4.2. Использование методов научного познания в психолого-педагогическом исследовании

76. Задание {{ 39 }} ТЗ № 39

Путь к чему либо, способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность субъекта в любой ее форме - это.............

Правильные варианты ответа:

77. Задание {{ 40 }} ТЗ № 40

Классификация научных методов познания включает в себя

£Философские методы

£Гуманитарные методы

£Общенаучные методы

£Дидактические методы

£Частнонаучные методы

£Системные методы

£Дисциплинарные методы

£Комплексные методы

£Междисциплинарные методы

78. Задание {{ 41 }} ТЗ № 41

Классификация методов психолого-педагогического исследования включает в себя

£Всеобщий метод научного исследования

£Филосовско-гуманистические методы

£Методы исследования, применяемые в педагогике и психологии и являющиеся общими для ряда наук

£Дидактоцентрические методы

£Частные методы психологии и педагогики

79. Задание {{ 42 }} ТЗ № 42

Группа методов, основанных на опыте, практике, эксперименте и т.д. - это методы ............... исследования.

Правильные варианты ответа:

80. Задание {{ 43 }} ТЗ № 43

Группа методов, связанная с абстрагированием от чувственной реальности, построением моделей и т.д. - это методы ................ исследования.

Правильные варианты ответа:

81. Задание {{ 44 }} ТЗ № 44

Разделите методы исследования на две группы

теоретические	Теоретический анализ и синтез. Абстрагирование и конкретизация. Индукция и дедукция. Моделирование.
Практические	Наблюдение. Письменный и устный опрос. Тестирование.

82. Задание {{ 99 }} ТЗ № 99

Исследовательские методы - это

£Способы поисковой деятельности, позволяющие воплотить идею и замысел исследования, проверить гипотезу, разрешить поставленные проблемы

£Построение и изучение модели реально существующих предметов, явлений и конструируемых объектов

£Непрерывное слежение за состоянием окружающей среды с целью предупреждения нежелательных отклонений по важнейшим параметрам

£То же, что и принципы научного исследования

83. Задание {{ 100 }} ТЗ № 100

Основными исследовательскими методами являются

£Игра и наблюдение

£Тестирование и проектирование

£Анкетирование и интервьюирование

£Наблюдение и эксперимент

4.3. Теоретические методы исследования

84. Задание {{ 45 }} ТЗ № 45

Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения - это .........

Правильные варианты ответа:

85. Задание {{ 46 }} ТЗ № 46

Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов и движением мысли от единичного к общему - это ...........

Правильные варианты ответа:

86. Задание {{ 101 }} ТЗ № 101

Анализ - это

£Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

£Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов и движением мысли от единичного к общему

£Реальное или мысленное объединение различных сторон, частей предмета в единое целое

£Процесс мыслительного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с одновременным выделением интересующих познающего субъекта в данный момент свойств

87. Задание {{ 102 }} ТЗ № 102

Синтез - это

£Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

£Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов и движением мысли от единичного к общему

£Реальное или мысленное объединение различных сторон, частей предмета в единое целое

£Процесс мыслительного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с одновременным выделением интересующих познающего субъекта в данный момент свойств

88. Задание {{ 103 }} ТЗ № 103

Индукция - это

£Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

£Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов и движением мысли от единичного к общему

£Реальное или мысленное объединение различных сторон, частей предмета в единое целое

£Процесс мыслительного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с одновременным выделением интересующих познающего субъекта в данный момент свойств

89. Задание {{ 104 }} ТЗ № 104

Абстракция - это

£Разделение объекта на составные части с целью их самостоятельного изучения

£Логический метод исследования, связанный с обобщением результатов наблюдения и экспериментов и движением мысли от единичного к общему

£Реальное или мысленное объединение различных сторон, частей предмета в единое целое

£Процесс мыслительного отвлечения от ряда свойств и отношений изучаемого предмета или явления с одновременным выделением интересующих познающего субъекта в данный момент свойств

90. Задание {{ 105 }} ТЗ № 105

Метод научного познания, при котором устанавливается сходство в некоторых сторонах, качествах и отношениях между нетождественными объектами - это ...........

Правильные варианты ответа:

4.4. Эмпирические методы исследования

91. Задание {{ 47 }} ТЗ № 47

Опрос, как исследовательский метод включает в себя

£Интервьюирование, анкетирование, экспертный опрос

£Беседу, интервьюирование

£Социометрию, анкетирование, интервьюирование

£Анкетирование, интервьюирование, беседу

92. Задание {{ 48 }} ТЗ № 48

Соотнесите виды вопросов и их содержание

Открытые	Ответ формулируется самим опрашиваемым и часто дополняется пояснением.
Полузакрытые	Ответ можно выбрать из предложенных или сформулировать свой, если все варианты не устраивают
Закрытые	Предполагаются ответы "да" или "нет" или оценка в баллах

93. Задание {{ 49 }} ТЗ № 49

Включенное наблюдение предполагает

£Включение наблюдателя в деятельность группы

£Не включение наблюдателя в деятельность группы

£Включение в процесс наблюдения ассистентов

£Включение в процесс наблюдения технических средств

94. Задание {{ 50 }} ТЗ № 50

Исследовательский метод, который позволяет определить уровень знаний, умений, навыков, способностей и других качеств личности, а также соответствие их определенным нормам путем анализа способов выполнения испытуемым ряда специальных заданий - это .................

Правильные варианты ответа:

95. Задание {{ 51 }} ТЗ № 51

Социометрический метод позволяет выявить

£Сформированность личностных качеств личности

£Уровень воспитанности ребенка

£Межличностные отношения в группе

£Самооценку личности

96. Задание {{ 106 }} ТЗ № 106

Разновидность опроса, в котором ставится цель выявить опыт, оценки, точку зрения опрашиваемого по его устным ответам на какой-то заранее сформулированный опрос или группу вопросов - это .............

Правильные варианты ответа:

97. Задание {{ 107 }} ТЗ № 107

Разновидность опроса, в котором ставится цель выявить опыт, оценки, точку зрения на основе анализа письменных ответов респондентов - это ...........

Правильные варианты ответа:

98. Задание {{ 108 }} ТЗ № 108

Сильными сторонами устного опроса как исследовательского метода является

£Возможность охвата исследованием большого количества опрашиваемых, выявить массовые явления, на основе которых устанавливаются факты

£Живой контакт исследователя и респондентов, возможность индивидуализации вопросов, их варьирования, дополнительных уточнений

£Возможность внушения респондентам позиции исследователя, трудность охвата опросом широко круга лиц

£Стандартный характер, отсутствие живого контакта исследователя с опрашиваемыми