34. Задание {{ 74 }} тз № 74

Чтобы перейти от практической задачи к научной проблеме необходимо

£Быть компетентным в этой области специалистом

£Определить, какие научные знания необходимы, чтобы решить данную практическую задачу

£Установить, имеются ли эти знания в науке

£Создать исследовательский коллектив специалистов

35. Задание {{ 75 }} ТЗ № 75

Проблема и тема исследования

£Могут быть не связаны друг с другом

£Проблема вытекает из темы исследования

£Тема исследования отражает проблему

£Не обязательны в логике исследования

36. Задание {{ 76 }} ТЗ № 76

Из предложенного ниже списка выберите темы, содержащие проблему

£Взаимосвязь управления и самоуправления в воспитательной системе

£Воспитание младших подростков

£Воспитательная работа в школе

£Стандарт и творческий поиск как компоненты педагогической деятельности

£Возрастные особенности старших дошкольников

£Воспитательная система как условие эффективности воспитательной системы в школе

37. Задание {{ 77 }} ТЗ № 77

Проблема является

£Отражением знания

£Отражением незнания или непонимания

£Отражением возможных "точек роста" научного или практического знания

£Выражением субъектного состояния исследователя

38. Задание {{ 122 }} ТЗ № 122

Синоним практической задачи или нечто неизвестное в науке - это ..........

Правильные варианты ответа:

3.3. Объект и предмет психолого-педагогического исследования

39. Задание {{ 23 }} ТЗ № 23

Объект исследования - это

£Тоже самое, что и объектная область исследования

£Фиксация того свойства или отношения, которое подлежит более глубокому специальному изучению

£Некий процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя, или та область, в которой будет вестись исследование

£Это те люди, на которых направлено исследование

40. Задание {{ 24 }} ТЗ № 24

Что из ниже перечисленного может выступать в качестве объекта психолого-педагогического исследования

£Процессы обучения, воспитания или развития личности в определенных условиях

£Деятельность учителя по решению дидактических задач

£Процессы становления новых образовательных и воспитательных систем

£Дети, подростки, молодежь

£Процессы формирования определенных качеств личности

£Классный руководитель, как организатор воспитательной работы с детьми

41. Задание {{ 25 }} ТЗ № 25

Соотнесите предлагаемые темы и объекты исследования

Формирование навыков самостоятельной работы студентов как фактор повышения ее результативности	Самостоятельная работа студентов
Возможности детских общественных организаций в формировании ценностных ориентаций подростков	Ценностные ориентации подростков
Социально-педагогическое просвещение приемных родителей как условие социально-психологической адаптации детей сирот в приемных семьях	Социально-психологическая адаптация детей-сирот

42. Задание {{ 26 }} тз № 26

Предмет исследования

£Фиксирует то свойство или отношение в объекте, которое в данном случае подлежит более глубокому специальному изучению

£Определяет ту группу людей, которые будут включены в исследование

£Определяет некий процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя, или та область, в которой будет вестись исследование

£Определяет то учреждение, которое станет базой исследования

43. Задание {{ 27 }} ТЗ № 27

В одном и том же объекте могут быть

£Только один предмет исследования

£Не более двух предметов исследования

£Несколько разных предметов исследования

£Предмета исследования может не быть

44. Задание {{ 28 }} ТЗ № 28

Ошибка при формулировании объекта исследования возникает

£Когда предмет исследования устанавливает границы поиска

£Когда предмет исследования конкретизирует объект

£Когда в предмете высказывается предположение о наиболее существенных в плане поставленной проблемы, связях

£Когда объект и предмет исследования выделяются в разных научных областях

45. Задание {{ 29 }} ТЗ № 29

Соотнесите предлагаемые объекты и предметы исследования

Ценностные ориентации подростков	Формирование ценностных ориентаций подростков в детских общественных объединениях
Социально-психологическая адаптация детей-сирот	Влияние социально-педагогического просвещения родителей на социальную адаптацию детей-сирот в приемных семьях
Самостоятельная работа студентов	Деятельность по формированию навыков самостоятельной работы студентов

46. Задание {{ 78 }} ТЗ № 78

Некий процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя, или та область, в которой будет вестись исследование - это

Правильные варианты ответа:

47. Задание {{ 79 }} ТЗ № 79

Понятие объект исследования

£Нетождественно понятиям "объективная реальность" и понятию "объектная область исследования

£Тождественно понятиям "объективная реальность" и понятию "объектная область исследования

£Нетождественно понятию "объективная реальность", но тождественно понятию "объектная область исследования"

£Тождественно понятию "объективная реальность", но нетождественно понятию "объектная область исследования

48. Задание {{ 80 }} ТЗ № 80

Среди предложенных ниже формулировок выберите те, которые могут быть объектом исследования

£Начальная школа

£Учреждение дополнительного образования

£Процесс формирования воспитательной системы школы

£Социализация детей, оставшихся без попечения родителей

£Дети-сироты

£Формирование нравственных ценностей школьников

49. Задание {{ 81 }} ТЗ № 81

Своего рода ракурс, точка обозрения, позволяющая специально выделенные отдельные стороны, связи изучаемого, иными словами, определенный аспект изучения объекта - это

Правильные варианты ответа:

50. Задание {{ 82 }} ТЗ № 82

Предметом психолого-педагогического исследования могут быть

£Отношения в коллективе

£Формирование единого коллектива взрослых и детей в совместной деятельности

£Воспитание детей

£Развитие личности

£Педагогизация социальной среды

£Девиантные дети

51. Задание {{ 83 }} ТЗ № 83

Среди предложенных ниже формулировок выберите те, которые могут быть предметом психолого-педагогического исследования

£Влияние учреждения дополнительного образования на развитие познавательных интересов подростков

£Средняя общеобразовательная школа

£Дети школьного возраста

£Организация процесса социальной адаптации младших школьников к учебной деятельности

£Социализация

£Школьное самоуправление как фактор развития лидерского потенциала детей

52. Задание {{ 84 }} ТЗ № 84

объект психолого - педагогического исследования	Социализация детей, оставшихся без попечения родителей
объект психолого - педагогического исследования	Процесс формирования воспитательной системы школы
объект психолого - педагогического исследования	Формирование нравственных ценностей школьников
предмет психолого - педагогического исследования	Влияние учреждения дополнительного образования на развитие познавательных интересов подростков
предмет психолого - педагогического исследования	Организация процесса социальной адаптации младших школьников к учебной деятельности
предмет психолого - педагогического исследования	Школьное самоуправление как фактор развития лидерского потенциала детей