Приём относительных или процентных разниц.
Для измерения влияния факторов в пликативных моделях у = аbс
Особенность – используются не абсолютные значения факторов, а относительные, т.е. используемый % соотношения между взаимосвязанными факторами.
Можно решать в таблице или по алгоритму.
Последовательность расчёта.
1-3 см выше.
4)ранжирование
5)находится степень выполнения плана или динамики о каждому показателю в расхожей формуле.
Качественный показатель в расчёте отсутствует, вместо него выступает сам результативный показатель. При этом показателей в расчёте на 1 меньше, чем в формуле.
6)находятся процентные разницы.
По первому показателю процент выполнения плана сравнивается со 100%, а по всем остальным % выполнения плана по данному вычитается из % выполнения по предыдущему.
Найденные % разницы умножаются на базисную величину результативного показателя. Это даёт размер влияния того фактора, по которому рассчитывается % разница. Последний расчёт даёт влияния качественного фактора, хотя он отсутствует.
7)делается проверка
Алгоритм расчёта..
М=К * Р
=9
М=-20+9=-11
Y=a*b*c
M=K*P
|
показатель |
план |
факт |
%выполнения плана |
% разница |
Расчёт влияния |
фактор |
|
К |
100 |
90 |
90 |
90-100=-10 |
|
К |
|
М |
200 |
189 |
94,5 |
94,5-90=4,5 |
|
Р |
|
|
|
|
|
-10-4,5=5,5 |
-20+9=-11 |
|
|
|
|
|
|
94,5-100=-5,5 |
|
|
За счёт того, что количество израсходованных материалов сократилось до 90 %, предприятия могло бы сэкономить на их стоимости 10 % или 20 т.р.
Если бы цена осталась неизменной, то % ВП по стоимости материалов составил бы 90%, т.е. столько же сколько по количеству У нас больше, значит остальное изменение стоимости материалов приходится на счёт удорожания его цены – 4,5 % или 9 т.р.
Суммарное влияние 2-х факторов 4,5% или 11 т.р.
Психологические приёмы экономического анализа.
-
Мозговой штурм.
Сущность – разделение во времени на несколько этапов процесса решения проблемы в процессе коллективного взаимодействия.
Этот метод основан на создании такой атмосферы, которая приводит к неожиданным, нестандартным решениям, при условии торможения решения традиционным методом.
Универсальный приём – устный(тренинг)
- развивающий
Обычно мозговой штурм проводится в 2-этапа
-прямой
-обратной
Состав группы 4-15 человек. Желательно, чтобы все участники были независимы друг от друга. Атака требует высокого интеллектуального напряжения, потому необходимо создать комфортные условия.
а)Прямая атака
На первом этапе осуществляется инерция идей. Любая критика запрещена. Поощряются оригинальные фантастические идеи. Все идеи объективизируются
б)обратная атака
Осуществляется критика. Важно, чтобы критика осуществлялась в деловой, конструктивной форме и принимается решении. При создании благоприятных условий возникает мощная интеллектуальная система, которая существенно выше суммы определённых интеллектуальных предложений.
2)Приём образования и удлинения формул.
Сущность – в большинстве эконом.явлений взаимосвязь результатов фактора и влияющих на него факторов можно представить в виде формул.
При чём для детального анализа прибегают к разложению на частные факторы – формула удлиняется. Это позволяет учесть влияние большего количества факторов при принятии управ.решений.
ТП – выпуск товарной продукции
ЧЧ – число часов отработанных за год
ВЧ – среднечасовая выработка
Д – число часов дней отработанных всеми рабочими за год.
Ч –
Д – число дней отработанных одним
ЭП –
ТП – ЧЧ * ВЧ = Д * П * ВЧ = Ч* д * П * ВЧ
Чч = Д * П
Д = Ч * д
3)Приём контрастных вопросов.
Суть приёма - с помощью наводящих вопросов подводят к решению задач.
4)Морфологический
Строится дерево целей.
5)Метод семикратного поиска
6)Метод аналогии