- •Министерство образования и науки российской федерации
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования»
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Содержание разделов дисциплины
- •4.2. Лекционные занятия, их содержание
- •4.3. Практические (семинарские) занятия, их содержание
- •4.4. Используемые образовательные технологии
- •4.5. Организация самостоятельной работы
- •5. Оценочные средства для текущего, промежуточного и итогового контроля успеваемости.
- •5.1. Текущий контроль.
- •5.1.1.Задания к теме 1. Задание 1. Работа с учебной литературой
- •Задание 2. Заполните таблицу. Основные экономические школы и направления
- •5.1.2.Задания к теме 2.
- •Литература
- •Ответ-рецензия
- •5.1.3.Задания к теме 3.
- •1. Письменно выполните тесты
- •2. Заполните таблицу
- •5.1.4.Задания к теме 4 и 5
- •1. Письменно выполните тесты
- •2. Заполните таблицу, дав характеристику рынков по степени ограничения конкуренции
- •5.1.5.Задания к теме 6
- •1. Письменно выполните тесты и задачи
- •5.1.6.Задания к теме 7.
- •1. Письменно выполните тесты
- •5.1.7.Задания к теме 8.
- •Литература
- •5.2. Форма итогового контроля – экзамен
- •5.3.1. Примерный перечень вопросов к экзамену
- •5.4. Условия выставления экзамена:
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Данная дисциплина относится к циклу Б1.Б.5 Профессиональный цикл. Изучение данной дисциплины базируется на ранее приобретенных студентами знаниях в области общих закономерностей развития общества, таких как «История», «Философия», «Психология» и др., а также на знаниях, полученных бакалаврами при изучении дисциплин: «Политология», «Социология» и др.
В дисциплине «Экономика образования» определяются теоретические основы и практические навыки, при освоении которых бакалавр способен приступить к изучению следующих дисциплин в соответствии с учебным планом: «Методика обучения и воспитания», «Социальная политика», «Введение в философию и историю образования», и курсов по выбору «Правовое пространство человека в экономической жизни общества», «Экономика семьи и защита прав потребителя» и др.
Содержание дисциплины «Экономика образования» опирается на компетентностный подход в контексте основных тенденций развития современного образования. Практикоориентированность курса, направлена на применение полученных знаний об экономическом развитии, во-первых, для решения проблем, возникающих в процессе профессиональной деятельности, во-вторых, для выработки рекомендаций по совершенствованию экономической деятельности в образовательном учреждении.
3. Компетенции обучающегося формируемые в результате освоения дисциплины «Экономика образования»
Процесс изучения дисциплины «Экономика образования» направлен на формирование следующей компетенции:
|
Код компетенции |
Компетенция |
Признаки проявления |
|
ОПК-2 |
способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
|
Базовый уровень. В результате освоения дисциплины бакалавр: знает: теоретические основы и закономерности рыночной экономики и экономики образования; основные аспекты развития предпринимательской деятельности, в том числу в сфере образования, многообразие экономических процессов, их связь с другими явлениями, происходящими в обществе и в сфере образования; приоритетные направления развития национальной экономики, в том числе в перспективе экономического, социального и технологического прогресса, экономический механизм деятельности образовательных учреждений; умеет:выявлять экономические проблемы при анализе конкретных ситуаций в процессе осуществления экономической деятельности в образовательном учреждении; владеет:навыками изучения и анализа экономических процессов в современной рыночной экономике, особенностей экономической деятельности в сфере образования. |
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины «Экономика образования» составляет 4 зачетных единицы – 144 часа. Продолжительность изучения дисциплины 1 семестр.
4.1. Содержание разделов дисциплины
В процессе изучения дисциплины при проведении аудиторных занятий используются следующие образовательные технологии: лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий коллоквиумы, дискуссии и др. При организации самостоятельной работы бакалавров используются следующие образовательные технологии: самостоятельная работа с литературой, разработка и решение конкретных ситуаций (кейсы), разработка и защита проектов, деловые игры, и др.
|
№ п/п |
Раздел и тема дисциплины |
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) |
Формы и виды контроля
| ||
|
Лекции |
Практические занят. |
СРС | |||
|
Раздел 1. Введение в экономику | |||||
|
|
Тема 1. Экономика: предмет и метод
|
2 |
|
4 |
Выполнение практического задания. Заполнение таблицы. |
|
|
Тема 2. Производство как основа развития общества |
|
2 |
3 |
Выполнение практического задания. Рецензия статьи. |
|
|
Тема 3. Экономические системы и модели организации экономических систем |
2 |
|
4 |
Выполнение практического задания. Заполнение таблицы. |
|
|
Тема 4. Рынок и механизм его функционирования
|
2 |
|
4 |
Выполнение тестов и решение задач |
|
|
Тема 5. Конкуренция и монополия
|
|
2 |
3 |
Выполнение тестов. Заполнение таблицы. |
|
|
Тема 6. Предприятие в системе рыночных отношений
|
2 |
|
3 |
Письменная работа. |
|
|
Тема 7. Рынок факторов производства
|
2 |
|
4 |
Письменный опрос, тестирование |
|
Раздел 2. Макроэкономика | |||||
|
|
Тема 8. Доходы и их распределение
|
2 |
|
4 |
Рецензия статей. Письменная работа - выполнение тестов |
|
|
Тема 9. Теоретические основы макроэкономики
|
2 |
|
4 |
Письменная работа - выполнение тестов |
|
|
Тема 10. Макроэкономическое равновесие |
2 |
|
4 |
Письменная работа - выполнение тестов |
|
|
Тема 11.Цикличность и экономический рост |
|
2 |
4 |
Письменная работа - выполнение тестов. Рецензия статей. |
|
|
Тема 12. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция
|
2 |
|
3 |
Письменная работа - выполнение тестов |
|
|
Тема 13. Денежно-кредитная система
|
|
2 |
3 |
Письменная работа - выполнение тестов |
|
|
Тема 14. Финансовая система и фискальная политика
|
2 |
|
4 |
Письменная работа - выполнение тестов. |
|
Раздел 3. Образование как отрасль экономики | |||||
|
|
Тема 15. Общая характеристика системы образования РФ |
2 |
2 |
8 |
Подготовка реферата. Конспект статей закона об образовании. |
|
|
Тема 16. Методологические основы экономики образования |
2 |
|
7 |
Письменный опрос. |
|
|
Тема 17. Образование как объект исследования |
2 |
2 |
7 |
Подготовка и выступления с докладом. |
|
Раздел 4. Экономическая эффективность образования | |||||
|
|
Тема 18. Финансовый механизм современной системы образования |
2 |
2 |
8 |
Письменный опрос. Решение задач. |
|
|
Тема 19. Внебюджетное финансирование системы образования. |
2 |
|
7 |
Выполнение контрольной работы. |
|
|
Тема 20. Система организации и оплаты труда педагогических работников в сфере образования. |
2 |
2 |
8 |
Письменный опрос, тестирование, подготовка к зачету с оценкой. |
|
|
ВСЕГО |
32 |
16 |
96 |
экзамен |