- •Устные темы для подготовки к зачету и экзамену
- •1. About myself
- •2. Volgograd state agrarian university
- •3. Russia
- •4. Volgograd
- •5. The united kingdom
- •6. London
- •7. Agriculture
- •8. Land reclamation and improvement
- •9. Agriculture and environment
- •10. Methods of irrigation in russia
- •11. Soil and water developments trends
- •12. Prospects of irrigation engineering
- •Рекомендации по выполнению контрольных заданий и оформлению контрольных работ
- •Для того, чтобы правильно выполнить задания, необходимо повторить следующий грамматический материал. Контрольное задание № 1 Грамматический материал
- •Образцы выполнения заданий:
- •Контрольное задание № 1
- •I Перепишите следующие предложения; подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и определите его видовременную форму и залог. Переведите предложения на русский язык
- •IV. Прочитайте и переведите приведенный ниже текст; Письменно переведите 1,2, и 3-й абзацы, обратите внимание на перевод некоторых спецтерминов
- •V. .Дайте письменный ответ на следующий вопрос к тексту:
- •IV. Прочитайте и переведите приведенный ниже текст; Письменно переведите 1,2, и 3-й абзацы, обратите внимание на перевод некоторых спецтерминов
- •Water is Life.
- •V. Дайте письменный ответ на следующий вопрос к тексту:
- •IV. Прочитайте и переведите приведенный ниже текст; Письменно переведите 1 и 3-й абзацы, обратите внимание на перевод некоторых спецтерминов
- •Logging on Municipal Watersheds
- •V. .Дайте письменный ответ на следующий вопрос к тексту :
- •III. Перепишите следующие предложения, подчеркните в каждом из них модальный глагол или его эквивалент; предложения переведите на русский язык.
- •IV. Прочитайте и переведите приведенный ниже текст; Письменно переведите 1,2, и 3-й абзацы, обратите Обратите внимание на перевод некоторых спецтерминов
- •The Water of the Earth.
- •V. .Дайте письменный ответ на следующий вопрос к тексту:
- •IV.Прочитайте и переведите приведенный ниже текст; Письменно переведите 1,2, и 3-й абзацы, обратите внимание на перевод некоторых спецтерминов
- •A Natural Cycle of Water
- •Контрольное задание № 2
- •Образец выполнения задания № 4
- •Контрольное задание № 2 вариант 1
- •I Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них причастие, герундий или инфинитив, определите их функцию в предложении, переведите предложения на русский язык.
- •III Перепишите английские предложения, найдите и подчеркните в них зависимый или независимый причастный оборот. Переведите предложения на русский язык.
- •IV Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, подчеркните в английском предложении придаточные предложения условия.
- •V. Прочтите текст "Furrow Irrigation ", письменно ответьте на вопросы:
- •Furrow Irrigation
- •Контрольное задание № 2 вариант 2
- •I Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них причастие, герундий или инфинитив, определите их функцию в предложении, переведите предложения на русский язык.
- •III Перепишите английские предложения, найдите и подчеркните в них зависимый или независимый причастный оборот. Переведите предложения на русский язык.
- •IV Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, подчеркните в каждом английском предложении придаточные предложения условия.
- •V. Прочитайте текст "Aeration Irrigation", письменно ответьте на вопросы.
- •Aeration Irrigation
- •Контрольное задание № 2 вариант 3
- •I Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них причастие, герундий или инфинитив, определите их функцию в предложении, переведите предложения на русский язык.
- •III Перепишите английские предложения, найдите и подчеркните в них зависимый или независимый причастный оборот. Переведите предложения на русский язык.
- •IV Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, подчеркните в каждом английском предложении придаточные предложения условия.
- •V Прочитайте текст "Land Resources for Farming". Письменно ответьте на вопросы:
- •Resources for Farming
- •Контрольное задание № 2 вариант 4
- •I Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них причастие, герундий или инфинитив, определите их функцию в предложении, переведите предложения на русский язык.
- •III Перепишите английские предложения, найдите и подчеркните в них зависимый или независимый причастный оборот. Переведите предложения на русский язык.
- •IV Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, подчеркните в каждом английском предложении придаточные предложения условия.
- •V Прочитайте текст "Land Reclamation and Improvement".Письменно ответьте на вопросы:
- •Land Reclamation
- •Контрольное задание № 2 вариант 5
- •I Перепишите следующие предложения, найдите и подчеркните в них причастие, герундий или инфинитив, определите их функцию в предложении, переведите предложения на русский язык.
- •III Перепишите английские предложения, найдите и подчеркните в них зависимый или независимый причастный оборот. Переведите предложения на русский язык.
- •IV Перепишите и письменно переведите на русский язык следующие сложные предложения, подчеркните в каждом английском предложении придаточные предложения условия.
- •V. Прочитайте текст "Methods of Water Application ", письменно ответьте на вопросы:
- •Methods of Water Application
- •Тексты для аудиторной работы
- •1. The Supply of Water
- •Упражнения
- •IX. Исходя из содержания текста, выберите для него наиболее подходящий заголовок:
- •2. Sources of Water
- •Упражнения
- •I. Переведите следующие словосочетания исходя из сходства английских и русских слов:
- •IV. Найдите в тексте предложения, в которых содержится:
- •V. Сделайте пересказ текста “Sources of Water” °
- •3. Storage and Distribution of Water for Irrigation
- •Упражнения
- •Упражнения
- •I.Определите значения следующих слов по сходству с однокоренными словами в русском языке:
- •II. Найдите в тексте антонимы следующих слов.
- •V. Расскажите о возможных причинах разрушения плотины.
- •Vl. Сделайте краткий пересказ текста “From fhe Hisfory of Dam Construction”.
- •5. Methods of Irrigation
- •I. Найдите в тексте слово, которому соответствует следующее словарное определение:
- •6. Automation in Irrigation Methods
- •Упражнения
- •V. Найдите в тексте абзац, в котором рассматриваются преимущества комбинированной оросительной системы.
- •VI Расположите следующие слова и словосочетания в порядке, отражающем процесс движения воды по комбинированной оросительной системе:
- •Vll. Сделайте краткий пересказ текста “Automationin1rrigation Methods”,
- •7. Drainage
- •Упражнения
- •Тексты для самостоятельной работы
- •1. The Use of Solar Energy
- •2. The Use of Solar Energy (2)
- •3. North Gets Warmer.
- •4. "Green revolution"
- •5. Environmental Protection.
- •6. Controlled Environments
- •7. Reliable Protection for Plants
- •8. Rain-Making
- •9.Age of the Earth
- •10. Controlled Environments.
- •11. Nature Reserves
- •Справочные материалы
- •Причастие настоящего времени Present Participle (Participle I)
- •Причастие прошедшего времени Past Participle (Participle II)
- •Модальные глаголы (Modal Verbs) и их эквиваленты
- •Инфинитив
- •Подлежащим (положение в начале предложения)
- •Сложное дополнение
- •Сложное подлежащее
- •Условные предложения (Conditional Sentences)
- •Независимый причастный оборот (Absolute Participle Construction)
Уважаемые студенты заочного отделения эколого-мелиоративного факультета!
Данное учебно-методическое пособие предназначено как для аудиторной работы в сессионный период, так и для вашей самостоятельной работы.
Пособие включает в себя контрольные задания и рекомендации по их выполнению, тексты и задания для аудиторной работы, дополнительные тексты для самостоятельной работы, устные темы для подготовки к зачету и экзамену, краткий грамматический справочник для выполнения контрольных заданий, а также англо-русский словарь спецтерминов.
ПОСОБИЕ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ
ЗАОЧНОЙ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
ЭКОЛОГО-МЕЛИОРАТИВНОГО ФАКУЛЬТЕТА
Устные темы для подготовки к зачету и экзамену
1. About myself
What is your name?
How old are you?
When and where were you born?
Where do you live now?
Where do you study?
Where do you work?
Is your family large or small?
Have you a brother/sister?
Are you married or single?
Have you any children?
How old are your children?
Where does your wife/husband work?
What are you fond of?
How do you (your family) usually spend your free time?
What do you dream of?
My name is …
I am … (years old).
I was born in …. in …
I live in …
I study at Volgograd State Agricultural Academy (VSAA).
I work as… at ….
My family is…
I have…
I am…
I have a son/a daughter.
My son/my daughter is … (years old).
My wife/husband works as…. in/at …
I am fond of ….
In my free time I …
I dream of …
2. Volgograd state agrarian university
Volgograd State Agrarian University is one of the largest agrarian universities of our country. It was founded in 1944 in Uryupinsk and after the war, in 1948, it was transferred to Stalingrad.
Since that time over 42 thousand specialists have graduated from the university.
At present 9 thousand students (both full-time and correspondent course ones) study here. The academy has 8faculties. They are:
Agronomical faculty,
Zooveterinary faculty,
Farm Mechanization Faculty,
Farm Electrification and Automation Faculty,
Ecological and Land Improvement Faculty,
Faculty of Economics,
Faculty of Technology of Production and Processing of Agricultural Products.
Service and Tourism Faculty
The educational process is conducted by 560 teachers including 3 academicians and 65 professors. The academic year starts in September and ends in June. The students take exams twice a year. During the terms they attend lectures, carry out laboratory tests and do practical work. The students have a 5-year course of study, after it they can enter a post-graduate course.
Nowadays the Volgograd State Agrarian University has 6 educational buildings, 6 students’ hostels, the fleet of motor vehicles and the economic base “Gornaya Polyana”. There is also a scientific research complex, an information and analytical center, centers of amateur arts activities, lecture rooms, laboratories, a museum, a library, a nice assembly-hall, a printing-office and other subdivisions.
The academy has old and good traditions. Its aim is to create all the necessary conditions for the students to develop their talents, enrich their minds, improve their physical state and cultural level.
Notes to the Text:
be founded – быть основанным
transfer – переместиться
graduate from – окончить (вуз)
both …and… - как…, так и …
full time students – студенты очной формы обучения
3. Russia
Russia is one of the largest countries in the world. The territory of Russia lies in the eastern part of Europe and northern part of Asia.
Russia is washed by twelve seas and three oceans. The осеans are: the Arctic, the Atlantic, the Pacific. The seas are: the White Sea, the Barents Sea, the Okhotsk Sea, the Black Sea, the Baltic Sea and others.
Russia borders on many countries, such as Mongolia and China in the south-east, Finland and Norway in the north- west, and so on.
The land of Russia varies very much from forests to deserts, from high mountains to deep valleys. The main mountain chain are the Urals, the Caucasus and the Altai. There are a lot of great rivers and deep lakes on its territory. The longest rivers are the Volga in Europe and the Ob, the Yenisei and the Lena in Asia. The largest lakes are Ladoga and Baikal. Baikal is the deepest lake in the world and its water is the purest on earth.
The Russian Federation is rich in natural and mineral resources. It has deposits of oil, gas, coal, iron, gold and many others.
The current population of Russia is more than 140 million people. The European part of the country is densely peopled and most population live in cities and towns and their outskirts.
The capital of the Russian Federation is Moscow, with the population of about 10 million people.
Russia is a presidential republic. It is one of the leading powers in the world.
Notes to the Text
border on – граничить с…
vary – различаться, быть разнообразным
deposit – запас
be densely populated – быть густо заселенным
lLeading power – ведущая держава