- •Кафедра туризма и гостеприимства
- •Содержание дисциплины
- •Программа лекционного курса
- •Семинарские и практические занятия по курсу «реклама в скст»
- •Семинарские занятия
- •Практические занятия
- •Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Введение. История развития европейской и американской рекламы (с.З.). 2 ч.
- •Тема 2. История развития российской рекламы (с.З.). 2 ч.
- •Тема 3. Маркетинг. Маркетинговый комплекс. Место рекламы в маркетинговом комплексе (с.З.). 2 ч.
- •Тема 4. Структура турпродукта (п.З.). 2 ч.
- •Тема 5. Маркетинговые коммуникации (с.З.). 2 ч.
- •Тема 6. Отличия рекламы и pr (с.З.). 2 ч.
- •Тема 7. Социально-психологические основы рекламы (с.З.). 2 ч.
- •Тема 8. Бизнес-план маркетинга. Планирование рекламной кампании (с.З.). 2 ч.
- •Тема 9. Рекламные средства, используемые в скст (с.З.). 4 ч.
- •Тема 10. Компьютерная реклама. Создание сайта (с.З.). 2 ч.
- •Тема 11. Рекламное обращение (с.З.). 2 ч.
- •Тема 12. Рекламное обращение. Слоган и заголовок (п.З.). 4 ч.
- •Тема 13. Рекламное обращение. Информационный блок. Эхо-фраза (п.З.). 4 ч.
- •Тема 14. Рекламное обращение. Морфологические средства языка (п.З.). 2 ч.
- •Тема 15. Рекламное обращение. Синтаксические средства языка (п.З.). 2 ч.
- •Тема 16. Рекламное обращение. Экспрессивные средства языка (п.З.). 2 ч.
- •Тема 17. Распространенные грамматические, орфографические и пунктуационные ошибки (п.З.). 2 ч.
- •Тема 18. Предупреждение стилистических ошибок (п.З.) 2 ч.
- •Тема 19. Цвет и иллюстрации в рекламном обращении (с.З.). 2 ч.
- •Тема 20. Выставки и ярмарки (с.З.). 2 ч.
- •Тема 21. Фирменный стиль (с.З.). 2 ч.
- •Тема 22. Фирменный знак (с.З.). 2 ч.
- •21. Правовое регулирование рекламы в скст (с.З.). 2 ч.
- •Тематика контрольных работ к первой части курса:
- •Ко второй части курса:
- •Методические рекомендации по выполнению контрольной работы
- •Последовательность работы
- •1 Дурович а.П. Реклама в туризме: - Учебное пособие. Минск, 2001. С.12.
- •2 Барановский а. Взгляд из Америки // Турбизнес. - 2005. - № 16. - с.20.
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготвки к экзамену
- •Аттестационно-педагогические измерительные материалы
- •30. Сброшюрованное или переплетенное издание, содержащее систематизированное представление обо всех услугах фирмы:
- •37. Сфальцованное (согнутое в «гармошку»), малоформатное, красочное, хорошо иллюстрированное издание:
- •Методические рекомендации (материалы) для преподавателя
- •Практические занятия, семинары
- •Дополнительная литература:
- •Приложение Образец оформления титульного листа контрольной работы
Семинарские и практические занятия по курсу «реклама в скст»
Семинарские и практические занятия занимают особое место в учебном процессе. При их проведении достигается ряд целей:
активизация самостоятельной работы студентов при изучении учебной, специальной и справочной литературы, материалов периодической печати;
приобретение опыта выступления перед аудиторией, навыков рассуждения, убеждения, ведения дискуссии;
приобретение навыков практической реализации полученных знаний;
более глубокое усвоение предмета.
Семинарские занятия
В процессе проведения семинара студенты развивают устную речь, учатся объяснять, рассуждать, анализировать, отстаивать свои взгляды.
Семинар проводится либо в форме развернутой беседы по наиболее актуальным или сложным вопросам выбранной темы, либо в форме заслушивания и обсуждения докладов по теме, либо в комбинированной форме.
При изучении теоретических основ рекламной деятельности наиболее эффективна форма заслушивания и обсуждения докладов, поскольку в процессе подготовки к такому занятию студенты подбирают и самостоятельно изучают не только обязательную, но и дополнительную литературу, в том числе новейшую информацию, содержащуюся в периодических изданиях.
Каждый студент должен в течение семестра подготовить не менее одного доклада. Продолжительность доклада – не более 20 минут (объем работы – не более 15 страниц).
Темы докладов распределяются с учетом пожеланий студентов в начале семестра.
Подготовительный этап работы
Выбрав тему доклада, студент подбирает и изучает литературу: учебные пособия, справочники, энциклопедии, рекламные издания и т.д. Разнообразные сведения содержатся в специальных или специализированных газетах и журналах. Список литературы может пополняться в процессе работы.
Затем составляется план доклада, в соответствии с которым группируется собранный материал. План должен отражать все главные аспекты темы и включать 3 обязательных пункта: введение, основную часть и заключение.
Во введении обосновывается актуальность темы, дается краткий обзор изученной литературы, формулируется цель сообщения.
В основной части, несущей главную смысловую нагрузку, раскрывается содержание темы. Доклад не должен быть перечислением фактов и набором длинных цитат – необходимо установить логические связи между фрагментами текста. Все приводимые факты подтверждаются ссылками на соответствующие источники и литературу.
В заключении подводятся итоги работы, формулируются основные выводы. В этой части доклада не сообщаются новые факты, не включается анализ новой литературы и т.д. Заключение дает обобщенные ответы на вопросы, поставленные во введении.
Нежелательно дословное зачитывание текста. Свободное изложение доклада показывает, насколько глубоко студент владеет информацией. Кроме того, такой способ подачи материала помогает учиться владеть голосом, жестами, правильно держаться перед аудиторией, что, несомненно, очень важно для будущих специалистов сферы сервиса и туризма.
Обсуждение достоинств и недостатков доклада может быть плодотворным только в том случае, если все участники семинара хорошо изучили проблему хотя бы в пределах обязательного минимума.
Некоторые частные вопросы темы могут быть представлены в виде сообщения продолжительностью не более 10 минут. Ссылка на автора обязательна. Сообщение может касаться одной стороны явления или процесса, поэтому его подготовка не требует изучения большого объема литературы.