6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

Реализация основной образовательной программы подготовки бакалавра должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной и/или научно-методической деятельностью.

В структуре вуза, реализующего программу высшего юридического образования должно быть не менее трех кафедр юридического профиля.

Вести преподавание по общепрофессиональным и специальным дисциплинам могут преподаватели, имеющие базовое юридическое образование и/или ученую степень. При этом, иметь ученую степень должны не менее 60 % преподавателей общепрофессиональных дисциплин.

Доля штатных преподавателей и/или штатных совместителей по общепрофессиональным и специальным дисциплинам должна быть не менее 30%.

6. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

7.1. Требования к профессиональной подготовленности бакалавра.

Бакалавр должен уметь:

• решать задачи, соответствующие его квалификации и квалификационным требованиям, указанным в п.1.3 настоящего государственного образовательного стандарта;

• осуществлять сбор нормативной и фактической информации, имеющей значение для реализации правовых норм в соответствующих сферах профессиональной деятельности;

• анализировать юридические нормы и правовые отношения, являющиеся объектами профессиональной деятельности;

• анализировать судебную и административную практику;

• обосновывать и принимать в пределах должностных обязанностей решения, а также совершать действия, связанные с реализацией правовых норм;

• составлять соответствующие юридические документы;

• обеспечивать реализацию актов применения права;

• обеспечивать законность и правопорядок, осуществлять правовую пропаганду и правовое воспитание в сфере професси ональной деятельности.

Бакалавр должен:

• быть высококультурным человеком, освоившим основные достижения мировой цивилизации;

• обладать всем комплексом фундаментальных правовых знаний, ориентироваться в российском и мировом нормативно-правовом материале;

• освоить материалы сравнительного правоведения;

• быть подлинным аналитиком с профессиональной, общефилософской, нравственной, политической и психологической точек зрения;

• быть всесторонне подготовленным, знать законы жизни, человеческие отношения;

• владеть всем спектром общегуманитарных и специальных правовых дисциплин для принятия профессиональных решений.

Общие требования к бакалавру юриспруденции (модель) закрепляются государственным образовательным стандартом по направлению «Юриспруденция», которая является общей, без дальнейшей отраслевой и профессиональной детализации.

Введение

Настоящий учебно-методический комплекс предназначен прежде всего для студентов юридических вузов, институтов и факультетов, являющихся структурными подразделениями вузов, изучающих уголовное право в объеме, установленном Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по очной, заочной и вечерней (очно-заочной) формам обучения. Данный комплекс может быть использован курсантами и слушателями высших учебных заведений.

Учебно-методический комплекс не ставит задачу всестороннего освещения вопросов учебной дисциплины и не претендует на замещение существующих учебников по уголовному праву. Задача комплекса состоит в том, чтобы помочь студентам (курсантам, слушателям) лучше разобраться в основных вопросах курса Уголовное право (общая часть) с учетом имеющейся в настоящее время научной и учебной литературы, правовых источников.

В комплексе содержатся не только основные учебные вопросы по каждой представленной теме, но и методические рекомендации по многим вопросам. Содержащиеся в комплексе задания для проведения семинарских занятий, задания и тесты, предназначенные для выполнения контрольных работ, направлены на активизацию самостоятельной работы студентов.

Представленный в комплексе список литературы, нормативных актов и статистических источников может быть использован при написании курсовых, дипломных (выпускных квалификационных) работ.

Цель преподавания дисциплины «Уголовное право» состоит в подготовке квалифицированных специалистов, знающих уголовное законодательство и умеющих применять его нормы в своей практической деятельности, испытывающих чувство глубокого уважения к праву в результате формирования установки на недопустимость любого нарушения закона.

Задачи преподавания дисциплины «Уголовное право»:

1. Познавательного характера – получение системных знаний теории уголовного права, также знаний уголовно-процессуального законодательства и практики его применения.

2. Развивающего характера – удовлетворение потребностей в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии, совершенствовании способностей к анализу и толкованию положений науки и законодательства, к учету и использованию в правоприменительной деятельности материалов судебной практики.

3. Воспитательного характера – формирование у обучающихся высокого уровня правосознания в области уголовного права, установки и умения эффективно бороться со всеми видами преступности в режиме строгого соблюдения уголовного законодательства и действующих отечественных и международных правовых норм.

4. Профессиональной подготовки – формирование устойчивых навыков и умений применения уголовного законодательства: проведение квалификации преступлений и назначения наказания.

Изучение учебной дисциплины «Уголовное право» основывается на знании ряда других наук (теории государства и права, логики и др.) и осуществляется в тесной взаимосвязи с другими правовыми и учеб­ными дисциплинами (уголовно-процессуальным правом, криминологией и др.).

Учебная дисциплина «Уголовное право. Общая часть» включает в себя 21 тему, посвященную изучению основных институтов уголовного права.

Изучение учебной дисциплины «Уголовное право» происходит посредством проведения различных видов аудиторных занятий: лекции, семинары, практические занятия, на проведение которых отводится 120 часов.

Важнейшим видом занятий по уголовному праву являются лекции, которые служат формированию правового мировоззрения, дают основные научные знания, раскрывают наиболее сложные вопросы курса.

Семинарские занятия проводятся по ключевым в теоретическом отношении темам с целью углубления полученных в ходе лекции знаний, а также приобретения навыков по квалификации преступлений, отграничения преступлений от иных правонарушений.

По отдельным темам закрепление усвоенного материала происходит в форме деловых игр.

В результате изучения дисциплины выпускники должны:

знать:

• основные положения теории уголовного права, понятие преступления и состава преступления;

- основные институты уголовного права (соучастие, множественность, обстоятельства, исключающие преступность деяния, назначение наказания, освобождение от уголовной ответственности и наказания);

- действующее уголовное законодательство;

уметь:

• ориентироваться в действующем уголовном законода­тельстве, осуществлять толкование уголовных норм;

• свободно оперировать юридическими понятиями и категориями уголовного права;

• анализировать и решать юридические проблемы в сфере уголовных правоотношений и уметь принимать правильные, соответствующие закону решения;

владеть навыками:

• осуществления квалификации преступления;

• определения признаков состава преступления;

• решения практических задач по уголовному праву.