- •Сестринское дело
- •«Оптимизация организации сестринского обслуживания онкологических больных».
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Роль медицинской сестры в реализации больных с травмами опорно – двигательной системы
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Роль медицинской сестры в повышении качества работы эндоскопического отделения.
- •Выводы:
- •Совершенствование системы контроля знаний студентов как средство повышения качества образования
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •«Особенности сестринского ухода за пациентами с острым панкреатитом»
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Особенности оказания медико-социальной помощи лицам пожилого и старческого возроста в физиотерапевтическом отделении
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Особенности оказания скорой медицинской помощи сельским жителям пожилого и старческого возраста
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Совершенствование реабилитации больных неврологического профиля
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Обоснование пересмотра функциональных обязанностей медицинской сестры отделения кардиореанимации в условиях внедрения новых технологий
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Биосоциальные детерминанты синдрома эмоционального выгорания
- •У сестринского персонала
- •(На примере Центра инфекционных болезней
- •Гуз «Архангельская областная клиническая больница»).
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Особенности психоэмоционального состояния беременных женщин
- •Задачи:
- •Предложения:
- •Выводы:
- •Медицинские и социальные аспекты здоровья лиц пожилого и старческого возраста
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Оказание скорой медицинской помощи детскому населению в условиях сельской местности
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Особенности диспансеризации населения в условиях реализации национального проекта «здоровье»
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Организация реабилитации больных хобл на стационарном этапе
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Роль школы артериальной гипертонии в повышении качества медицинской помощи больным артериальной гипертензиеи.
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Совершенствование организации медицинской помощи сельскому населению
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Эффективность работы школы здоровья детей и подростков в закрытых учреждениях.
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Особенности сестринского ухода за детьми больными сахарным диабетом
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Административно – управленческое направление
- •Оценка качества медицинской помощи населению архангельской области в условиях реформирования здравохраения
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Оптимизация системы управления качеством сестринской помощи в учреждениях здравоохранениях закрытого типа
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Медико-социальные проблемы алкоголизации населения (по материалам усть-вымского района республики коми)
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Оптимизация работы отделения восстановительного лечения на базе муз «коряжемская городская больница»
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Для старшей медицинской сестры отделения восстановительного лечения «Весна»:
- •Для пациентов отделения восстановительного лечения «Весна» и дневного стационара:
- •Предложения:
- •Проблемы мотивации сестринского персонала к здоровьесберегающему поведению и пути их решения (на примере огуз «Ненецкая окружная больница»)
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Сравнительная оценка знаний медицинских работников государственных и частных лечебных учреждений о правах пациентов
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Социально-гигиенические аспекты распространнёности вич/спиДа
- •Задачи :
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Социально-гигиеническая характеристика заболеваемости медицинских работников (на примере муз «Медико-санитарная часть «Северсталь»).
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Совершенствование организации оказания медико-санитарной помощи онкологическим больным (по материалам усть-вымского района республики коми)
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Медико-социальные аспекты распространённости туберкулёза среди населения республики коми.
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Медико-социальная характеристика юношей допризывного и призывного возраста и обоснование концепции охраны из здоровья.
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Совершенствование организации сестринской помощи бездомным для раннего возраста (на примере муз « дгб» г. Череповца).
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Характеристика информированности
- •Предложения:
- •Социально – гигиеническая характеристика репродуктивного здоровья при искусственном аборте у женщин (по материалам Республики Коми)
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Биосоциальные детерминанты репродуктивного здоровья женщин, проживающих в условиях высокого экологического риска
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •«Социальные аспекты распространнённости туберкулёза в городском социуме»
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Совершенствование системы фармацевтической информации в период реформирования системы здравоохранения российской федерации
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Социально – гигиенические аспекты распространённости туберкулёза среди городского населения (на примере гуз «вологодский областной противотуберкулёзный диспансер №3»)
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Психолого – педагогическое направление
- •Психолого-педагогические и медико-социальные условия профилактики вредных привычек у студентов
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
- •Развитие коммуникативных и организаторских способностей студентов медицинского колледжа
- •Задачи:
- •Выводы:
- •Предложения:
Биосоциальные детерминанты синдрома эмоционального выгорания
У сестринского персонала
(На примере Центра инфекционных болезней
Гуз «Архангельская областная клиническая больница»).
Научный руководитель: В. А. Плаксин
Актуальность: профессиональная деятельность медицинских работников, участвующих в лечении и реабилитации больных предполагает эмоциональную насыщенность и высокое число факторов, вызывающих стресс и, как следствие, различные психо-эмоциональные и психосоматические расстройства. По классификации профессий на основании «критерия трудности и вредности» медицина относится к профессии высшего типа по признаку необходимости постоянной внеурочной работы над предметом и собой. Если человек постоянно находится в условиях стресса, а компенсанторные механизмы не справляются с ним, то постепенно у человека начинается развиваться то, что специалисты называют синдромом эмоционального выгорания.
Цель: исследовать степень и особенности возникновения синдрома эмоционального выгорания у медицинских сестер Центра инфекционных болезней ГУЗ «Архангельская областная клиническая больница».
Задачи:
1.Дать характеристику Центра инфекционных болезней как базу для исследования.
2.Оценить показатели синдрома эмоционального выгорания у среднего медицинского персонала Центра инфекционных болезней.
3.Оценить показатели синдрома эмоционального выгорания у среднего медицинского персонала отделений неинфекционного профиля.
4.Провести сравнительный анализ частоты встречаемости элементов синдрома эмоционального выгорания в обеих группах.
5.Дать рекомендации по снижению признаков синдрома эмоционального выгорания среднего медицинского персонала.
Выводы:
1.Центр инфекционных болезней ГУЗ «Архангельская областная клиническая больница» является специализированным лечебно-профилактическим, учебно-методическим учреждением, обеспечивающим госпитализацию, консультативно-диагностическую помощь инфекционным больным города и области. В 2007 году в стационаре пролечено 4245 больных (1937 детей и 2308 взрослых). Число пролеченных больных, по сравнению с 2006г снизилось на 314 человек, а количество пролеченных детей – на 13,0%. Средний койко-день в 2007г. составил 10,0, что соответствует плановому показателю (у детей – средний койко - день составил 11,0; у взрослых – 9,0). В структуре патологии первое место занимают острые кишечные инфекции (28,6%), на втором месте – острые респираторные вирусные инфекции (26,3%), на третьем месте – хронические гепатиты (7,4%).
2.В психологическом тестировании приняли участие средние медицинские работники, работающие в отделениях инфекционного (I группа) и неинфекционного профиля (II группа), сходные по возрасту и стажу работы.
В I группе испытуемых, более половины имеют высокий уровень по шкале профессионального стресса (58,0%), высокий уровень реактивной (53,0%) и личностной (60,0%) тревожности. По шкале депрессии около половины (48,0%) респондентов имеют высокий уровень и треть (37%) – средний.
3.Во II группе испытуемых преобладает умеренная реактивная (50,0%) и умеренная личностная (53,0%) тревожность. По шкале уровня депрессии менее четверти испытуемых (23,0%) имеют высокие результаты и около трети (32,0%) – средние. Это на 25,0% ниже, чем у медсестер I группы. В данной группе по шкале профессионального стресса у большинства медицинских сестер (68,0%) стресс не является проблемой. По шкале эмоционального выгорания большинство испытуемых обеих групп находятся во II фазе - резистентности («сопротивления») к нарастающему стрессу.
4. При сравнительном анализе выяснилось, что у медицинских сестер Центра инфекционных болезней, высокий уровень стрессированности
(р < 0,001 и личностной тревожности (p < 0,05) встречается достоверно чаще, то есть специфика профессиональной деятельности медицинских сестер способствует, а зачастую и провоцирует, формирование у них синдрома эмоционального выгорания.