Литература:

1. Батаршев А.В. Диагностика темперамента и характера.- СПБ. и др.: Питер, 2006.- 362 с.

2. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента к характеру и типологии личности. – М., 2001.

3. Ильин Е.П. Дифференциальная психофизиология: возможности человека и свойства нервной системы.- Челябинск, 1999.

Задание 4.Заполнение аналитической таблицы «Особенности поведения людей с мотивацией достижения успеха и мотивацией избегания неудачи» (+0,3 балла к оценке за инвариантную часть самостоятельной работы).

На основе изучения рекомендованной литературы заполните таблицу.

Рекомендуемая форма таблицы:

Ситуации	Особенности поведения людей с преобладающей мотивацией достижения успеха	Особенности поведения людей с преобладающей мотивацией избегания неуспеха
Трудная задача
Легкая задача
После неудачи
После многократных неудач
После успеха

Литература:

1. Хекхаузен Х. Психология мотивации достижения. – СПб, 2001.

2. Психология мотивации и эмоций: учеб. пособие для вузов/ ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман.- М.: ЧеРо: Омега-Л: МПСИ, 2006.-(Хрестоматия по психологии).-751 с.

Задание 5.Творческая письменная работа «Виды способностей и способы их развития» (+0,3 балла к оценке за инвариантную часть самостоятельной работы).

Рекомендуемый план:

1. Определение способностей.

2. Структура способностей, их виды: общие и специальные.

3. Происхождение и механизмы формирования способностей: задатки, воспитание, деятельность.

4. Характеристики, механизмы формирования способностей.

Литература:

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб., 2004.

2. Платонов К.К. Структура и развитие личности. – М.1986.

3. Маклаков, А.Г. Общая психология: учеб. для вузов. – СПб.: Питер, 2012. – 583

4. Немов, Р.С. Психология: учеб.для бакалавров / Р.С. Немов. - М.: Издательство Юрайт, 2013. –639 с.

5. Немов, Р.С. Общая психология в 3 т. Т. 1. Введение в психологию: учеб. для бакалавров / Р.С. Немов. – 6-е изд. - М.: Издательство Юрайт, 2013. – 726 с.

Интернет-ресурсы:

1. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии [Эл. ресурс] http://publ.lib.ru/ARCHIVES/R/RUBINSHTEYN_Sergey_Leonidovich/_Rubinshteyn_S.L..html

Задание 6. Заполнение таблицы «Основные виды эмоций» (+0,3 балла к оценке за инвариантную часть самостоятельной работы).

Эмоция	Функции	Внешние проявления	Позитивные следствия	Негативные следствия
Гнев
Страх
Печаль, горе
Удивление
Радость
Стыд
Вина

Литература:

1. Изард К.Э. Психология эмоций. - СПб. и др.: Питер, 2008.- 460 с.

2. Дарвин Ч. О выражении эмоций у человека и животных . – СПб., 2001.

Задание 7. Подготовка презентации по теме «В. Франкл и основные идеи логопсихологии».

Изучите одну из работ В. Франкла. Подготовьте презентацию о жизни и деятельности В. Франкла, об основных идеях логопсихологии.

Примерный план презентации:

1. Жизнь и деятельность В. Франкла.

2. Понятие «смысла жизни».

3. Проявления дефицита смысла жизни.

4. Источники смысла.

5. Продолжение идей В. Франкла в современной психологии. Осмысленность жизни, ее проявления и влияние на эмоциональное состояние человека.

Литература:

1. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 2006.

8.4. ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ МИНИМУМ

МОДУЛЬ 1

Психика, психические явления, сенсорная психика, перцептивная психика, интеллектуальное поведение, интеллект, сознание человека, отражение, адаптация, общий адаптационный синдром, саморегуляция, метод, теоретические методы, эмпирические методы, дедуктивный метод, индуктивный метод, эксперимент, наблюдение, измерение, тест, опросник, анкетирование, интроспекция, лонгитюдный метод, метод срезов, генетический метод, сравнительный метод, стандартизированное наблюдение, единицы наблюдения.

МОДУЛЬ 2

Ощущение, восприятие, сенсорика, перцепция, апперцепция, сенсибилизация, адаптация, синестезия, анализатор, рецептор, память, импринтинг, представление, запоминание, сохранение, воспроизведение, компенсация, развитие, мышление, анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, абстрагирование, конкретизация, эгоцентризм детского мышления, конкретные операции, формальные операции, воображение, агглютинация, гиперболизация, схематизация, типизация, заострение, мечта

МОДУЛЬ 3

Внимание, доминанта, концентрация, распределение, переключение, устойчивость внимания, произвольное, непроизвольное и послепроизвольное внимание, деятельность, действие, операция, потребность, мотив, цель, предмет, результат и средства деятельности, навык, умение, драйв, мотивация, либидо, агрессия, альтруизм, самоактуализация, мотивация достижения, мотивация избегания неуспеха, направленность личности, эмоции, чувство, аффект, тревога, тревожность, саморегуляция, характер, темперамент, сила нервной системы, подвижность (инертность) нервной системы, уравновешенность нервных процессов, лабильность, личность, идентичность, самосознание, самость, субъект, самоактуализация