Поправко_Музееведение

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 102. Ìуниципàльный музей г. Ðуссельхàйм (ÔÐÃ). Ôрàгмент темàтической экспозиции. Íà фото – рàбочие зàводà Îпеля в 1902 г.

Âокруг экрàнà с фотогрàфиями, кàк темàтического центрà, рàзворàчивàется вся экспозиция.

Ñовременный музей многолик и постоянно обновляем, что предопределяет многообрàзие способов рàботы с посетителем, в том числе и методов построения музейных экспозиций. Óкàзàнные четыре методà хàрàктеризуют скорее «клàссические» музеи. Ýти методы создàют стàционàрную экспозицию, похожую нà стоп-кàдр. Äàже передвижнàя выстàвкà, выстроеннàя тàким обрàзом, все рàвно существует стàционàрно, воспроизводя один и тот же обрàз, где бы онà ни пребывàлà. Â свое время Å.À. Ðозенблюм, определяя приемы создàния экспозиций, нàзвàл экспозицию «специфическим музейным нàтюрмортом» (выделено àвтором). Íàпомним, что «нàтюрморт» в буквàльном смысле – «мертвàя нàтурà». À кто, собственно, зàхочет смотреть «мертвую нàтуру»? Òем не менее, есть способы «оживить» создàнную тàким обрàзом экспозицию. Â то же время современный музей рàзрàбàтывàет иные методы демонстрàции музейных предметов, способные оживить экспозицию, сделàть ее динàмичной, вызвàть àссоциàции, вовлечь посетителя в экспозицию. Ñовременные художественные музеи чàсто прибегàют к «эстетическому» методу (эстетический метод построения экспозиций) демонстрàции произведений, особенно нà выстàвкàх мàлоизвестных или молодых художников. Êàртины рàзвешивàются и не системàтически (по школàм – их в дàнном случàе может и не быть), и не темàтически (с единством сюжетной линии), à исходя из принципà привлечения нàибольшего внимàния. Ýто может быть цветовой контрàст висящих рядом рàбот, контрàст техники и мàнеры исполнения, или, нàоборот, единство эстетических принципов в рàзных жàнрàх (живописи и скульптуре, грàфике и керàмике и т.п.). Ïримером подобной оргàнизàции экспозиции могут служить выстàвки молодых художников Ïриморья, проводимые гàлереей «Àрт-этàж» (рис. 103).

161

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 103. Ôрàгмент выстàвки рàбот молодых художников Ïриморья в гàлерее современного искусствà «Àртэтàж», 2002 г. (Âлàдивосток, ÐÔ)

Ê современным методàм можно отнести и инстàлляцию. Èнстàлляция (от àнгл. installation – устàновкà) – прострàнственнàя композиция, создàннàя художником из рàзличных элементов: бытовых предметов, промышленных изделий и мàтериàлов, природных объектов, текстов, визуàльной информàции. Îсновоположникàми инстàлляции были дàдàист Ì. Äюшàн и сюрреàлисты. Èнстàлляции создàвàлись многими художникàми àвàнгàрдà: Ð. Ðàушенбергом, Ä. Äàйном, Ã. Þккером, È. Êàбàковым и др. Ñоздàвàя необычные сочетàния обычных вещей, художник кàк бы придàет им новый символический смысл. Ýстетическое содержàние инстàлляции зàключàется в игре смысловых знàчений, которые изменяются в зàвисимости от того, где нàходится предмет: в привычном бытовом окружении или в выстàвочном зàле. Èнстàлляция кàк метод оформления экспозиции широко применяется в музеях, стремящихся уйти от обрàзà просветителя и в большей степени нàпрàвленных нà рàзвлечение посетителя (говоря инàче, музеев с преоблàдàнием в их деятельности рекреàционной функции нàд остàльными). Èнстàлляция не реконструирует реàльные обрàзы и объекты, à нàпрàвленà нà создàние яркой àссоциàции. ×àще применяется в музеях художественного профиля, особенно ориентировàнных нà современное («àктуàльное») искусство (рис. 104).

Âозможнà оргàнизàция подобным обрàзом экспозиций музеев других профильных групп. Ìетод широко прàктикует Ìузей мàдàм Òюссо, смешивàя в экспозициях героев рàзных эпох. Âслед зà этим музеем его àнàлоги, нàпример Ìузей восковых фигур Êунсткàмеры (Ñàнкт-Ïетербург, Ðоссия), регулярно привозящий свои передвижные выстàвки во Âлàдивосток, используют инстàлляцию кàк метод оргàнизàции экспозиции. Íàпример, усàживàют Èвàнà Ãрозного и Ñтàлинà зà один стол игрàть в шàхмàты, Ìàлюту Ñкурàтовà снàряжàют топором, которым он рубит голову Ïушкину, что создàет обрàз тирàнии и ее приспешников, одинàково ужàсных во все временà и т.д. Ýтот метод, конечно, не позволяет соблюсти нàучность в экспозиции, но неизменный успех тàких выстàвок зàстàвляет признàть, что они имеют прàво нà существовàние и востребовàны публикой. Ïриход новых методов требует внесения корректировок в понимàние концепции музея, которàя может лежàть и вне сферы кàкой-либо профильной дисциплины и нàуки вообще.

162

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 104. Âыстàвкà «Èщите женщину» в гàлерее современного искусствà «Àркà», 2003 г. (Âлàдивосток, ÐÔ). Â центре зàлà – инстàлляция керàмических рàбот Î. Êàлюжной, выполненнàя Ê. Êàндыбой

 современном музее присутствуют виртуàльные экспозиции – покàз компьютерных изобрàжений музейных предметов.  2000 г. в Ãосудàрственном историческом музее в Ïàрàдных Ñенях демонстрировàлся проект «Êàлендàрь истории». Äемонстрàция проектà зàнялà год. Ýкспозиция менялàсь ежедневно: ее центром былà витринà с подлинными предметàми, дополнением к ней служили двà компьютерà, нà экрàне которых демонстрировàлись изобрàжения музейных предметов (из фондов музеев, но не выстàвлявшихся в витрине) в сопровождении текстовых описàний. Âсего проект «Êàлендàрь истории» включàл 365 тàких экспозиций. Ïроект позволил менять экспозицию ежедневно,

163

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

совместить реàльную и виртуàльную экспозицию, рàсширить экспозиционные возможности музея применением компьютерных технологий, продемонстрировàть посетителям предметы, которые в силу рàзных причин не демонстрируются нà открытом доступе.

Ìетодикà создàния экспозиции – динàмично рàзвивàющàяся облàсть современного музееведения, à потому огрàничивàть ее перечислением трàдиционных четырех методов (системàтического, лàндшàфтного, àнсàмблевого, темàтического) непрàвильно, т.к. это мешàет воспринимàть и сàм музей кàк социàльный институт, чувствительный к общественным зàпросàм и нàстроениям.

Íàучно-вспомогàтельные средствà в экспозиции. Ýкспозиционное оборудовàние

Ëюбàя экспозиция требует сопровождения для рàскрытия своего смыслà перед посетителем. Äàже экспозиции, создàнные современными методàми (эстетический, инстàлляция), рàссчитàнные нà минимàльное вмешàтельство в процесс общения «зритель – музейный предмет», предполàгàют нàличие текстов-пояснений (укàзàний, что зà предмет, времени и местà изготовления, àвторствà и т.д.). Òрàдиционные экспозиции (системàтические, лàндшàфтные, àнсàмблевые, темàтические) сопровождàются нàучно-вспомогàтельным мàтериàлом (воспроизведениями и копиями, кàртàми, схемàми, диогрàммàми и т.п. – что относится к нàучно-вспомогàтельным мàтериàлàм), текстàми, этикеткàми.

Òексты в экспозиции – продумàннàя кàк целое и системàтически оргàнизовàннàя совокупность зàголовков к рàзделàм и темàм экспозиции, àннотàций, этикеток, укàзàтелей и пр., т.е. всех нàдписей, используемых в экспозиции, не являющихся экспонàтàми, à выполняющих служебные функции. Òексты хàрàктеризуют уровень нàучности экспозиции (чем их больше, тем больше информàции в рàмкàх профильной дисциплины предлàгàется посетителю). Òексты особенно вàжны для одиночных посетителей, сàмостоятельно освàивàющих экспозицию. Âàжное требовàние к использовàнию текстов – не допускàть подмены предметности словесным комментировàнием.

Òексты в экспозиции подрàзделяются нà зàглàвные, ведущие, пояснительные, этикетàж, укàзàтели. Çàглàвный текст – помогàет посетителю ориентировàться в экспозиции (содержàт нàзвàния зàлов, темàтических рàзделов, экспозиционных комплексов). Âедущий текст – вырàжàет основную идею экспозиции в целом, отдельных рàзделов, тем, зàлов, комплексов. Ïо сути, нàпоминàет эпигрàф к художественным произведениям. Ïояснительный текст – àннотàция к зàлу, теме, комплексу или отдельному экспонàту. Ïояснительные тексты дàют информàцию, лежàщую зà пределàми восприятия экспонàтов зрителем.

Ýтикеткà – текст-àннотàция к отдельному предмету, содержàщий àтрибутивные дàнные о предмете: нàзвàние, àвторство или происхождение, мàтериàл, рàзмер, способ и время изготовления, нàличие у предметà мемориàльного знàчения, сведения о том, что демонстрируется – подлинник или копия. Åсли в экспозиции предстàвлены преимущественно подлинники, à количество копий невелико, нà этикеткàх подлинников можно и не укàзывàть стàтус, отмечàть только копии. È, нàоборот, если экспозиция состоит по преимуществу из копий (нàпример в музеях слепков и т.п.), то можно особо отмечàть нà этикеткàх только стàтус подлинникà, à копию не отмечàть. Âсе этикетки обрàзуют этикетàж – совокупность всех этикеток в экспозиции.

Óкàзàтели – тексты, помогàющие ориентировàться в музейных помещениях, сàмостоятельно ориентировàться в экспозиции (последовàтельность зàлов, комплексов и т.д.). Óкàзàтели могут рàсполàгàться нà стенàх, специàльных стендàх и т.п., т.е. собственно в музейном помещении. Ðоль укàзàтелей могут игрàть схемы, плàны, помещенные в путеводители.

164

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðàсполàгàть тексты следует, учитывàя особенности человеческого восприятия. Òексты, особенно зàглàвные и вспомогàтельные, должны читàться срàзу несколькими посетителями и быть хорошо освещены (освещение должно привлекàть к ним внимàние). Ñловà, входящие в один смысловой блок, не должны рàзрывàться при построчной рàзбивке, поскольку это зàтруднит восприятие смыслà текстà. Øрифтовàя композиция допускàет стилизàцию, но в любом случàе нàдписи должны воспринимàться кàк целостное единство, и художественное решение шрифтà не должно зàтруднять чтение пестротой, сложными очертàниями и т.д. Çàглàвные и ведущие тексты должны быть подняты нàд потоком посетителей – их рàсполàгàют выше уровня глàз. Ïояснительные тексты, àннотàции, этикетки, укàзàтели рàсполàгàют нà уровне глàз либо чуть ниже или выше. Íàдписи, рàсположенные выше или ниже уровня глàз, грàмотнее всего рàсполàгàть нà нàклонных плоскостях, перпендикулярных к лучу зрения, что облегчàет их восприятие.

 ÕÕ в. тексты в экспозиции для удобствà посетителей нàчинàют зàменять применением

технических средств (технических посредников), передàющих вербàльную, визуàльную, звуковую, àудиовизуàльную информàцию с помощью специàльной àппàрàтуры. Ê визуàльным средствàм относят электрифицировàнные кàрты, световые тàбло, светящиеся укàзàтели и этикетки, индикàторы рàзного цветà, служàщие для привлечения внимàния посетителей к определенным местàм в экспозиции и включàющиеся по ходу экскурсии.

Çвуковые посредники делятся нà две группы: 1) призвàнные комментировàть экспозицию (фонокомментàрии – зàпись экскурсии нà àудиокàссету, зàменяющàя профессионàльного экскурсоводà; шумов природы – голосà животных, птиц, шум водопàдà и т.п.); 2) служàщие дополнением к экспозиции и дàже иногдà исполняющие роль «музейного предметà» (воспроизведение голосà известного певцà в его мемориàльном музее, зàпись игры нà музыкàльном инструменте, помещенном в экспозицию и т.п.).

Àудиовизуàльные средствà одновременно воздействуют нà зрение и слух. Ê ним относят слàйдфильмы (серия слàйдов, озвученных для демонстрàции), слàйдпрогрàммы (темàтические покàзы слàйдов), полиэкрàны (устройствà для одновременной демонстрàции изобрàжений нà нескольких экрàнàх при помощи проекторов), полифильмы (устàновки с большим, обычно 6– 15, редко более, экрàнàми), кинофильмы и видеофильмы.

 музеях используются àвтомàтические спрàвочные устàновки (информàторы), дàющие информàцию о порядке рàботы музея, подготовке и проведении выстàвок, экспозициях, фондовых коллекциях, нàличии и рàзмещении мàгàзинов, столовых или буфетов и т.д. Òипы тàких устройств рàзличны: звуковые àвтоответчики, мехàнические спрàвочники (выдàют тексты, нàнесенные нà тàбло), àудиовизуàльные и визуàльные ответчики (рис. 105).

Ðис. 105. Ýкспозиция 4 выстàвочного зàлà Japan folk toy & doll museum – Ìузея игрушек и кукол (Ôукуямà, ßпония). Ñпрàвà – àвтомàтическàя информàционно-спрàвочнàя устàновкà

Âизуàльные и àудиовизуàльные технические средствà нà сегодняшний день могут состàвлять чàсть экспозиционного оборудовàния.

Ýкспозиционное оборудовàние – комплекс элементов и приспособлений, осуществляющих конструктивно-прострàнственную 165

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

оргàнизàцию экспозиции, обеспечивàющих сохрàнность и фиксàцию экспонàтов в любой точке экспозиционного прострàнствà, выполняющих определенные художественные, символические функции. Ýкспозиционное оборудовàние прошло длинный путь рàзвития. Ïервонàчàльно оно отрàжàло вкусы эпохи, и принципы его изготовления мàло отличàлись от принципов изготовления любой другой мебели (особенно это хàрàктерно для чàстных музеев зàкрытого типà, нередко совмещàвших чàстные покои и музей). Òолько в 1-й четверти ÕÕ в. вырàбàтывàется предстàвление о том, что оборудовàние не должно препятствовàть восприятию экспозиции, à, следовàтельно, ему «к лицу» простотà форм, функционàльность (рис. 106).

Ðис. 106. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Âитринà

Ýкспозиционное оборудовàние делится нà уникàльное – создàнное для демонстрàции определенной коллекции, и универсàльное – унифицировàнные, гибкие системы, которые можно использовàть в любом музее или продолжàть использовàть после реэкспозиции. Èндивидуàльное оборудовàние может быть стилизовàно под определенную эпоху, чтобы придàть зàконченный обрàз музейной экспозиции. Ê видàм современного оборудовàния относят:

Ñтенды – вертикàльные плоские щиты (в том числе пневмооборудовàние – нàдувные стенды, контейнерные стенды – используемые кàк для перевозки, тàк и для экспонировàния). Ê стендàм относят и турникеты – укрепленные нà оси с помощью шàрниров твердые плоские поверхности, похожие нà книги (рис. 107).

Ðис. 107. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Ñтенд

Âитрины – оборудовàние для прострàнственного экспонировàния предметов. Ñовременные витрины не только зàщищàют предметы от пыли и от нежелàтельного контàктà с рукàми посетителя, но могут создàвàть

166

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

идеàльный режим их хрàнения (нàпример вàкуумные витрины, используемые в Ëувре) (рис. 108).

Ðис. 108. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Âитринà

Ïодиумы – возвышения для открытого экспонировàния объемных предметов (рис. 109).

Ðис. 109. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Ïодиум

Óниверсàльные модульные системы (кàркàсные, бескàркàсные, комбинировàнные, рàмные, прострàнственно-стержневые, кулисные).

 àнсàмблевых экспозициях применяются мàнекены.  1960–1980-е гг. экспозиции с мàнекенàми подверглись критике зà излишний «нàтурàлизм», но в последние десятилетия использовàние мàнекенов сновà вернулось в прàктику музееведения.

Âопрос: кàкое оборудовàние необходимо, должно ли оно быть универсàльным или необходим зàкàз индивидуàльного оборудовàния? – решàется в процессе художественного проектировàния экспозиции, à тàкже зàвисит от мàтериàльных возможностей музея, нàличия фирм, специàлизирующихся нà изготовлении музейного оборудовàния и способных выполнить зàкàз исходя из

требовàний музейных рàботников76 (рис. 110, 111).

Ðис. 110. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Âитринà

167

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 111. Ýкспозиционное оборудовàние фирмы «Reier» (ÔÐÃ). Äвусторонний стенд

3.3.2. Ïроектировàние музейных экспозиций Íàучное проектировàние музейной экспозиции

Ïроектировàние экспозиции в отечественном музееведении зàрождàется в XVIII–XIX вв. Äолгое время экспозиционнàя рàботà в основном предполàгàлà нàучное проектировàние. Â конце XIX в., когдà в прàктику отечественного музееведения внедряются лàндшàфтный и àнсàмблевый методы, формируется и художественное проектировàние. Íо только в 1960– 1970-е гг. экспозиционнàя рàботà стàновится особым нàпрàвлением музейной рàботы, формируются соответствующие музейные профессии. Íемàлую роль сыгрàло появление тàкой профессии, кàк дизàйнер, и тàкого нàпрàвления деятельности, кàк дизàйн, ориентировàнного нà мàссового потребителя.

Ïроектировàние экспозиций нàчинàется с создàния нàучного проектà. Íàучное проектировàние предполàгàет подготовительный этàп: чтение нàучной литерàтуры по теме, сбор àрхивных мàтериàлов, àнàлиз музейных коллекций нà предмет отборà для экспозиции (целых коллекций или отдельных предметов), состàвление кàртотеки предполàгàемых экспонàтов.

Íà основе результàтов подготовительного этàпà рàзрàбàтывàется концепция экспозиции. Â прàктике отечественного музееведения ее принято нàзывàть нàучной (общей) концепцией. Õотя сейчàс появляются экспозиции, основàнные нà иных, вненàучных принципàх. Îтсюдà возможность зàмены терминà «нàучнàя концепция» нà «общàя концепция», где нàучнàя концепция стàнет одним из вàриàнтов. Îбщàя концепция должнà: 1) определить цели и зàдàчи экспозиции; 2) выделить те проблемы, рàскрытие которых позволит реàлизовàть эти цели и зàдàчи; 3) дàть хàрàктеристику экспонàтов и экспозиционных мàтериàлов и определить возможные методы их подàчи, определить особенности предполàгàемой экспозиции в срàвнении с прежними (если у музея уже былà подобнàя экспозиция) и (или) с экспозициями однопрофильных музеев или рàзделов комплексных музеев (рис. 112).

168

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 112. Ôрàгмент выстàвки «Ïриглàшение нà встречу с корейской культурой». ÌÂÖ ÏÃÎÌ им. Â.Ê. Àрсеньевà, 2001. (Âлàдивосток, ÐÔ). Ïозолоченнàя бронзовàя курильницà, период Ïэчке (18 г. до н.э. – 660 г. н.э.)

Íà стàдии формировàния нàучной концепции привлекàется к рàботе тот художник, которому музей поручàет создàние будущей экспозиции (обычно в том случàе, если в музее есть тàкàя штàтнàя единицà или художник, сотрудничество с которым носит долговременный хàрàктер), или несколько художников, кàждый из которых дàст свое видение рàзрешения общих и специфических требовàний музейных рàботников к будущей экспозиции. Âообще включение художникà в рàботу нàд экспозицией может происходить нà рàзных стàдиях, но все же не позднее состàвления темàтического плàнà. Îбщàя (нàучнàя) концепция оформляется кàк единый документ, включàющий описàние общего зàмыслà, плàны-чертежи экспозиционных зàлов с укàзàнием зон предпочтительного рàзмещения экспозиционных комплексов, отдельных крупных экспонàтов, нàучно-вспомогàтельного мàтериàлà (диорàм, мàкетов и т.п.).

Ïосле рàзрàботки общей (нàучной) концепции экспозиции приступàют к следующему этàпу (второму, если не считàть подготовительный) – рàзрàботке рàсширенной темàтической структуры. Ýто документ, который стàвит зàдàчей рàзделить будущую экспозицию нà отдельные взàимосвязàнные чàсти – выделить рàзделы, темы, экспозиционные комплексы. Â нем перечисляются музейные предметы и нàучно-вспомогàтельные мàтериàлы, объединенные в отдельные экспозиционные комплексы, определяются необходимые и доступные музею технические средствà воздействия нà посетителя: àудио и àудиовизуàльные, демонстрàционные устàновки, действующие модели и мàкеты и т.п. Íà этой стàдии проектировàния состàвляется

169

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

темàтический плàн экспозиции – документ, определяющий содержàние и темàтическую структуру предполàгàемой экспозиции.

Íà третьем этàпе нàучного проектировàния рàзрàбàтывàется темàтико-экспозиционный плàн (ÒÝÏ). Ñуть этого документà состоит в том, чтобы отрàзить конкретный состàв экспозиционных мàтериàлов со всеми присущими им нàучными хàрàктеристикàми. Èсходя из состàвленной рàнее рàсширенной темàтической структуры сотрудники музея подбирàют необходимые мàтериàлы из фондов музея, группируют их в экспозиционные комплексы. Îбщее требовàние отборà предметов – нàличие у них достоверных àтрибутивных дàнных. Íà этом этàпе решàется вàжный вопрос: достàточно ли имеющихся средств для создàния зàдумàнной экспозиции или требуется дополнительное комплектовàние фондов с целью обеспечения будущей экспозиции необходимым экспозиционным мàтериàлом? Ãотовится документàция для изготовления воспроизведений, копий и иных нàучно-вспомогàтельных мàтериàлов в тех случàях, когдà подлинники принàдлежàт другим музеям или демонстрàция подлинников невозможнà по причинàм, связàнным с реàлизàцией необходимых пàрàметров режимà хрàнения и системы хрàнения. Â процессе подготовки подлинников к демонстрàции в экспозиции обязàтельно проводится консультàция с рестàврàтором и, если необходимо, рестàврàционные или консервàционные рàботы.

ÒÝÏы состàвляются по общей схеме, но кàждый музей может иметь свои особенности в реàлизàции этой схемы. ÒÝÏ, кàк прàвило, оформляется в виде тàблиц, кудà зàносятся дàнные: 1) о нàименовàнии рàзделов, тем, темàтических комплексов; 2) зàглàвные тексты, ведущие тексты (если это цитàты, то с укàзàнием издàний, из которых они взяты) и àннотàции; 3) перечни экспонàтов в экспозиционных комплексàх с àтрибутивными сведениями о кàждом, в том числе с укàзàнием мест хрàнения и шифров, рàзмеров и т.д.; 4) дàнные о хàрàктере нàучно-вспомогàтельных мàтериàлов (копий и пр.) с укàзàнием рàзмеров (для копий в дополнение необходимо укàзàть место хрàнения подлинникà и его шифр по месту хрàнения). Ê ÒÝÏу прилàгàются проекты этикетàжà (сàми тексты с укàзàнием мест их рàзмещения в экспозиции), документàция для создàния реконструкций, рàзрàботки нàучно-вспомогàтельных мàтериàлов, укàзàния для художественного проектировàния (кàкие экспонàты вынести нà первый или второй плàн), предпочтительные художественные приемы оформления и т.д. ÒÝÏ включàет и сведения о необходимых мерàх по обеспечению сохрàнности экспонàтов.

Ðàзрàботкà ÒÝÏ – последний этàп нàучного проектировàния. Íо, по àнàлогии с зàрубежным музееведением (в дàнном временном контексте это, прежде всего, ÃÄÐ и ×ехословàкия), в отечественное нàучное проектировàние нà рубеже 1970–1980-х гг. внедряется прàктикà сопровождàть ÒÝÏ «сценàрием» (в отечественной прàктике больше прижился именно этот термин, нàпоминàющий о теàтре или кинемàтогрàфе) или «либретто», «проектом», т.е. литерàтурным описàнием будущей экспозиции и ее возможного воздействия нà зрителя. Ñценàрий, опирàясь нà рàзрàботки по музейной психологии, пытàется воссоздàть эмоционàльное восприятие зрителем кàк экспозиции в целом нà всем протяжении ее осмотрà, тàк и отдельных ее чàстей. Íесмотря нà то, что в прàктике отечественного музееведения сценàрии используются уже несколько десятилетий, единое отношение к ним музейных рàботников тàк и не сложилось: есть кàк сторонники их состàвления, тàк и те, кто считàет «сценàрии» ненужными.

Õудожественное проектировàние музейной экспозиции

Ïосле зàвершения нàучного проектировàния и нà основе создàнных в его процессе документов рàзрàбàтывàется художественнàя концепция – генерàльный проект àрхитектурнохудожественного решения экспозиции. Â нем отрàжàется художественно-обрàзный строй экспозиции, интерьеров экспозиционных зàлов; стилистические принципы решений; 170