III. Жизнь города и села

Взгляните на доску, перед вами различные картинки, нам надо отобрать только те, на которых изображен город, и отметить отли­чительные черты города. А затем мы выберем картинки, на которых изображено село, и отметим отличительные черты сельской мест­ности.

Во время обсуждения отличий города и села учитель на доске за­полняет таблицу:

Город	Село
Многоэтажные дома из кирпича; 2. Дороги, покрытые асфальтом; 3. Множество заводов и фабрик 4. Развит общественный транс­порт — троллейбусы, автобусы, трамваи; 5. Множество памятников, му­зеи, кинотеатры и театры; 6. Мало зелени, загазованный воздух	Деревянные частные дома; Проселочные дороги; Люди занимаются выращиванием культурных растений и разведением домашних животных. Села окружены лесом, в котором много грибов, ягод, трав; 5. Чистый воздух, экологически чистые продукты питания

Делается вывод, что город — это крупный населенный пункт, а село — небольшой населенный пункт, и поэтому образ жизни горо­жанина и сельского труженика различен.

Мы не будем сегодня говорить о том, где хорошо — в городе или на селе. Потому как нет однозначного ответа. Сельские жители все­гда стремились в город. Их влекли заводы и фабрики.

Но наблюдается и другой процесс — жители городов возвраща­ются в сельскую местность, где более здоровый воздух и жизнь спо­койнее.

- Давайте откроем учебник (стр. 98—99) и рассмотрим усло­вия жизни городского и сельского жителя.

- Найдите сходства и различия городского дома и сельского. Дети отмечают комфортабельные условия жизни горожан. Для

удобства сделано все: и магазин на первом этаже, и балкон, и цен­тральное отопление, отдельные помещения для кухни и спальни и т.д. Рассматривая дом сельского жителя, необходимо обратить вни­мание на подвальное помещение — хранилище овощей, запасов на зиму, и чердак — где также по-хозяйски можно оборудовать место для сушки белья и хранения фруктов.

IV. Игра «Подумай сам»

Найди по три плюса и минуса в квартирах города и сельских до­мах, расскажи соседу.

В это время учитель прислушивается к той информации, кото­рой обмениваются дети. Самые «яркие» высказывания детей можно озвучить.

V. Знакомство с экономикой — лекция учителя

Каждый день вы слышите по радио или телевидению слово «экономика». Знаете ли вы, что' оно обозначает? С экономикой сталкивается любой человек — рабочий он или фермер, математик или певец, ученик или дошкольник. Экономика — это отношения между людьми, которые у них складываются, когда одни создают товар, продают его или покупают. Товаром может стать все, что продается и покупается. Это могут быть разные вещи, услуги (под­стричь — в парикмахерской, отправить письмо — на почте). А также произведения искусства: стихотворение, картина. Идеи тоже про­даются, будь то проект нового автомобиля или научная разработка. И рабочая сила человека идет на продажу, за нее выплачивается за­работная плата. Вы едете на автобусе, покупаете хлеб, звоните по телефону, смотрите телевизор, читаете книгу, а экономика всегда рядом с вами. В основе этого слова стоит «ойкос»: на древнегреческом языке оно означает «дом». А буквальный его перевод — «искусство веде­ния домашнего хозяйства». С того, что нас окружает, с домашних дел и забот начинается наша экономическая жизнь. Чем она дает о себе знать? Прежде всего — ценой. Каждая вещь в вашем доме — все имеет цену. Цена позволяет сравнивать вещи, вложенный в них труд. Она подсказывает вам выбор: это дорого, а это в самый раз, можно покупать. Деньги, что у нас в кармане, — кровь экономики, они текут от покупателя к продавцу, и рынок живет веселой жиз­нью: каждый получил свое, всем хватило, все довольны.

Но так бывает не всегда. И вместе со словом экономика мы слы­шим слова: рыночная экономика, экономический кризис и т.д. Об этом более подробно вы будете говорить в старших классах, а сегодня мы должны выяснить, из чего состоит экономика. На какие части ее можно разделить?

В этом разобраться нам поможет учебник. Рассмотрите фото­графии на странице 101.

- Какие части экономики представлены на фотографиях ?

- Итак, наша с вами экономика начинается с того, что каж­дый день мы сталкиваемся с разными предметами: одежда, обувь, мебель, книги, продукты питания. Какие части эконо­мики нам это создают? (Фабрики, заводы — это промыш­ленность;, хлеб, молоко, овощи, мясо — производит сель­ское хозяйство.)

- Но сама промышленность или сельское хозяйство не пришли к нам в дом. Мы приобрели за деньги их продукты. Какая часть экономики нам в этом помогла ? (Торговля — это различные магазины, ларьки, мини-рынки, торговые точки и т. д.)

Есть еще одна часть экономики, без которой мы бы с вами не могли жить, так как оказались бы на улице, не было бы заводов и фабрик, не было бы промышленности, так как станки не могли бы круглый год работать под открытым небом.

- Какая это часть ?(Строительство.)

- И, конечно же, еще одна часть экономики — это транспорт. А какой бывает транспорт, для чего используется ? (Он слу­жит и для перевозки людей, и для перевозки грузов.)

- А как вы думаете, связаны ли части экономики друг с другом ? (Да, связаны.)

- Мы с вами уже рассмотрели связь промышленности и тор­говли, а как объяснить, например, связь строительства и транспорта? (Без транспорта не доставить материалы для строительства новых домов.)

- Объясните связь сельского хозяйства и транспорта. (Не об­работать земли, не отправить зерно на элеватор и т.д.)

Итак, делаем вывод, что все части экономики — промышлен­ность, сельское хозяйство, транспорт, строительство и торговля — тесно взаимосвязаны.