V. Фонды контроля
5.1. СистемА оценки для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации.
Оценка объема и качества знаний студентов по результатам семестровой аттестации определяется в соответствии с «Положением о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости». Максимальный рейтинг за семестр - 100 баллов, вычисляется как сумма баллов текущего рейтинга и баллов, полученных студентом в ходе промежуточного контроля (зачет).
Для допуска к промежуточной аттестации (экзамену) по дисциплине за семестр студент должен набрать по итогам текущего контроля не менее 43 баллов.
Текущий рейтинг формируется в ходе текущего контроля, виды которого представлены в таблице (технологической карте)
|
Виды текущего контроля (IIIсеместр) |
Минимальный балл |
Максимальный балл |
|
Обязательная часть |
|
|
|
- конспекты по философии |
6 |
9 |
|
- посещение лекций (9 пар х 1 балл) |
6 |
9 |
|
- практическая работа (min: 9 пар х 2 балла, max: 9 пар х 4 балла) |
18 |
36 |
|
Итого за семестр |
30 |
54 |
|
Бонусная часть (виды работ, за которые можно получить дополнительные баллы) | ||
|
- Составление тематических глоссариев |
1 |
3 |
|
- Конспект статьи по теме занятия |
2 |
3 |
|
- Работа студентов с заданиями проблемного характера (сравнительный анализ по статьям) |
4 |
6 |
|
Написание реферата по монографии |
6 |
9 |
|
ИТОГО за семестр |
43 |
75 |
|
Зачет, в том числе: |
20 |
25 |
|
1 теоретический вопрос |
10 |
12,5 |
|
2 практический вопрос |
10 |
12,5 |
|
семестровая оценка |
63 |
100 |
|
Шкала выставления семестровой оценки |
Шкала |
Оценка |
|
Оценка «не зачтено» |
0 |
62 |
|
Оценка «зачтено» |
63 |
100 |
Пропуск практических занятий предполагает отработку по пропущенным темам. Форма отработки определяется преподавателем, ведущим практические занятия (подготовка реферата по теме, письменный отчет о выполнении практического задания, конспект статьи или пр.)
Неотработанный (до начала зачетной недели) пропуск более 50% практических занятий по курсу является основанием для недопуска к зачету по курсу «Философия».
По окончании изучения учебной дисциплины студенты с целью контроля освоенности понятийной базы курса выполняют тестовые задания на компьютере.
Результат компьютерного тестирования от 63% до 100% является основанием для получения студентом зачета по разделам курса «Философия».
Балл за тестирование вычисляется по формуле:
|
Процент верно выполненных заданий теста |
Критерии оценки результатов тестирования |
|
|
Тестирование не пройдено |
|
|
гдеN- процент верно выполненных заданий теста,Min (Max)– минимальный (максимальный) балл за тестирование в текущем семестре |
,Тестовый материал включает два варианта по 28 вопросов, составленных по принципу выявления уровня предметно-знаниевых компетенций в овладении:
- понятийно-терминологическим аппаратом;
- понятиями основных проблем дисциплины;
- знаниями социологических концепций;
- знаниями факторов, влияющих на процессы и явления;
знаниями сущности процесса развития и т.д.
Также автоматически положительная оценка по разделам курса «Философия» выставляется, если с учетом работ, сверх предусмотренных основной программой освоения курса, студент набрал свыше 75 баллов.
Критерии оценивания по видам работ:
|
Критерии оценки работы на практическом (семинарском) занятии |
Балл |
|
Пропуск практического занятия |
0 |
|
Присутствие на практическом занятии без активной работы |
2 |
|
Дополнение на основные вопросы, рассматриваемые на практическом занятии |
2 |
|
Развернутый ответ студента (доклад) на вопрос семинарского занятия или активная работа |
4 |
|
Критерии оценки составления тематических глоссариев |
Балл |
|
соответствие терминов заданной направленности словаря; недостаточная полнота словаря; фрагментарность толкований того или иного термина |
2 |
|
соответствие терминов заданной направленности словаря; полнота словаря; наличие альтернативных толкований того или иного термина. |
3 |
|
Критерии оценки работы студентов с заданиями (вопросами) проблемного характера |
Балл |
|
Проблемная ситуация не понята, не раскрыта или дана информация не в контексте проблемного задания. |
2 |
|
Задача по поднятой проблеме решена на основании материала учебника без аргументации. |
3 |
|
Представлены различные философские концепции при раскрытии условий задачи. Проблема раскрыта при формальном использовании философских терминов. Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни. |
4 |
|
Представлена различные философские концепции при раскрытии представленнойфилософской проблемы Проблема раскрыта с недостаточно корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа (теоретические связи и обоснования не присутствуют или явно не прослеживаются). Дана аргументация своего мнения с опорой на факты общественной жизни. |
5 |
|
Представлена различные социологические концепции и собственная позиция при раскрытии условий задачи, понимание социологической проблемы. Проблема раскрыта с корректным использованием научных терминов и понятий в контексте ответа. Задача решена на теоретическом уровне, в связях и с обоснованиями, с корректным использованием социологических терминов и понятий в контексте ответа. |
6 |
|
Критерии оценки реферата |
Балл |
|
Глубина проработки материала |
4 |
|
Оформление реферата |
2 |
|
Уровень защиты (свободная, грамотная речь, наличие ответов на вопросы) |
3 |
|
Итого максимальное количество баллов |
9 |
|
Критерии оценки ответа на теоретический вопрос экзамена |
Балл |
|
Нет ответа |
0 |
|
Студент демонстрирует пробелы в знаниях основного учебного материала, несформированность категориального аппарата философии. |
5 - 7 |
|
Студент демонстрирует знание основных терминов и понятий курса; студент демонстрирует знание персоналий философии; студент демонстрирует умение выделять сущностные характеристики философской проблемы; в целом ответ носит репродуктивный характер. Ответы имеют определенные погрешности |
8 - 10 |
|
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы с мелкими погрешностями; в ответах используется сравнение, сопоставление философских концепции и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений. |
11 - 15 |
|
Полный ответ, наличие ответов на дополнительные вопросы, в ответах используется сравнение, сопоставление философских концепций и теорий; студент демонстрирует умение соотносить теоретические положения с практикой (может привести пример); студент демонстрирует доказательность своих утверждений; студент демонстрирует умение устанавливать внутрипредметные и межпредметные связи философии; студент демонстрирует глубокое знание первоисточников и дополнительной литературы по философии. |
16-20 |