Тема 9. Словарь педагогических терминов.

Воспитание – направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений.

Воспитание (узкое педагогическое значение) — специально организован­ная деятельность, направленная на формирование определенных качеств человека, осуществляемая во взаимодействии педагогов и воспитанников в рамках воспитательной системы.

Воспитание – передача накопленного опыта от старших поколений к младшим; целенаправленный и организованный процесс формирования личности.

Социализация - процесс социального развития человека под влиянием всей совокупности факторов социальной жизни, освоения социальных ро­лей, норм поведения в обществе.

Развитие - количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие во времени под воздействием различных факторов.

Формирование - процесс становления человека как социального существа под воздействием всех без исключения факторов - экологических, социальных, экономических, идеологических, психологических и т.д.

Перевоспитание – воспитание по-новому, заново.

Самовоспитание - систематическая и сознательная деятельность человека, направленная на саморазвитие и формирование базовой культуры личности.

Убеждения – выраженная форма направленности личности, в психологическую структуру которой входят мировоззрение и стремление его осуществления в деятельности других.

Нравственные нормы - это выражение определенных отношений, предписываемых моралью общества к поведению и деятельности личности в разных сферах.

Нравственные принципы – ценностная основа социальных связей и культуры межличностных отношений. Нравственные принципы: - имеют универсальное значение; - фиксируют то изначальное и общее, что определяет специфические требования к человеку в каждой из сфер деятельности; - поддерживают и санкционируют общественные устои, строй жизни и формы общения посредством духовного воздействия через общественное мнение, одобрение или осуждение; - находят более конкретное выражение в моральных нормах.

Нравственный идеал – совершенный образец, к которому стремиться человек в своем нравственном развитии.

Дисциплина – это соблюдение правил поведения воспитанников и четкое и организованное исполнение ими своих обязанностей, подчинение общественному долгу.

Культура поведения – это совокупность форм повседневного поведения человека (в труде, в быту, в обращении с другими людьми), в которых находят внешнее выражение моральные и эстетические нормы этого поведения.

Общественно-полезный труд — это труд по самообслуживанию, работа на пришкольно-опытном участке, по озеленению школы, города, села и т.д.

Мировоззрение – система взглядов на мир в целом, на отношение человека к обществу, природе самому себе, основная форма направленности личности.

Гражданственность – формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку ощущать себя юридически, социально, нравственно, политически дееспособным.

Метод воспитания — совокупность способов и приемов воспитатель­ной работы для развития потребностно-мотивационной сферы и сознания учащихся, для выработки привычек поведения, его корректировки и совер­шенствования.

Прием воспитания — часть общего метода, отдельное действие (воздействие), конкретное улучшение.

Педагогическая техника – это комплекс знаний, умений, навыков, необходимых педагогу для того, чтобы эффективно применять на практике избираемые им методы педагогического воздействия как на отдельных воспитанников, так и на детский коллектив в целом. Владение педагогической техникой является составной частью педагогического мастерства, требует глубоких специальных знаний по педагогике и психологии и особой практической подготовки.

Методика воспитательной работы — прикладная отрасль теории воспи­тания, которая изучает направления и принципы, формы и методы органи­зации воспитательной работы.

Рассказ - это последовательное изложение преимущественно фактического материала, осуществляемое в описательной или повествовательной форме. Требования к рассказу: логичность, последовательность и доказательность изложения; четкость, образность, эмоциональность; учет возрастных особенностей.

Поручение – сообщение субъекту о возлагаемой на него обязанности, необходимости сделать что-либо.

Индивидуальная беседа – это диалог двух соучастников, значимых друг для друга и стараются (оба или один) достичь определенной цели.

Соревнование – противоборство и конкурентная борьба между несколькими сторонами за достижение превосходства, (выигрыша, признания и т. п.)

Наказание – применение каких-либо неприятных или нежелательных мер в отношении человека или животного в ответ на неповиновение или на неугодное или морально неправильное поведение.

Поощрение – метод мотивации, противоположный наказанию.

Лекция – метод обучения и воспитания, последовательное монологическое изложение системы идей в определенной области.

Упражнение – повторное выполнение действия с целью его усвоения.