МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ И ИСТОРИИ ПСИХОЛОГИИ
Специальность: 050700
Курс: 2
Отделение: очное
Портфолио по этнопедагогике и этнопсихологии. Соколова Ксения Александровна
Проверил:
Е.Л
НОВОСИБИРСК, 2011
Содержание
1. Анализ сказки………………………………………………………………….
2. Понятия и термины этнопедагогики и этнопсихологии…………………….
3. Сравнительная таблица………………………………………………………..
4. Определение понятия “этнос”…………………………………………………
5. Аннотация к учебнику Г.В. Волкова………………………………………...
6. Специальный вопрос, план…………………………………………………….
7. Разговор с бабушкой…………………………………………………………..
8. Список литературы……………………………………………………………
Анализ сказки «Мышка Вувыльту»
Из сказок народов севера (Эскимосская сказка): которая составлялась В.В. Винокурова, Ю.А Сем написана в 1991 году.
Сказка для детей дошкольного возраста (от 1-5 лет). В сказки говорится о том, как мышка обхитрила лисичку. Сказка рисует яркую картину жизни, которая научит ребенка выпутаться из различных ситуаций, с помощи хитрости и ума. Так же здесь вспоминается о быте охотников, который дает какие-то обычаи.
Понятия и термины этнопедагогики и этнопсихологии.
Воспитание — целенаправленное формирование личности в целях подготовки её к участию в общественной и культурной жизни в соответствии с социокультурными нормативными моделями.
Детерминизм (лат. determinare — определять, ограничивать) — философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и взаимообусловленности явлений материального и духовного мира.
История (др. греч. ἱστορία — Расспрашивание, исследование) — гуманитарная наука, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, исторический процесс, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий.
Ксенофобия (от греч. ξένος — чужой + φόβος — страх) — страх или ненависть к кому-либо или чему-либо чужому, незнакомому, непривычному; восприятие чужого как непонятного, непостижимого, а поэтому опасного и враждебного. Воздвигнутая в ранг мировоззрения, может стать причиной вражды по принципу национального, религиозного или социального деления людей.
Культура (лат. cultura — земледелие, воспитание, почитание) — понятие, имеющее множество значений в различных областях. В основном, под культурой понимают области человеческой деятельности, связанные с самовыражением (культ, подражание) человека, проявлением его субъективности (субъективности, характера, навыков, умения и знаний).
Население (народонаселение) в демографии — совокупность людей, живущих на Земном шаре (население Земли) или в пределах конкретной территории — континента, страны, области и т. д.
Нация (от лат. natio — племя, народ) — социально-экономическая, культурно-политическая и духовная общность индустриальной эпохи. Существует два основных подхода к пониманию нации: как политической общности граждан определенного государства и как этнической общности с единым языком и самосознанием.
Обучение (в педагогике) — это вид учебной деятельности, в которой количество и качество элементов знаний и умений ученика доводятся до должного уровня (среднего, эталонного, возможного), составляющего цель обучения.
Поведение — способность животных изменять свои действия под влиянием внутренних и внешних факторов, характерная черта животного типа организации. Поведение имеет огромное приспособительное значение, позволяя животным избегать негативных факторов окружающей среды. У многоклеточных организмов поведение находится под контролем нервной системы.
Природа — материальный мир Вселенной, в сущности — основной объект изучения науки. В быту слово «природа» часто употребляется в значении естественная среда обитания.
Раса — система человеческих популяций, характеризующихся сходством по комплексу определённых наследственных биологических признаков, имеющим внешнее фенотипическое проявление и сформировавшимся в определенном географическом регионе. Черты, характеризующие разные расы, зачастую появляются как результат адаптации к различным условиям среды, происходившей в течение многих поколений.
Религия — особая форма осознания мира, обусловленная верой в сверхъестественное, включающая в себя свод моральных норм и типов поведения, обрядов, культовых действий и объединение людей в организации (церковь, религиозную общину).
Традиция — набор представлений, обычаев, привычек и навыков практической деятельности, передаваемых из поколения в поколение, выступающих одним из регуляторов общественных отношений.
Фольклор (англ. folklore — «народная мудрость») — народное творчество, чаще всего именно устное; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы; создаваемые народом и бытующие в народных массах поэзия (предания, песни, частушки, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство.
Ценность — важность, значимость, польза, полезность чего-либо.
Этнос (греч. ἔθνος — народ) — группа людей, объединённых общими признаками: объективными либо субъективными. Различные направления в этнологии включают в эти признаки происхождение, язык, культуру, территорию проживания, самосознание и др.
Народ - определённая группа людей, отличающаяся общностью ряда признаков — языка, культуры, территории, религии, исторического прошлого и т. д.
Этноцентризм - предпочтение своей этнической группы, проявляющееся в восприятии и оценке жизненных явлений сквозь призму ее традиций и ценностей.
Язык — знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание.
Сравнительная таблица
|
этнопедагогика |
Этнопсихология |
этнография |
этнология |
Предмет исследования |
народная педагогика как традиционная практика воспитания и обучения, исторически сложившаяся у различных этносов |
особенности психического склада рас и народов |
черты традиционной повседневной (бытовой) культуры народа, образующие его этнический облик |
процессы формирования и развития различных этнических групп, их идентичность, формы их культурной самоорганизации, закономерности их коллективного поведения и взаимодействия, взаимосвязи личности и социальной среды. |
|
этнопедагогика |
этнопсихология |
этнография |
этнология |
||||||||||||||
Методы исследования |
Философские методы: раздвоения единого на противоположности; восхождения от абстрактного к конкретному в последовательности: от к особенному Общенаучные методы: исторический; герменевтический; системный и структурно-функциональный; логические методы (анализ, синтез, дедукция, индукция, аналогия) |
изучение психологических особенностей носителей одной культуры со стремлением их понять; использование специфичных для культуры единиц анализа и терминов; постепенное раскрытие изучаемого явления, а, следовательно, невозможность гипотез; необходимость перестройки мыслей и повседневных привычек, поскольку изучение любых процессов и явлений, будь то личность или способы социализации детей, осуществляется с точки зрения участника (изнутри группы); установка на возможность столкновения с новой для исследователя формой человеческого поведения |
Эволюционный метод, структурно-функциональный метод, символический интеракционизм
|
Общенаучный, исторический, структурно-функциональный |
||||||||||||||
|
этнопедагогика |
этнопсихология |
этнография |
этнология |
|
|||||||||||||
Практическая значимость |
Этнопедагогика изучает процесс социального взаимодействия и общественного воздействия, в ходе которого воспитывается, развивается личность, усваивающая социальные нормы, ценности, опыт; собирает и систематизирует народные знания о воспитании и обучении детей, народную мудрость, отраженную в религиозных учениях, сказках, сказаниях, былинах притчах, песнях, загадках, пословицах и поговорках, играх, игрушках и пр., в семейном и общинном укладе, быте, традициях, а также философско-этические, собственно педагогические мысли и воззрения, т.е. весь педагогический потенциал, оказывающий влияние на процесс историко-культурного формирования личности. |
Понимание таких явлений современного общества как характер межнациональных отношений на современном этапе, массовые миграции, нарастание процессов дезинтеграции при одновременном стремлении человечества к объединению и стиранию государственных границ, находит рассмотрение и изучение в этнопсихологии |
Является научной дисциплиной, основная задача которой – изучение и дальнейшее развитие представления о конкретных человеческих общностях. |
Этнология осуществляет познание этнических реальностей, формирует конкретное знание этнической картины мира в различные исторические эпохи и в наше время, исследует характер и особенности этнических процессов во всех регионах нашей планеты. Опираясь на свою научно-познавательную функцию, этнология стремится преодолеть этнические предрассудки, нередко свойственные обыденному сознанию людей, и тем самым способствовать взаимопониманию и конструктивному сотрудничеству между народами. |
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
этнопедагогика |
этнопсихология |
этнография |
этнология |
исследователи |
|
|
|
|
Определение понятия “этнос”
Источник |
Определение |
Большая Советская Энциклопедия |
исторически сложившаяся устойчивая группировка людей — племя, народность, нация. Основные условия возникновения этноса — общность территории и языка — выступают затем и в качестве её главных признаков. Нередко этнос складывается и из разноязычных элементов (например, многие нации Америки). Дополнительными условиями сложения могут служить общность религии, близость компонентов в расовом отношении или наличие значительных метисных (переходных) групп. |
Википедия |
группа людей, объединённых общими признаками: объективными либо субъективными. |
Новейший философский словарь |
межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием. |
Российский Гуманитарный Интернет - Университет |
устойчивая группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых ими как этнодифференцирующие. |
Лев Николаевич Гумилёв |
свойство вида Homo sapiens группироваться так, чтобы можно было противопоставить себя и «своих» (иногда близких, а часто довольно далеких) всему остальному миру. |
Аннотация к учебнику Г.В. Волкова
Книга В.Г. Волкова «Этнопедагогика» - учебник для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. Книга полностью посвящена этнопедагогике, здесь присутствую много очень интересных тем о этнических культурах. Этнопедагогика – общеобразовательный, общекультурный предмет, основа страноведения, народоведения. Ее изучение стимулирует саморазвитие, самосовершенствование способствует самореализации личности будущего педагога.
План
Тема: Этнология как наука