- •Упражнение 3. «Весёлая палитра знакомств»
- •Упражнение 8. «Восточный рынок» 1
- •Упражнение 9. «Десять секунд»
- •Упражнение 10. «Автопортрет»
- •Упражнение 11. «Самопрезентация»
- •Упражнение 12. «Летающее яйцо»
- •Упражнение 1. «Приветствие группы»
- •Упражнение 5. «Путаница»
- •Упражнение 6. «Снежки»
- •Упражнение 7. «Телефакс»
- •Упражнение 8. «Космическая скорость»
- •Упражнение 12. «Вавилонская башня»
- •Мини-лекция «Работа над собой»
- •Упражнение 1. «Предложения»
- •Упражнение 2. «Мои потребности»
- •Упражнение 4. «Без обиды»
- •Упражнение 7. «Идентификация -2»
- •Упражнение 6. «Части моего «я»
- •Упражнение 8. «Контраргументы»
- •Упражнение 1. «Сила цели»
- •Упражнение «Моя жизненная цель»
- •Упражнение 3. «Препятствия»
- •Упражнение 4. «Временные рамки»
- •Упражнение 5. «Ресурсы»
- •Упражнение 8. «Стратегия успеха»
- •Упражнение 9. «Идеальный день»
- •Упражнение 10. «Идеальное окружение»
- •Мини-лекция «Установление контакта»
- •Упражнение 1. «Приветствие группы»
- •Упражнение 2. «Мотивы поступков»
- •Упражнение 3. «Контакты»
- •Упражнение 6. «Никто из вас не знает, что я...»
- •Упражнение 7. «Глаза в глаза»
- •Упражнение 8. Метафора «Идти в ногу»
- •Упражнение 9. «Разожми кулак»
- •Диспут-игра «Черное-белое»
- •Цель: выиграть, набрав максимальное количество баллов путем сложения максимального количества положительных баллов.
- •Упражнение 7. «Таинственная сила»
- •Упражнение 8. «Лицо»
- •Упражнение 9. «Кольцо»
- •Упражнение 10. «Скажи-ка, дядя!...»
- •Упражнение 11. «90 градусов»
- •Упражнение 1. «История»
- •Упражнение 12. «Мост»
- •Упражнение 2. «Экспресс творческих дел»
- •Упражнение 3. «День знаний».
- •Упражнение 4. «Что я могу дать миру?»
- •Упражнение 5 «Невидимая связь»
Упражнение 11. «90 градусов»
Цели:
> Достижение сплоченности и взаимопонимания в группе.
-
Снятие усталости участников группы.
Количество участников: от 5 человек.
Ресурсы: свободное помещение для перемещения участников.
Время: 10-15 минут.
Краткое описание:
Участники выстраиваются в круг лицом к центру. Ведущий начинает хлопать в ладоши, и на каждый хлопок участники должны молча подпрыгнуть, повернувшись при этом на 90 градусов. Задача - молча, без каких-либо переговоров или знаков повернуться всем лицом в одном направлении. Участники должны это сделать как можно быстрее.
Завершение упражнения:
-
Какие сложности у вас возникли?
-
Что помогло каждому справиться с поставленной задачей?
Упражнение 1. «История»
Цели:
-
Умение быстро работать со специализированной литературой.
-
Развитие фантазии, воображения, творчества.
Количество участников: 5-30 человек.
Ресурсы: книги, связанные с историей, или книги, которые сами уже являются историей, на количество микрогрупп.
Время: 1-2 часа.
Краткое описание: Участники делятся на микрогруппы с равным количеством человек. Каждой микрогруппе выдается материал: это книги, связанные с историей, или книги, которые сами уже являются историей. Задание: за 1 час необходимо: прочесть или просмотреть эти книги, окунуться в то время, с которым эти книги связаны своим содержанием или временем издания, почувствовать ту атмосферу. И затем сформулировать, что происходило в то время в следующих областях человеческого существования, как преломлялись следующие понятия: образование, благотворительность, патриотизм, энтузиазм, деньги, политик, власть, искусство, мода. Можно фантазировать, представить и предположить. После формулировки ответа подготовить доклад или выступление. Это может быть стенгазета, мини-спектакль, доклад со схемами и графиками. Но обязательное условие: участвовать в докладе должны все члены микрогруппы.
Завершение упражнения:
Выступление с докладами микрогрупп.
Упражнение 12. «Мост»
Игра направлена на развитие навыков достижения результата в коллективе. Игра на сотрудничество, партнерство и создание отношений.
Для проведения упражнения необходимо подготовить следующие условия и инвентарь:
Две изолированные друг от друга комнаты, одна комната для переговоров делегатов (это может быть, коридор) в каждую рабочую комнату положить рабочий комплект: ватман - 1лист, ножницы - 1 шт., клей -1 тюбик, линейка 50 см - 1 шт. Секундомер для контроля времени. Два наблюдателя не из числа слушателей. Функции наблюдателей: фиксировать информацию о поведении участников, их активность, настрой, отношение к другой команде. Описать процесс выбора делегата, начало работы, выделить лидеров, активных, пассивных игроков. Наличие в коллективе взаимопонимания, уважения, умение слушать и слышать коллег.
Ход упражнения. Ведущий делит участников на две команды.
Тренер зачитывает правила.
Правила построения моста: 1 .Вы должны строить обе половины моста вместе.
-
Каждая команда должна строить только свою половину моста. Вы можете использовать только те материалы, которые вам выданы: лист ватмана, ножницы, клей, линейка.
-
Мост должен быть шириной не менее 15 см.
-
После постройки, половины моста должны сойтись ровно посередине.
-
Команды не могут видеть работу друг друга.
-
Команда из числа участников выбирает лидера, которого менять нельзя.
-
За время работы у лидеров будет 3 встречи, через 10 мин. от начала и через каждые 10 мин., продолжительностью 1 мин. на ней тральной территории.
-
На встречах лидеры не должны иметь никаких материалов.
9 Мост будет оценен только по одному критерию: устойчивость
(ведущий установит в центр моста стакан с водой).
Ведущий: у кого есть вопросы по правилам?
Ведущий: ответив на вопросы по правилам три раза обозначает
цель.
Цель игры: построить мост, не нарушив ни одного правила.
Когда половины моста готовы, все участники приглашаются в
аудиторию, и делегаты устанавливают мост.
Тренер проверяет наличие результата, построили участники мост
или нет. Проверка осуществляется в соответствии с заданными
правилами (выполнены или нет), являются построенные половинки
частями одного моста, испытывается прочность.
Анализ:
Ведущий: какая у нас была цель?
Ведущий: мы построили мост? (если нарушено хоть одно правило, цель не достигнута, а значит мост не построен - даже если он и расположен на стульях, через воображаемую реку).
Ведущий анализирует действия участников, их фразы во время взаимодействия, их целеустремленность. Проверяет выполнение правил (особенно любят использовать дополнительный материал - ручки, тетрадные листы для построения модели, что является частью строительства моста).
Вариант, если цель достигнута:
-
что помогало, в работе и способствовало достижению цели.
-
основные эмоции, открытия, чувства, которые переживались в процессе работы.
-
какие были опасения, в чем была уверенность.
Вариант, если цель не достигнута:
-
что мешало выполнить цель
-
оценка работы делегатов
-
оценка работы участников команд
-
какие были ошибки в действиях
И в первом и во втором вариантах резюме: для достижения общих целей в коллективе, где каждый яркая индивидуальность Необходимы целостные отношения* между коллегами. Соответственно, если в коллективе выстроены целостные отношения - каждый из участников, являясь, индивидуальностью, двигался вместе с коллективом в одном направлении.
Если цель - не достигнута — целостные отношения в коллективе отсутствуют, эффективное взаимодействие не возможно, по этой причине результат отсутствует.