Как показало мышечное тестирование, Негативный Эмоциональный Заряд

(НЭЗ) подавляет двигательные навыки и снижает энергию. Когда вы встаете перед необходимостью выполнить тест любого вида– либо при обучении, либо в спорте,

торговле, взаимоотношениях или самой жизни– стандарты, которым вы «должны» соответствовать для того, чтобы ПОБЕДИТЬ, могут явиться причиной запуска такого Негативного Эмоционального Заряда, который может сделать вас ПОБЕЖДЕННЫМ.

Например, «Для того, чтобы сдать экзамен, вы должны будете ответить на 80 из 100

вопросов» или «решить 10 из 12 математических задач» или «правильно произнести

30 из 35 слов». Подобные установленные стандарты могут вызвать стресс, доста-

точный для того, чтобы отбить память и/или нарушить физические функции.

Не имеет значения, кто устанавливает стандарты (другие для вас, вы сами

для себя или вы для других). «УСТАНОВЛЕННЫЕ СТАНДАРТЫ» становятся главной

проблемой. Выявление и устранение Негативного Эмоционального Заряда, мешаю-

щего реализации возможностей, способствует расширению способностей и увели-

чению энергии в любой конкурентной деятельности.

Для выявления %НЭЗ проведите простой тест счета от 0 до 100 с прибавле-

нием 10. Например: Скажите «от 0 до 10» и проведите тест; «от 10 до 20» и прове-

дите тест и т.д. Изменение мышцы-индикатора свидетельствует о том, что вы вышли

за пределы СПЕЦИФИЧЕСКОЙ процентной точки – поэтому проведите тест в обрат-

ном направлении от самой большой цифры, используя каждый раз одну цифру.

Скажем, индикатор изменился в интервале«от 80 до 90». Начните с максимума: «90» и проведите тест; «89» и проведите тест; «88» и проведите тест. СПЕЦИФИ-

ЧЕСКАЯ цифра проявит себя, и мышца будет удерживаться с СИЛОЙ.

ТЕСТ

1. Скажите: «Я собираюсь провести тест на процент НЭЗ, который вы чувст-

вуете, когда ДРУГИЕ устанавливают для вас стандарты». (Приведите «пример» со-

ответствующий опыту вашего испытуемого). Теперь ПРОВЕДИТЕ ТЕСТ: «от 0 до 10»

и продолжайте его до тех пор, пока индикатор не изменится. Затем проведите тест в

обратном направлении от самой большой цифры до тех пор, пока индикатор не бу-

дет удерживаться с силой. Запишите этот процент в графу«ДРУГИМИ» на экзаме-

национном бланке.

2. Спросите вашего испытуемого: «В чем бы вы хотели по-настоящему вы-

делиться, когда вы сами устанавливаете для себя стандарты. В спорте, искусстве,

писательской деятельности, хобби – в чем?» Когда это будет установлено, СКАЖИ-

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/

ТЕ: «Сейчас мы проведем тест для того, чтобы определить % НЭЗ, который у вас есть, когда ВЫ устанавливаете стандарты для самого себя». Проведите тест «от 0

до 10» и так далее по нарастающей в сторону 100 до тех пор, пока индикатор не из-

менится, затем в обратном направлении от самой большой цифры(цифры за циф-

рой) до тех пор, пока индикатор подтвердит: «Да, это оно, порядок», давая СИЛЬ-

НЫЙ ответ». Проставьте соответствующий %НЭЗ в графе «САМИ ДЛЯ СЕБЯ» на бланке.

3. Определите сферу, в которой ваш испытуемый устанавливает стандарты для других. (Даже маленькие дети знают это, между прочим, например, заботясь о

младшем брате или сестре, или в качестве «авторитета» в игре или спорте незави-

симо от возраста игроков). Как только вы установили специфическую точку, скажите:

«Итак, сейчас мы проведем тест для установления % НЭЗ, когда вы устанавливаете

стандарты для ДРУГИХ». Проведите тест как указано выше от 0 в сторону увеличе-

ния, прибавляя 10 до тех пор, пока индикатор не изменится, затем проведите тест в обратном направлении до тех пор, пока он не будет удерживаться с силой. Запиши-

те эту цифру в графу бланка «ДЛЯ ДРУГИХ».

ПРИМЕЧАНИЕ: У некоторых людей по одному или более из этих вопросов может быть нулевой% НЭЗ. Однако если индикатор НЕ изменяется, удостоверь-

тесь, что вам еще предстоит провести тестирование: Мышцы Чистого Контура. На

самом деле, если любой результат теста кажется несоответствующим, мало вероят-

ным, противоречивым или просто несуразным, всегда удостоверьтесь, что вы имее-

те Чистый Контур. Блокировка и Перегрузка могут идти рука об руку с отрицатель-

ными эмоциями.

ПРОЦЕНТ НЕГАТИВНОГО ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ЗАРЯДА

Идентифицируйте % Негативного Эмоционального Заряда для всех основных проблем, возникающих в процессе разобщения. Это поможет нам осознать, насколь-

ко стресс, во-первых, связан с этой проблемой, а во-вторых, подтвердить положи-

тельные изменения, когда %НЭЗ снижается до 0 после разобщения.

ОБЪЯСНЕНИЕ

В СОЦИОБИОЛОГИИ господствует положение Вильсона: «Гипоталямолимби-

ческий комплекс оказывает неоднозначное влияние на процесс мышления в ситуа-

циях, когда организация тела встречается со стрессом». Эта «неоднозначность» ум-

ножается с годами и превращается в типы реакций, нацеленных на выживание, но

основанных на Отрицательном Эмоциональном Заряде.

Когда речь заходит о«неспособности к обучению», представьте маленьких детей, первый раз идущих в школу. Перед тем, как они войдут в дверь школы, они уже охвачены стрессом в связи с разлукой с домом и родителями, общением с ро-

весниками и взрослыми, которые способны заставить их много раз в день соответст-

вовать произвольно установленным ими стандартам. Представьте, какой страх, боль и страх боли они испытывают в самом начале формального процесса«обучения»!

Не удивительно, что их маленький мозг отключен, их глаза закрыты на то, что они не

хотят видеть, их уши «заблокированы» от того, что они не хотят слышать. Они сразу

начинают выдвигать физические жалобы, используя их как лазейки, чтобы избежать выполнения тестов, одним из которых является ШКОЛА сама по себе, уже не говоря о сверстниках, которые им не нравятся.

«Я сегодня неважно себя чувствую и хочу остаться дома». Как часто многие из нас использовали эту основную форму отговорки в течение многих лет для ,того чтобы избавиться от нежелательных действий– работы, назначенных встреч, вече-

ринок и т.д.?

Поскольку эмоциональные реакции грудного ребенка становятся в последую-

щем командами ОИЗ, при тестировании % НЭЗ вы выявляете результаты формиро-

вания личности в детстве в плане влияния на организм специфических факторов стресса. Подобные установившиеся связи ОСТАЮТСЯ и продолжают функциониро-

вать до тех пор, пока мы не выключим их из отрицательных эмоций – не только в на-

стоящем, но и в прошлом в тот момент, когда мы их создали. Выключение только в настоящем сохраняет силу прошлого.

Рекомендовано к покупке и изучению сайтом МедУнивер - https://meduniver.com/