Образец практической части

Практическая часть

I. Определите вид документа, опираясь на следующие фрагменты текста:

1. Образование: 1989 – 1994 г.г. – Московский государственный педагогический институт с присвоением квалификации преподавателя немецкого языка.

1977 – 1987 г.г. – специальная школа № 23 с углубленным изучением иностранных языков.

2. 1.1. Отдел кадров является самостоятельным структурным подразделением и непосредственно подчиняется руководителю организации.

1.2. Руководство отделом кадров осуществляет начальник отдела, назначаемый на должность и освобождаемый от должности приказом руководителя организации.

3. В момент аварии на складе № 2 я была на обеде, потому не могла предотвратить возгорание кабеля.

II. Составьте приказ по личному составу об увольнении Козлова Анатолия Лукича, сторожа консервного завода в поселке Видное Сахалинской области, по собственному желанию в связи с выходом на пенсию.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

В рамках работы с курсом происходит ознакомление студентов с демонстрационными версиями программ «Кадровик», «Кадры», Отдел кадров». Подготовлены презентации (слайды) по ряду тем дисциплины. Студенты готовятся к тестированию в системе AST. Студенты пользуются ресурсами библиотеки ИФМИП, а также занимаются в компьютерных классах.

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации для преподавателей

Делопроизводство как самостоятельная область научных исследований и учебная дисциплина сформировалась относительно недавно. Однако она успела пережить изменения, связанные с политическими, идеологическими и экономическими причинами. Именно поэтому преподаватель данного курса должен особое внимание уделить истории делопроизводства, в частности в ХХ веке. Это обусловливает необходимость комплексного подхода к изучению учебных дисциплин – «Делопроизводство» имеет междисциплинарный характер. Преподаватель должен обращаться к таким предметам, как история, социология, лингвистика, психология, теория управленческой деятельности и т.д. Методынаблюдения, анализа, конструирования, редактирования, реализуемые в течение всего курса, позволяют лектору осуществить поступательный подход в преподавании темы: от интерпретации готовых текстов к созданию новых образцов кадровой документации.

Самостоятельно изучается ряд теоретических вопросов, которые затем обсуждаются как на занятиях, так и во внеучебное время на индивидуальных консультациях (собеседованиях). Студенты обязательно должны уметь пользоваться различными словарями и справочниками.

2. Методические рекомендации для студентов

1. Попытайтесь определить, что в результате изучения курса вы должны знать, что уметь, о чем иметь представление. Сравните свои предположения с требованиями к уровню освоения дисциплины.

2. Подготовку к практическому занятиюначинайте с изучения теории, затем изучите рекомендованную литературу, после этого выполните практические задания.

3. После выполнения всех заданий к занятию определить, с какими вопросами вы придете на занятие; попытайтесь сформулировать проблемные вопросы, адресованные преподавателю и одногруппникам.

4. Какие проблемы, вопросы по данной теме вас заинтересовали? Обратитесь к предложенным спискам основной и дополнительной литературы, справочным системам, сайтам, электронным словарям.

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Новосибирский государственный педагогический университет»