы заливают улицы и площади. Токио еще и крупный порт.

Япония — страна самобытной культуры. В традиционных япон­ских домах очень мало мебели. Весь пол покрыт циновками из ри­совой соломки. На полу сидят, когда обедают, на полу спят, подсте­лив специальные матрасы. Национальная одежда японцев — кимоно.

Едят японцы палочками. Еда — вареный без соли и жира чистый белый рис, который заедают овощами, рыбой, запивают супом из соленой редьки и соевой пастой. Чайная церемония — торжествен­ное распитие зеленого чая.

Японцы любят красоту нетронутой природы и стараются сохра­нить что-нибудь, напоминающее о ней. С помощью камней, де­ревьев, грунтов японцы создают пейзажи, составляют красивые бу­кеты икебаны.

Путешествие в космос (внеклассное мероприятие)

Цели урока: Дать ученикам представление о том, что такое «кос­мос»; познакомить детей с биографией первого космонавта — Ю.Гагарина; познакомить с устройством космического корабля.

Оборудование:

1. Рисунки созвездий Большая Медведица, Малая Медведица, Лебедь (или других); рисунок солнечной системы;

2. Портрет Ю.Гагарина;

3. Рисунки с изображением космического корабля;

4. Карточки со словами «космической азбуки»;

5. «Космический кроссворд».

Ход урока I. Организационный момент

Начинаем мы опять Думать, рассуждать, смекать!

П. Введение в тему

- Сегодня мы поговорим о путешествиях в космос. Как вы ду­маете, что такое «космос» ?(Ответы детей.) Нашу Землю вместе с воздушной оболочкой окружает бесконеч­но большое пространство. Это космос. В нем находятся небесные тела: Солнце, звезды, планеты, Луна.

Звезды светятся сами и освещают планеты. Это очень большие небесные тела. Они занимают в небе определенное положение. Для удобства люди условно делят небо на области-созвездия (учитель показывает рисунки некоторых созвездий: Большая и Малая Мед­ведица, созвездие Лебедя).

Солнце — это тоже звезда. Оно светит и освещает планеты.

Планеты сами не светятся, а освещаются Солнцем. Они посто­янно движутся вокруг Солнца. Планеты, как и звезды имеют форму шара.

Земля — планета. Она освещается Солнцем. Когда на освещен­ной стороне Земли день, на другой стороне — ночь.

Луна — спутник Земли и движется вокруг нее.

Кроме Земли, вокруг Солнца вращаются и другие планеты.

- Посмотрите на рисунок Солнечной системы в учебнике и прочитайте, как называются планеты. (Дети читают на­звания планет.)

Раньше люди считали, что Земля неподвижна, а Солнце движет­ся вокруг нее. Но шло время, ученые доказали, что Земля обращает­ся вокруг Солнца. А затем космонавты увидели это собственными глазами из космоса.