Деятельность Материал данной темы считается усвоенным, если Вы умеете:

1. Определять основные понятия темы.

2. Описывать специфические особенности деятельности в сравнении с другими формами активности.

3. Проводить различие внутреннего и внешнего планов деятельности.

4. Объяснять взаимосвязь структурных компонентов деятельности.

5. Различать смыслообразующие и сопутствующие мотивы деятельности.

6. Объяснять сущность психологического механизма «сдвиг мотива на цель» (А.Н.Леонтьев).

7. Обнаруживать при анализе конкретных случаев виды деятельности, ее структурные компоненты и их взаимопереходы.

Основные понятия темы

Деятельность, внутренняя деятельность, внешняя деятельность, экстериоризация, интериоризация, действие, операция, цель, задача, условия, мотив.

Примерный план ваших действий при подготовке к занятию

• Составьте словарь основных понятий темы (1.1).

• На основе рекомендованной к изучению литературы заполните следующие таблицы, раскрыв в них:

  • существенные признаки видов активности человека и животных (1.2).;

  • сравнительную характеристику понятий действие и операция (1.4);

Виды активности

Критерии анализа	Виды активности
	Деятельность	Активность животного	Поведение (человека)

Характеристика понятий действие и операция

Критерии анализа	Действие	Операция

• Решите психологические задачи (см. Практические материалы), обосновывая свои решения ссылками на основные положения теории деятельности (1.4 – 1.7).

План работы на занятии

1. Обсуждение основных теоретических положений темы (1.1 – 1.6)

2. Сравнительный анализ результатов решения психологических задач (1.7)

Литература

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2001. C. 99-113, 130-134.

2. Климов Е.А. Введение в психологию. М., 1992.

3. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975С. 182-207. (Приложение №2).

4. Психология. Словарь / Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. М., 1990.

5. Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии. М., 2001. С. 80-95.

6. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека: Введение в психологию субъективности. М., 1995. С. 126-137.

7. Фридман Л.М., Волков К.Н. Психологическая наука - учителю. М., 1985. С. 100-105.

8. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя. М., 1991. С. 171-175.

Практические материалы

Психологические задачи (Общая и социальная психология: Практикум / Под ред. Н.Д. Твороговой. - М., 1997. С. 192; Сапогова Е.Е. Задачи по общей психологии. - М., 2001. С. 83–84)

Задача 1

Указать, какие из приведенных утверждений характеризуют действия, а какие операции:

отвечают цели;

отвечают условиям, в которых цель задана;

мало осознаются;

характеризуются сознательным контролем за их протеканием;

характеризуются сознаваемой целью;

возникают путем адаптации, прилаживания;

возникают путем автоматизации.

Задача 2

В. П. Зинченко и Е. Б. Моргунов приводят перечень различений между формами и видами деятельности, существующих в современной науке:

материальная и духовная;

внешняя и внутренняя;

непосредственная и опосредствованная;

произвольная и непроизвольная;

творческая и репродуктивная;

сознательная и бессознательная;

индивидуальная и коллективная.

Имеются различения и другого рода:

игровая, учебная, трудовая, художественная, спортивная и т.д.

Деятельность разделяют на исполнительную и познавательную (перцептивная, мнемическая, умственная или мыслительная). Наконец, можно добавить дифференциацию деятельности по мотивам, целям, предметному содержанию, способам осуществления, конечному результату, степени свободы в постановке целей, в выборе средств, в определении вида и характера результата. Ниже приведен список разнообразных форм человеческой деятельности. Опишите каждую из них с помощью предложенного перечня.

Пловец ставит мировой рекорд; ученый делает открытие; пастор читает проповедь пастве; школьник решает задачу в уме; политический деятель пишет мемуары; шестилетка учится писать; модельер создает новый стиль в одежде; изобретателю во сне приходит решение сложной проблемы; хозяйка переставляет мебель в квартире; рабочий вытачивает детали на станке; старушка завязывает узелок на память; первобытные люди охотятся на мамонта; стареющая примадонна играет Джульетту; художник пишет на пленэре; дачник копает участок; учащийся Строгановки копирует «Утро стрелецкой казни»; печник складывает камин; монахиня замаливает грехи; ребенок ходит во сне; японец сочиняет хайку; таксист везет провинциала с вокзала; подростки танцуют на дискотеке; оппозиция проводит демонстрацию; японец создает икебану; преступник грабит банк; студент сдает экзамен; летчик сажает самолет в аварийной ситуации.