- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Лекционные занятия, их содержание
- •4.3. Практические (семинарские) занятия, их содержание
- •4.4. Используемые образовательные технологии
- •4.5. Организация самостоятельной работы
- •5. Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля успеваемости.
- •5.1. Текущий контроль.
- •5.1.1.Задания к теме 1. Задание 1. Работа с учебной литературой
- •Задание 2. Заполните таблицу. Основные экономические школы и направления
- •5.1.2.Задания к теме 2.
- •Литература
- •Ответ-рецензия
- •5.1.3.Задания к теме 3.
- •1. Письменно выполните тесты
- •2. Заполните таблицу
- •5.1.4.Задания к теме 4 и 5
- •1. Письменно выполните тесты
- •2. Заполните таблицу, дав характеристику рынков по степени ограничения конкуренции
- •5.1.5.Задания к теме 6
- •1. Письменно выполните тесты и задачи
- •5.1.6.Задания к теме 7.
- •1. Письменно выполните тесты
- •5.1.7.Задания к теме 8.
- •Литература
- •5.2. Форма итогового контроля – экзамен
- •5.3.1. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •5.4. Условия выставления экзамена:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Ответ-рецензия
Ф.И.О._______________________________
Группа_____
Автор, наименование статьи и журнала:
Актуальность статьи
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II.Структура статьи:
1. ______________________________________________________________
2. ______________________________________________________________
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
5. ______________________________________________________________
6. ______________________________________________________________
7. ______________________________________________________________
8. ______________________________________________________________
III. Достоинства статьи:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Недостатки статьи:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка преподавателя: _______________________
5.1.3.Задания к теме 3.
1. Письменно выполните тесты
Верны ли следующие утверждения (верно, неверно):
а) экономико-правовые отношения образуют ядро, центральный элемент системы отношений в целом;
б) отношения собственности на средства производства оказывают определяющее воздействие на отношения производства, распределения, обмена и потребления жизненных благ;
в) экономические ресурсы безграничны, так как любой потребленный ресурс может быть воспроизведен;
г) плановая модель отличается от рыночной тем, что первая имеет лишь негативные, а вторая – лишь позитивные черты;
д) элементы любой экономической системы могут быть выделены на основе разных признаков;
е) в командной экономике ценообразование осуществляется на основе спроса и предложения.
Основные проблемы экономики заключаются в том, что:
а) люди для удовлетворения своих потребностей становятся перед выбором из-за ограниченного количества ресурсов и возможностей;
б) человеческие желания ограничены;
в) ресурсы безграничны;
г) только в слаборазвитых странах существует проблема дефицита.
Основными признаками традиционной экономики являются:
а) приоритет сферы услуг;
б) господство крупной частной собственности;
в) использование новейших технологий в экономике;
г) все перечисленное неправильно.
В традиционной экономике преобладает:
а) сельское хозяйство;
б) промышленное производство;
в) торговля;
г) банковская деятельность.
В административно-командной экономике отсутствует:
а) свобода распоряжения собственностью;
б) свобода предпринимательства;
в) свобода заключения сделок;
г) все выше перечисленное.
Когда экономические проблемы решаются частично с помощью рыночных механизмов, частично на основе государственного вмешательства, то экономическая система:
а) традиционная;
б) командная;
в) рыночная;
г) смешанная.
Частная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция являются основой:
а) любой экономической системы;
б) традиционной экономики;
в) командной экономики;
г) рыночной экономики.
Рыночная модель экономической системы основана:
а) на передаче хозяйственных навыков от одного поколения к другому;
б) на действии общественной собственности и весьма активной роли государства;
в) на действии частной собственности и менее активной роли государства;
г) на сочетании элементов различных экономических моделей в тех или иных пропорциях.
Современная российская экономическая система – это:
а) традиционная экономика;
б) социально ориентированная смешанная рыночная экономика;
в) переходная экономика;
г) командная экономика.