4. Список авторов элементов умк:

канд. психол. наук, доцент кафедры анатомии, физиологии и валеологии Колтыгина Е.В.

5. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк:

- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Направление подготовки дипломированного специалиста. Специальность: 031100 Педагогика и методика дошкольного образования, 030900 Дошкольная педагогика и психология.

- Закон Российской Федерации «Об образовании» от 13 января 1996 г. № 12-ФЗ.

- Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональным образовании» от 22 августа 1996 г. (с изменениями от 10 июля, 27 декабря 2000, 22 августа 2004 г.).

- Письмо Минобразования РФ «О порядке формирования основных образовательных программ высшего учебного заведения на основе государственных образовательных стандартов» от 19 мая 2000 № 14-52-57 ин/13, Письмо Минобрнауки РФ от 23 марта 2006 г. № 03-344, письмо заместителя руководителя Рособрнадзора Е.Н. Геворкян от 17 апреля 2006 г. № 02=55 ин/ак.

- Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования:

«Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования», рекомендованные Министерством образования Российской Федерации (2001г.) – электронный вариант;

Примерные программы дисциплин предметной подготовки по специальностям педагогического образования. – М., 2004.

- Оценочные и диагностические средства для итоговой аттестации выпускников вузов по педагогическим специальностям (рекомендованы Министерством образования РФ, 2003 г.).

- Государственные санитарно-эпидемиологические правила и гигиенические нормативы.

- Стандарт учебно-методического комплекса дисциплины в Барнаульском государственном педагогическом университете;

- Положение «Об учебно-методическом комплексе дисциплин государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Барнаульский государственный педагогический университет».

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Анатомии, физиологии и валеологии

Учебно-методический комплекс дисциплины:

Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста

УТВЕРЖДАЮ

IПроректор по УР_Щеглова Т.К.__________________

"_2___"_ноября__2008 г.

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

Основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:

050707.65 Педагогика и методика дошкольного образования

доп.спец: Организация культурно-оздоровительной работы в ДОУ

Факультет

Педагогический

Курс обучения____III

Семестр_____5

Всего часов по учебному плану:___90

В том числе по формам обучения:очная

- лекции ___14

- практикум ____16

- самостоятельная работа ____60

Формы итогового контроля знаний:

- экзамен ___5_сем.

Барнаул

2008

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ:

Целью дисциплины является привитие необходимых систематизированных знаний и практических навыков в работе по охране и укреплению здоровья детей в дошкольных общеобразовательных учреждениях.

Задачи дисциплины:

- знакомство с физиологическими особенностями детей раннего и дошкольного возраста, группами здоровья, критериями и факторами, которые его определяют;

- формирование знаний о профилактике и своевременном выявлении заболеваний;

- знакомство с гигиеническими требованиями по отдельным режимным моментам (питания, сна, занятий, игровой деятельности, закаливания);

- обучение практическим навыкам при организации первой помощи при несчастных случаях и травмах

- изучение вопросов, связанных с гигиеной внешней среды, гигиенического воспитания детей и санитарного просвещения.

Дисциплина ориентирует на социально-педагогические; культурно-просветительные; научно-методические; оздоровительно-рекреативные виды профессиональной деятельности, ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

В области учебно-воспитательной деятельности:

• осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

• использование современных научно-обоснованных приемов, методов и средств воспитания и обучения. В области организационно управленческой деятельности:

- укрепление и сохранение здоровья детей, рациональная организация учебного и воспитательного процесса;

- обеспечение охраны жизни и здоровья детей во время пребывания детей в дошкольных учреждениях.