- •Санкт-Петербургский Государственный Институт
- •Аннотация
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы психодиагностики 19
- •Глава 2. Практическая психодиагностика 160
- •Оглавление
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы психодиагностики 17
- •Глава 2. Практическая психодиагностика 158
- •Введение
- •Методические указания для студентов
- •Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
- •Глава 1. Теоретико-методологические основы психодиагностики
- •1. 1. Предмет и задачи психодиагностики. История психодиагностики Современное состояние психодиагностики
- •Основные понятия
- •Деятельность психодиагноста
- •Методологические принципы психодиагностики
- •История психодиагностики
- •Советский период в психодиагностике.
- •1. 2. Классификации психодиагностических методов
- •1. 3. Психометрические основы психодиагностики
- •Стандартизация
- •Выборка стандартизации
- •Надежность и валидность
- •Надежность
- •Определение надежности измерительного инструмента
- •Определение стабильности изучаемого признака
- •Определение константности, т. Е. Относительной независимости результатов от личности экспериментатора
- •Валидность
- •Адаптация методик
- •Понятие нормы в психодиагностике
- •Критерии оценки качества тестовых процедур
- •Достоверность результатов психодиагностического обследования
- •Самостоятельная разработка тестовой методики18
- •Алгоритм сбора информации о психодиагностических методиках
- •1. 4. Теории личности как основа психодиагностики
- •Теория черт
- •Концепция «Большой пятерки», глобальные и локальные черты характера, необходимость их распознавания
- •Теория типов
- •Теория инстанций
- •1. 5. Психодиагностический процесс. Планирование психодиагностического обследования Понятие о психодиагностическом процессе
- •Этапы психодиагностического обследования
- •1 Этап. Принятие заказа (осознание проблемной, неблагополучной ситуации) и описание объекта психодиагностики на феноменологическом уровне.
- •2 Этап. Этап выдвижения гипотез о психологических причинах, вызвавших установленное на первом этапе состояние элементов феноменологического уровня и постановка психодиагностической задачи.
- •3 Этап. Сбор диагностических данных, обработка и интерпретация полученных результатов.
- •4 Этап. Этап построения диагностического заключения и формулирования психологического диагноза.
- •Психологический диагноз
- •5 Этап. Формулировка рекомендаций и составление программы по оказанию психологической помощи.
- •6 Этап. Наблюдение за человеком после оказания психологической помощи с последующим уточнением диагностического заключения.
- •1. 6. Профессионально-этические нормы в психодиагностике Этика психодиагностического обследования
- •Этический кодекс психолога-диагноста
- •Нормы профессиональной этики для разработчиков и пользователей психодиагностических методик31
- •Введение
- •1. Общие этические принципы психодиагностического обследования
- •2. Требования к разработчикам тестов
- •3. Требования к психологу-пользователю
- •4. Требования к специалистам-непсихологам
- •Глава 2. Практическая психодиагностика
- •2. 1. Диагностика моторики и свойств нервной системы. Психодиагностика психофизиологических личности
- •2. 2. Диагностика общих и специальных способностей. Диагностика интеллекта и умственного развития
- •Применение интеллектуальных тестов в зарубежной психологии на современном этапе
- •1. Выявление общего уровня интеллекта
- •2. Интерпретация группы субтестов, близких по факторному принципу
- •3. Интерпретация результативности по отдельным субтестам
- •Проблемы отечественной диагностики интеллектуального (умственного) развития
- •Функции интеллекта, определяемые субтестами шкал Векслера
- •2. 3. Диагностика личностных свойств
- •Два подхода измерения и распознавания индивидуально-психологических особенностей человека
- •Достоинства и недостатки личностных опросников
- •2. 4. Диагностика эмоционально-мотивационной сферы и психических состояний
- •Достоинства и недостатки методик психодиагностики мотивационной сферы личности
- •2. 5. Диагностика самосознания личности
- •2. 6. Диагностика межличностных отношений
- •2. 7. Патопсихологическая диагностика
- •2. 8. Компьютерная психодиагностика. Современные тенденции развития психодиагностики
- •Список учебной и научной литературы
- •Приложение 1. Глоссарий
- •Приложение 2. Стандартные требования к психологическим тестам
- •I. Составные части теста и требования к ним
- •II. Требования к руководству теста
- •Приложение 3. Стандартизованные шкалы в психологии
- •Приложение 4. Современная психодиагностика в России: преодоление кризиса и решение новых проблем. СтатьяН. А. Батурина, 24 мая 2011г.
Контрольные вопросы для самостоятельной подготовки и самопроверки
Современное понятие психодиагностики и ее место в структуре психологических методов.
Место и влияние психодиагностики на психологическую науку.
Предмет психодиагностики и задачи психодиагностики.
Основные понятия психодиагностики.
Предыстория психодиагностики.
История развития тестов интеллекта.
История развития методов исследования способностей.
История развития тестов достижений.
История развития методов диагностики личностных свойств.
История психодиагностики в России.
История зарубежной психодиагностики в XIXи первой половинеXXвека.
Особенности психологических исследований в России на рубеже XIXиXXвеков.
История психотехнических изысканий в России в XXвеке.
Классификации психодиагностических методик.
Операциональная классификация методик.
Предметная классификация методик.
Характеристика и особенности применения объективных, субъективных и проективных психодиагностических методов.
Проблема объективности психодиагностических исследований. Обеспечение достоверности диагностики посредством оптимальной организации процесса психодиагностического исследования.
Стандартизация психодиагностических методик.
Проблема валидности психодиагностической методики.
Понятие и определение надежности психодиагностической методики.
Факторы, влияющие на надежность тестов.
Особенности разработки и адаптации психодиагностических методов.
Понятие нормы в психологии. Тестовые нормы и проверка их репрезентативности.
Стандартные шкалы в психодиагностических методиках: Z-шкала, IQ-шкала, Т-шкала, шкала стенов, шкала стенайнов.
Психодиагностический процесс и его этапы.
Психологический диагноз и принципы его построения.
Проблемы и особенности составления тестовой батареи.
Особенности и значение целенаправленного наблюдения за поведением испытуемых в ходе психодиагностического обследования и собеседования.
Содержание и особенности проведения собеседования в ходе психодиагностического обследования.
Профессионально-этические нормы в работе психодиагноста.
Требования к пользователям психодиагностического инструментария и к психодиагностической литературе.
Теории личности как концепции исследования особенностей характера и поведения человека.
Методы диагностики темперамента.
Методы диагностики познавательных функций.
Измерение уровня и структуры интеллекта.
Диагностика школьной готовности.
Диагностика общих и специальных способностей.
Диагностика креативности.
Психодиагностика личностных особенностей.
Патопсихологическая диагностика.
Понятия психологии, характеризующие сферу направленности личности.
Диагностика мотивационной сферы.
Принципы и методы диагностики индивидуального самосознания.
Диагностика межличностных отношений.
Психодиагностика состояний.
Методы проективной диагностики.
Психодиагностика в системе образования.
Психодиагностика в целях профориентации и профотбора.
Психодиагностика типов личности.
Психосемантические методы в психодиагностике.
ОФДСИ Русалова.
Тест Равенна и интеллектуальный тест Кеттелла.
Тест Векслера и ТСИ Амтхауэра.
Тест Гилфорда-Г.Салливена.
Тест Тулуз-Пьерона.
Методы диагностики школьной готовности.
Личностные опросники Кеттелла. Критика и практика применения.
Опросник Шмишека и ПДО Личко.
Концепция большой пятерки. Калифорнийский психологический опросник КПО.
ТЮФ.
ОТеЦ и МТЖЦ.
MMPI и его отечественные адаптации. Возможности и ограничения.
Я-структурный тест Г.Аммона.
Тест Люшера и его модификации.
Hand-тест.
Тест Лири.
Тест Розенцвейга.
Самоактуализационный тест (САТ).
Метод репертуарных решеток Дж. Келли в диагностике индивидуального сознания. Концепция, содержания и особенности применения.
Проблема диагностики коммуникативных качеств человека.
Особенности психодиагностического исследования в системах горизонтальной и вертикальной коммуникации.
Особенности психодиагностического исследования семьи.
Проблемы диагностики профессиональных качеств личности.
Технология выработки достоверного психологического диагноза в условиях применения различных психологических инструментов и методик.
Общая характеристика и классификация автоматизированных диагностических средств в психодиагностической практике психолога.
Преимущества и недостатки компьютерной экспозиции стимульного материала. Компьютерные версии классических психодиагностических методик.