1.Термин «Социология» введен

а) Платоном

б) Аристотелем

в) Кантом

г) Вебером

д) Дюркгеймом

е) Бжезинским

2. Аристотель считал, что самым массовым в обществе должен быть

а) высший класс

б) средний класс

в) пролетариат

3. Вебер выделял 4 типа социальных действия, к предмету изучения социологии, по Веберу, относятся:

а) традиционное и аффективное;

б) целерациональное и традиционное;

в) ценностно – рацональное и аффективное;

г) целерациональное и ценностно – рацональное

4. Карл Маркс разработал теории

а) социального конфликта

б) социального неравенства

в) социальной стабильности

5. Концепцию общественно-экономической формации разработали:

а) Т. Парсонс;

б) К. Маркс и Ф. Энгельс;

в) П. Сорокин.

6. Автором социологизма в социологии был:

а) Ф. Гидденс;

б) М. Вебер;

в) Э. Дюркгейм.

7.Наибольшее признание сегодня получила типология обществ, предложенная:

а) Д. Беллом и Растоу;

б) К. Поппером;

в) К. Марксом и Ф. Энгельсом.

8. Понятие "социальное действие" в научный оборот ввел:

а) М. Вебер;

б) О. Конт;

в) Г. Зиммель.

Литература.

1. Волков Ю. Г., Нечипуренко В. Н., Попов А. В., Самыгин С. И. Социология: Курс лекций: Учебное пособие. – Ростов - на - Дону: Феникс, 2000.

2. Американская социология. Перспективы, проблемы, методы. М., 1972.

3. Американская социологическая мысль. Тексты/Под ред. В. И. Добренькова. М., 1994.

4. Арон Раймон. Этапы развития социологической мысли. М., 1993.

5. Баразгова Е. С. Американская социология. Традиции и современность. Курс лекций. Екатеринбург, 1997.

6. Гофман А. Б. Семь лекций по истории социологии. М., 1997.

7. История социологии / Под общ. ред. А. Н. Елсукова и др. Минск, 1997.

8. История теоретической социологии. В 4 – х т. Т. 1 – 3. М., 1997.

9. Манхейм К. Диагноз нашего времени. М., 1994.

10. Новые направления в социологической мысли. М., 1978.

Тема 2. Предметная область, структура и функции социологии

Объект науки – область окружающей действительности, на которую направлен исследовательский поиск. Например, природа – объект естественных наук (физики, химии, биологии, зоологии, ботаники и т.д.)

Предмет науки – свойства, аспекты, признаки, характеристики, которые интересуют данную науку в этом объекте. Предмет исследования – часть, сторона объекта, которую решили исследовать.

Предмет социологии – общество или его фрагменты через призму их социальной организации, социальных связей и отношений, на базе чего раскрываются общие законы функционирования социальных объектов и строятся прогнозы о перспективах их развития.

Различия и сходства контекстов при определении «объекта» и «предмета» социологии. Например, «объект» как общество в целом, т.е. как система в общей социологии, а в прикладной социологии объектом может быть производственный коллектив отдельного предприятия, тогда в качестве предмета социологического исследования будет, предположим, текучесть кадров или же система управления.

Специфика предмета социологии как части социальной реальности из всего комплекса человеческих отношений и тех структурных элементов, из которых складывается общество как целостная социальная система. Масштабы изучения предмета: структура общества в целом или его часть. Везде социальная реальность как объект или его часть как предмет социологии.

Общество как объект социологии и других социально-гуманитарных наук – истории, экономической теории, этики, эстетики, культурологии, политологии, этнологии, психологии, языкознания, права, педагогики и т. д.

Социальное и формы социальной деятельности как предмет социологии. Отличие человека и общества от животных. Человек как основание социума, общества. Социальное как коллективное, обществообразующее (предмет социологии) в отличие от частного, единичного, индивидуально-неповторимого в человеке (предмет психологии личности) и как регулируемо - ожидаемое, предсказуемое поведение, действие, деятельность людей.

Предмет социологии как сложная структура общества и связанные с нею взаимодействия социально-гуманитарных или общественных наук.

Органическое присутствие социального во всех проявлениях общественной жизни. Различие техники как особой связи (структуры) материальных частиц (предметов) от техники как изобретения человека и отношения к ней людей с точки зрения последствий ее использования для людей, для общества. Техника как предмет технических наук и ее влияние на жизнь людей как предмет социологии, инженерной социологии.

Экономика как часть общественной системы и ее социальный аспект (сторона). Связи владения, распределения, использования и потребления людьми и обществом материальных ресурсов и ценностей (экономические отношения) как предмет экономической науки и воздействия экономики на положение (место, статус, роль) людей по отношению к друг другу (социальную структуру) как предмет социологических исследований (социальной экономики, социологии труда, проблемы занятости, зарплаты, безработицы, социальной защиты и т.д.) – всего того, что называют социальной сферой.

Социальная сфера как предметная область социологии. Социальное взаимодействие как родовое понятие социологии.

Выведение предмета социологии из сопоставления предметов различных наук. Возникновение товарного производства и денег, финансов из разделения труда, образование стоимости и цены товаров как предметная область экономической теории, с одной стороны, одобрение или осуждение ценовой политики государства, предпринимателей различными слоями общества как предмет социологических исследований, с другой.

Проблемы государства и власти, политических партий и движений в борьбе за власть в государстве как предмет политологии, а государство как субъект политики регулирования социальных процессов как предмет социологии политики.

Определения предмета социологии в ее истории. Социология как «познание ассоциированных (совместных) форм человеческой жизнедеятельности, или социальных организаций».

Составляющие предмет социологии общие принципы воспроизводства (функционирования) и изменения основных (простых и сложных) форм социальных взаимодействий, в том числе общество как целостная система социальных взаимодействий.

Структура социологического знания.

Сложность структуры общества как предпосылка и причина сложности структуры социологического знания.

Основные понятия и категории социологии: общество как специфический объект познания и основная категория социологии.

Категории социальной структуры: личность и проблемы социализации; социальная общность; социальная группа; социальные классы; социальные слои. Проблемы стратификации; социальный институт; социальный статус, социальная роль; социальная деятельность; социальное поведение; социальный контроль; социальная коммуникация; социальная связь.

Категории социальной динамики: потребности человека и мотивация деятельности. Социальный процесс; социальное изменение; социальная трансформация; социальное движение; социальная кампания; социальная мобильность; социальная катастрофа; социальный конфликт; социальная борьба; социальный прогресс; социальное развитие.

Конкретно-социологические дисциплины: социология управления; экономическая социология; социология труда; социология производственного коллектива; социология города; социология деревни; социология политики; социология электората; социология культуры; социология здравоохранения; социология физической культуры и спорта; социология образования; социология религии; социология семьи и брака; социология молодежи; гендерная (феминистическая) социология; социология общественного мнения и т.д.

Функции и задачи социологии. Познание закономерностей функционирования и развития социальных процессов и общества в целом в целях их совершенствования в социальной практике на благо человека и общества.

1. Гносеологические (познавательные) функции. Общие и специальные теории, средства познания, методы сбора первичной информации, их обобщения и составления гипотезы, концепции (понимания), научной теории.

2. Прогностическая функция (предвидение всевозможных направлений, тенденций, изменения, развития общества или его структурных образований, звеньев и подсистем).

3.Праксиологическая функция, связанная с прикладной социологией и практическими рекомендациями.

4. Идеологическая функция, связанная с интересами различных слоев населения, политическими и социальными идеалами.

Контрольные вопросы для проверки знаний:

1. Почему и когда возникает социология как специальная отрасль научного знания?

2. Что такое социология и каковы ее функции?

3. В чем отличие социологии от других общественных наук?

4. В чем заключается специфика определения объекта социологии исходя из многообразия теоретических парадигм?

5. Как определить предметную область социологии?

6. Понятие «социальное» и его роль в социологическом познании?

7. Почему социологию называют междисциплинарной наукой?

8. Какую роль в общественном развитии играет социология?

Проблемные задания:

Задание 1.

В учебнике по социологии американский ученый Н. Смелзер выделяет два главных конкурирующих направления в социологии - функционализм и теорию конфликта (конфликтологию). Базовые посылки функционализма и теории конфликта совершенно различ­ны. Как правило, функционалисты рассматривают общество как стабильное в своем единстве целое, сторонники же теории кон­фликта считают его постоянно изменяющимся и подверженным конфликтам. Функционалисты подчеркивают значение согласия всех членов социума разделять общие ценности, в то время как по­следователи теории конфликта уделяют основное внимание подав­лению одних членов общества другими" (См.: Смелзер Н. Социоло­гия // Социологические исследования, 1990. — №п. - С. 131).

Какое направление на Ваш взгляд наиболее полно и точно отражает общественную жизнь? Верно ли будет оценивать одно из этих направлений как научное и прогрессивное, а другое - как ненаучное и реакционное? Как в современной социологии воспринимается идея превосходства какого-либо научного направления?

Задание 2.

В учебнике социологии Н. Смелзера есть глава «Двоюродные се­стры социологии», где она рассматривается в семье наук, которые имеют дело с поведением людей и организаций. К двоюродным се­страм социологии Н. Смелзер относит антропологию, экономику, политологию, психологию.

Пользуясь этим "семейным" представлением, назовите родных сестер социологии. А что общее у социологии и естественно — науч­ных и технических дисциплин?

Задание 3.

В «Программе преподавания социологии» П. А. Сорокин выдви­гает такой принцип: «Социология должна порвать с упрощенным монизмом, рассматривающим механизм человеческой истории как уравнение с одним неизвестным. Такая «простота» существует толь­ко в мозгу адептов монизма, и ее нет в действительности» (См.: Со­рокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992 - С. 534-535).

А что же, по Вашему мнению, существует в действительности? Что означает полипарадигмальность в науке, в особенности приме­нительно к социологии? Существует ли потребность в особой «рос­сийской теории» для объяснения и понимания происходящих у нас социальных процессов?

Тест контроля качества усвоения материала: