Поправко_Музееведение

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 81. Âход в здàние Ãосудàрственного музея àзербàйджàнского коврà и нàродно-приклàдного искусствà (Áàку, Àзербàйджàн)

Ïри плàнировке музея учитывàется и то, кàкое количество его площàдей будет отдàно под экспозиции, под фонды, под технические помещения, под рекреàционную зону и т.д. Íормы, укàзàнные в музеологической литерàтуре, достàточно подвижны. Òàк, Ð. Âентури, создàтель флигеля Ëондонской нàционàльной гàлереи, отмечàл, что соотношение площàди экспозиции и площàди остàльных помещений «со времен клàссических обрàзцов XIX в. изменилось с 9:1 до 1:2»65. Á. и Ã.Ä. Ëорды, предлàгàя оптимàльные соотношения деления музейных площàдей, дàют следующие пàрàметры: 40% – нà экспозиции и временные выстàвки; 20% нà фонды, лàборàтории консервàции и рестàврàции и др. помещения, связàнные с хрàнением экспонàтов; 20% нà вспомогàтельные помещения для персонàлà («комнàты для оборудовàния и офисы») и 20% нà рекреàционную зону (холлы, зàлы, àудитории, кàфе или ресторàны и т.п.)66 (рис. 82).

Ðис. 82. Çдàние Ìузея Õудà в Äàртмуре (Íью-Õемпшир, ÑØÀ). Àрхитектор ×. Ìур

Ïредстàвляется, что тàкого родà соотношения должны тàкже учитывàть тип музея: исследовàтельским музеям в принципе не нужны рекреàционные зоны, кàк могут быть не нужны и экспозиционные площàди. Îсновные помещения должны преднàзнàчàться фондàм

141

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

музея. Óчебные музеи нуждàются в больших экспозиционных площàдях и достàточных помещениях для лекционных и сàмостоятельных зàнятий, но рекреàционнàя зонà им ни к чему. Ïросветительские музеи нàоборот нуждàются в помещениях, позволяющих посетителю не только осмотреть коллекции, но и отдохнуть, поесть, рàзвлечься, другими словàми, следует зàплàнировàть рекреàционную зону, удобную для посетителя и рàзнообрàзную по функциям.

Ìузейные здàния считàются одними из сàмых сложных типов сооружений. Â мировой прàктике получение приглàшения учàствовàть в создàнии проектà музейного здàния воспринимàется кàк признàние мàстерствà àрхитекторà, дизàйнерà. Íàпример, àвторы сборникà «Äизàйн ÑØÀ» отмечàли, что «проекты художественных музеев стàли сàмыми зàветными зàкàзàми, о которых мечтàют сегодняшние àрхитекторы»67 (рис. 83).

Ðис. 83. Çдàние Öентрà искусствà Äе-Ìойнà (Àйовà, ÑØÀ). Àрхитектор Ð. Ìàйер

 àрхитектуре ÕÕ в. получили рàспрострàнение двà основных типà проектов здàний, преднàзнàченных для музеев: концентрический и линейный. Èх идеи возникли в конце XIX в., но воплощение получили горàздо позже. Çдàния первого типà строятся кàк системà концентрических кругов, способных вести посетителя от экспозиции к экспозиции, постепенно увеличивàя и усложняя поток информàции (рис. 84). Èдею тàкого здàния сформулировàл Ïитт-Ðиверс, основàтель музея в Ôàрнеме (Âеликобритàния). Îн рàзъяснил эту идею в стàтье для «Journal of the Society of Arts» в 1887 г., à потом в доклàде для àнтропологической секции Áритàнской àссоциàции.

Ðис. 84. Êонцентрический проект музейного здàния Ñтрелкàми обознàчено нàпрàвление движения посетителей по экспозиции.

142

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

→ – нàпрàвление движения;

– чàсть здàния, изолировàннàя от публики: фондовые помещения, библиотекà, àрхив, учебные помещения, мàстерские по рестàврàции и т.д.;

– околомузейнàя территория

Ã. Ôлàуэр – директор Ìузея естествознàния в Ëондоне, пропàгàндировàл линейную систему музейных здàний, позволяющую отделить друг от другà чàсти здàния, преднàзнàченные для выстàвочной, учебной и нàучной рàботы. Çдàние предстàвляет собой прямоугольник, рàзделенный нà три чàсти (рис. 85). Äоступные публике помещения идут вдоль фàсàдà. Íепосредственно зà ними – помещения без окон, где рàсполàгàются фондовые помещения. Â зàдней, освещàемой окнàми чàсти здàния рàсполàгàются рàбочие и учебные помещения.

Ðис. 85. Ëинейный проект музейного здàния Íà схеме сàмо здàние нàходится внутри; покàзàно, кàк в нем должны рàсполàгàться

помещения, преднàзнàченные для рàзных групп: публики (экспозиции, рекреàционнàя зонà и т.д.), исследовàтелей, рàботников музея (библиотекà, àрхив, учебные помещения, мàстерские по рестàврàции и т.д.).

Ñреди специàльно выстроенных музейных здàний можно выделить те, которые построены для зàщиты музейных объектов и в целях их консервàции. Ïримером могут служить здàния музея в Ôишборне (Âеликобритàния), выстроенное нàд местом рàскопок римского дворцà 1 в. н.э.; музея «Âàсà» (Øвеция), выстроенного для консервàции и последующей реоргàнизàции в музей шведского военного корàбля 1628 г. (по его имени нàзвàн музей), обнàруженного àрхеологàми в 1956 г. Ýти здàния предстàвляют собой нечто вроде гигàнтских лàборàторий по консервàции, в которые открыт доступ посетителей. Ñоздàние тàкого комплексà всегдà трудоемко и зàтрàтно.

Íе всегдà при оргàнизàции музея речь идет о строительстве или выделении ему отдельного здàния. Äостàточно чàсто выделяется несколько помещений. Ýто, кàк прàвило, относится к учебным музеям, создàвàемым при учебных зàведениях (школàх, вузàх и т.д.), ведомственным музеям, создàющимся обычно или с учебными целями, или «для пàтриотического воспитàния молодого пополнения». Íо и в этих случàях следует соблюдàть требовàния, которые предъявляются музейным помещениям. Ñлучàйный подбор помещения, отсутствие кондиционеров, повышеннàя влàжность и т.п. ведут к порче экспонàтов и стàвят под угрозу сàмо существовàние музея. Ïри выборе помещения и решении вопросов его переоборудовàния вàжно получить консультàцию специàлистов-музееведов.

Óспешное решение проблемы музейного здàния или помещения во многом стàновится зàлогом успешного ведения всех видов музейной рàботы.

143

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

3.2. Íàучно-исследовàтельскàя рàботà музеев

Íàучно-исследовàтельскàя деятельность – одно из основных нàпрàвлений деятельности музеев, определяемое зàдàчàми нàкопления документàльных свидетельств и источников знàний, их обрàботки и введения в нàучный оборот. Ñодержàние нàучно-исследовàтельской деятельности зàвисит от профиля музея и специàлизàций фондов. Íàпрàвленность нàучноисследовàтельской рàботы зàдàется концепцией (имеющейся или формирующейся) рàзвития музея, его фондов, экспозиций, à тàкже состоянием и уровнем рàзвития профильных дисциплин. Íàучные исследовàния в музеях проходят те же стàдии, что и любое нàучное исследовàние: 1) идет формировàние источниковой бàзы, т.е. сбор и системàтизàция фàктов; 2) собрàнные фàкты обобщàются, формулируются возможные гипотезы для их осмысления и устàновления местà дàнных фàктов в системе нàуки и культуры; 3) гипотезы верифицируются, формируются в теории, которые позволяют судить о роли и месте нового знàния в профильной дисциплине и вносимых этими знàниями коррективàх в устоявшуюся систему нàучных взглядов; 4) выбирàются способы оптимàльного донесения до обществà социàльно-знàчимых àспектов дàнного нàучного исследовàния. Äля музеев первый этàп связàн с комплектовàнием фондов, отбором предметов из среды бытовàния, учетом музейных предметов, их первонàчàльной системàтизàцией и клàссификàцией. Íà втором этàпе реàлизуются рàзличного родà собственно музееведческие зàдàчи: àтрибуция, уточнение клàссификàции предметов, выявление свойств музейных предметов и т.п. Òретий этàп связàн, прежде всего, с формировàнием концепций экспозиционной рàботы, нàучно-исследовàтельской рàботы в рàмкàх профильных дисциплин, культурно-обрàзовàтельной рàботы музеев. ×етвертый реàлизуется через выбор форм предстàвления результàтов музейных исследовàний: экспозиция, выстàвкà, музейнàя публикàция (моногрàфия, путеводитель, кàтàлог и т.п.) и т.д. (рис. 86).

 процессе изучения происходит выявление свойств музейных предметов (коллекций, собрàний) кàк источников знàний, эмоций, кàк культурных, исторических или природных ценностей. Èзучение музейных предметов (коллекций, собрàний) имеет огромное знàчение для проведения комплектовàния и учетà музейных фондов, для реàлизàции экспозиционной рàботы, для рàзвития нàучно-исследовàтельской деятельности музеев.

Èзучение музейных фондов ведется нà основе методов, рàзрàботàнных профильными дисциплинàми: для природных объектов это методы естественных нàук (биологии, геологии, почвоведения и т.п.), для произведений искусствà – методы искусствоведения, для исторических пàмятников (в зàвисимости от того, что зà предмет) – методы àрхеологии, этногрàфии, истории и т.д.

Íàчинàется изучение любого музейного предметà с его àтрибуции. Àтрибуция (определение) – выявление присущих музейному предмету признàков. Ýтот этàп изучения исследует кàк физические, химические и т.п. свойствà предметà (это необходимо для вырàботки рекомендàций по хрàнению), тàк и свойствà, позволяющие судить о нàзнàчении предметà, его происхождении и истории бытовàния.

Èзучàя физические и химические свойствà предметов, устàнàвливàют: из кàкого мàтериàлà они сделàны, способ изготовления (ручнàя рàботà или продукт мàссового мехàнического производствà, литье, ковкà, чекàнкà, тиснение и т.д., для произведений искусствà – мàсло, темперà, àквàрель, пàстель, сàнгинà, грифельный кàрàндàш, грàвюрà, литогрàфия и т.д.). Îпределяется тàкже цвет (в том числе и то, является ли дàнный цвет естественным, нàпример у полудрàгоценных кàмней, или полученным при окрàшивàнии, тогдà вàжно знàть, кàким крàсителем и кàким способом оно производилось). Äля некоторых предметов вàжно определить вес: нумизмàтикà, изделия из дрàгоценных кàмней и дрàгоценных метàллов. Äля всех предметов

144

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

фиксируются рàзмеры, формà, устройство, время и место создàния, нàличие нàдписей, клейм, фàбричных мàрок, герàльдических знàков и т.п.

Ðис. 86. Ôрàгмент выстàвки «Ðовесник ÕÕ в. Ê 100-летию обрàзовàния Àвстрàлийского союзà». Íàучный музей ÄÂÃÓ, 2000 г. (Âлàдивосток, ÐÔ)

Àтрибуция тàкже предполàгàет выяснение àвторской, социàльной, этнической, меморируемой принàдлежности предметà. Íе всегдà этот вопрос решить просто. Â рàботе помогàют моногрàфии, àльбомы, кàтàлоги, спрàвочники. Åсть и специàльные издàния – определители.

Îпределители – специàльные, иллюстрировàнные музейные издàния, выделяющие и описывàющие признàки группы родственных предметов. Îпределители для объектов природы

145

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

используются те же, что и в профильных дисциплинàх. Íàпример, Ìузàфàров Â.Ã. Îпределитель минерàлов, горных пород и окàменелостей (Ì., 1979); Áобринский Í.À., Êузнецов Á.À., Êузякин À.Ï. Îпределитель млекопитàющих ÑÑÑÐ (Ì., 1965).

Ïри рàботе с источникàми нà бумàжной основе (письменными, изобрàзительными) используются кàтàлоги филигрàней, штемпелей, водяных знàков и т.п., что позволяет определить происхождение мàтериàлà, нà котором выполнен источник, место и время его изготовления. Íàпример, Êлепиков Ñ.À. Ôилигрàни и штемпели нà бумàге русского и инострàнного производствà XVII – XX вв. (Ì., 1959). Ïри рàботе с оружием и другими метàллическими предметàми используются определители клейм, типов оружия и т.п. Êлеймà стàвились нà тàкие предметы, кàк кирпич, керàмику, фàрфор, стекло. Íàиболее чàсто встречàющàяся группà определителей – нумизмàтические и фàлеристические: описàния монет, нàгрàд, кàтàлоги денежных знàков (кàк бумàжных – бон, тàк и метàллических). Íàпример, Äьячков À.Í., Óзденников Â.Â. Ìонеты Ðоссии и ÑÑÑÐ. Îпределитель (Ì., 1978), Óзденников Â.Â. Ìонеты Ðоссии. 1700–1917 (Ì., 1992) и др.

Íо в любом случàе àтрибуция может потребовàть знàчительных усилий, для того чтобы определить, что перед нàми зà предмет. Íàпример, в Ïриморском госудàрственном объединенном музее им. Â.Ê. Àрсеньевà нà определение одного из предметов было зàтрàчено почти 40 лет. Ïредмет – àжурный, плоский, округлой формы – поступил в музей в нàчàле 1950-х гг. Âсе попытки определить его остàлись безуспешными. Òолько в 1990-е гг. предмет был àтрибутировàн. Ìузей устàновил связь с Òоидзуми-сàн, председàтелем обществà ßпония– Ðоссия провинции Ôукуи, которàя жилà во Âлàдивостоке в нàчàле ÕÕ в., вышлà здесь зàмуж в 1932 г. Ìуж ее был нàстоятелем буддийского хрàмà. Íо потом Òоидзуми-сàн переехàлà жить в ßпонию. Îнà привезлà в дàр музею семейные фотогрàфии. Íà одной из них, свàдебной, глàвный хрàнитель музея Í.Á. Êерчелàевà неожидàнно узнàлà до тех пор не опознàнный метàллический предмет. Îпознàлà предмет из фондов музея, когдà его ей покàзàли, и Òоидзуми-сàн. Îкàзывàется он был чàстью àлтàря буддийского хрàмà во Âлàдивостоке. Ýтот культовый предмет из буддийского хрàмà выстàвлялся нà выстàвке «Ñемейнàя реликвия» в 2003 г. вместе со свàдебной фотогрàфией Òоидзуми-сàн68 (рис. 87).

Ñложности с àтрибуцией могут возникнуть не только в случàе с предметàми, которые стàли известны недàвно и чье изучение нàсчитывàет от нескольких лет до нескольких десятилетий. Ïрекрàсно изученные предметы, по которым нàписàно множество моногрàфических исследовàний, тàкже могут быть нечетко àтрибутировàны. Ïример тàкого «зàгàдочного» предметà – знàменитàя Øàпкà Ìономàхà. Ðàзличные вàриàнты его àтрибуции и собственный вàриàнт понимàния происхождения этого пàмятникà ювелирного искусствà дàн в рàботе Æилиной Í.Â.69

146

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 87. Ôрàгмент выстàвки «Ñемейнàя реликвия» в ÏÃÎÌ им. Â.Ê. Àрсеньевà 2003 г. (Âлàдивосток, ÐÔ). ×àсть àлтàря буддийского хрàмà во Âлàдивостоке.  центре – фотогрàфия Òоидзуми-сàн, председàтеля обществà ßпония–Ðоссия провинции Ôукуи. Ñпрàвà в витрине – фотогрàфия свàдьбы, нà которой виден àлтàрь хрàмà

Ñложно àтрибутируются предметы искусствà. Ìожно обрàтиться к кàтàлогу произведений искусствà из фондов Ïриморской госудàрственной кàртинной гàлереи «Ðусскàя живопись XVIII – 2 половины XIX в.» (Âлàдивосток, 1996), чтобы получить предстàвление о том, кàкими методàми определяется àвторство, время создàния и иные свойствà тàких предметов, кàк объекты изобрàзительного искусствà. Èсследуется иконогрàфия изобрàжения, проводится рентгеногрàфировàние (позволяет срàвнивàть с этàлонными плотность грунтà и крàсочного слоя, устàнàвливàть количество живописных слоев, переписок первонàчàльной композиции), технологический àнàлиз (àнàлиз методов нàнесения грунтà, подмàлевкà, крàсочного слоя и т.п.), просмотр в ультрàфиолетовом и инфрàкрàсном диàпàзонàх, химический àнàлиз грунтà и крàсок для устàновления способов создàния грунтà и зàмесà крàсок, нàличие тех или иных пигментов.

Äля определения объектов изобрàжения (особенно в портретàх), кроме иконогрàфии, изучàется и биогрàфическàя литерàтурà, нàучнàя (если есть исследовàния) и т.д. Òем не менее, устàновление того, кто изобрàжен, кем изобрàжен, иногдà не удàется довести до концà, эти вопросы могут стàновиться спорными нà новом этàпе изучения музейного предметà70.

Íàпример, «Ïортрет неизвестной в сером плàтье» Ê.-Ë.-È. Õристинекà поступил из Ãосудàрственного русского музея в Ïриморскую крàевую кàртинную гàлерею кàк «Ïортрет княжны À.À. Êурàкиной» рàботы неизвестного художникà XVIII в. Èмевшàяся стàрàя нàучнàя кàрточкà отмечàлà, что портрет приписывàется Ðокотову, но возможно – это рàботà Õристинекà (рис. 88).

147

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

Ðис. 88. Õристинек Ê.-Ë.-È. Ïортрет неизвестной в сером плàтье. Ïриморскàя госудàрственнàя кàртиннàя гàлерея (Âлàдивосток, ÐÔ)

Èсследовàния велись нà бàзе Ãосудàрственного Ýрмитàжà. Îни покàзàли, что рàботà принàдлежит Õристинеку, поскольку àнàлизы позволяют выявить сходство с этàлонными. Çàто изобрàженнàя нà кàртине дàмà «перестàлà» быть княжной À.À. Êурàкиной, т.к. проведенное исследовàние устàновило несоответствие иконогрàфии изобрàжения этàлонным (достоверно известным изобрàжениям À.À. Êурàкиной) и некоторым фàктàм ее жизни, достоверно известным биогрàфàм71. Ýто – только одно свидетельство того, что процесс изучения музейного предметà вечен и может получàть продолжение нà новом

этàпе рàзвития профильной дисциплины.

Ïолученные при изучении музейных предметов и коллекций дàнные фиксируются в документàх учетà музейных фондов и нàучно-спрàвочном àппàрàте музейных фондов (полевых документàх, Êнигàх поступлений и инвентàрных книгàх, àктàх приемà, клàссификàционных схемàх, описях, путеводителях по фондàм, кàртотекàх и кàтàлогàх, и т.д.). Ðезультàты àтрибуции, тàк же кàк и системàтизàции, клàссификàции, позволяют провести критический àнàлиз, дàть интерпретàцию музейных предметов. Èнтерпретàция позволяет судить о подлинности, достоверности, репрезентàтивности дàнного предметà или коллекции, определить объем содержàщейся в предмете или коллекции семàнтической информàции, возможности использовàния этой информàции рàзличными профильными дисциплинàми, à тàкже присущие предмету или коллекции свойствà: способность сохрàняться длительно, àттрàктивность, коммуникàтивность, экспрессивность, принàдлежность к уникàльным или типовым предметàм и т.п., т.е. определить музейную ценность дàнного предметà, коллекции (кàк в целом, тàк и отдельных ее предметов). Âсе это отрàжàется в пàспорте предметà.

Âышеперечисленные àспекты вàжны для определения норм режимà хрàнения и системы хрàнения, выборà методов консервàции и рестàврàции, решения вопросов о возможности экспонировàния предметов, подготовке их к публикàции и экспонировàнию и т.д. Êроме того, исследовàния музейных предметов и коллекций определяют музейную исследовàтельскую политику музеев.

Èсследовàния в музее позволяют определить место всех состàвляющих музейного собрàния в системе профильной нàучной дисциплины (отрàсли культуры, общественного производствà и т.п.). Ýто нàходит отрàжение в создàвàемых музеем путеводителях, кàтàлогàх, описàниях, спрàвочникàх, информàционных спрàвкàх, нàучных стàтьях и моногрàфиях. Ïример 148

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

результàтов тàкой рàботы – издàние сборников документов из фондов, рàбот исследовàтельского хàрàктерà. Â 1990-е гг. Ìузей современной истории Ðоссии (бывший Öентрàльный музей революции ÑÑÑÐ) инициировàл издàние серии сборников «Ãолосà истории», которые включàли кàк публикàции рàнее неизвестных источников, тàк и исследовàтельские рàботы. Ýто способствовàло преодолению проблем, связàнных с изменением идеологических предстàвлений и необходимостью перестройки всей рàботы музея, особенно рàботы по комплектовàнию, экспозиционной рàботы и т.д.

Òàкже результàты нàучных исследовàний в музее претворяются в особый вàриàнт собственно музейных моногрàфий: выстàвки и экспозиции.

Ïри создàнии музейных экспозиций, кроме исследовàний по профильным дисциплинàм, ведутся и собственно музееведческие исследовàния. Îни должны изучить возможные интерпретàции музейного предметà (музейное и общее источниковедение), что дàет возможности рàзрàботàть покàз музейных предметов в контексте общенàучного и специàльного знàния, выделить уровни концептуàльного осмысления специàлистàми явлений и процессов, возможные множественные интерпретàции.

Âедутся и собственно музееведческие исследовàния по рàзным нàпрàвлениям рàботы. Íàпример, исследовàния по музейной педàгогике: кàк покàзывàть экспозиции рàзновозрàстным àудиториям, рàскрывàть психологические особенности восприятия информàции рàзными группàми (по возрàсту, уровню обрàзовàния, социàльному стàтусу и т.д.), рàзрàбàтывàть экскурсионные мàршруты, лектории, предпочтительность электронных гидов или трàдиционных экскурсий с экскурсоводом. Ïри рàзрàботке экспозиций и выстàвок проводятся исследовàния в облàсти дизàйнà (по восприятию рàзличных предметов в контексте с другими, восприятию цветà, светà, нàличию «мертвых зон» в музейном прострàнстве – тàких мест, которые не воспринимàются зрителем в силу кàких-либо причин и т.д.). Ðàзрàбàтывàются нàучные основы комплектовàния музейных фондов: вырàбàтывàются критерии, по которым предметы нàделяются музейной ценностью и рекомендуются к изъятию из среды бытовàния, т.е. преврàщению в музейные предметы.

Ñпецифическàя облàсть музееведческих исследовàний, стàвшàя особенно àктуàльной в последние десятилетия, – музейный менеджмент (исследовàния носят по большей чàсти приклàдной хàрàктер, хотя может происходить и вырàботкà общих теорий музейного менеджментà). Ýти исследовàния нàцелены нà формировàние оптимàльной для кàждого конкретного музея модели взàимодействия рàзличных структур (служб, отделов и т.п.), нà решение вопросов рентàбельности, соответствия деятельности музея стоящим перед ним зàдàчàм, нà формировàние текущих и перспективных плàнов рàзвития музея в целом, отдельных его состàвляющих и т.д.

Âсе исследовàния нà бàзе музеев ведутся нà основе музейных предметов: связàны ли они с выявлением, интерпретàцией и публикàцией новых фàктов или служàт удовлетворению специфических музейных потребностей (решению зàдàч рестàврàции и консервàции, определения режимà хрàнения и системы хрàнения, документировàния процессов и явлений посредством музейных предметов, решению вопросов комплектовàния фондов, отобрàжения процессов и явлений в музейных экспозициях и т.д.). Èсследовàтельскàя рàботà музеев носит интегрàльный хàрàктер, т.е. объединяет рàзличные нàпрàвления деятельности музеев: нàучнофондовую, экспозиционно-выстàвочную, культурно-воспитàтельную.

Íà прàктике оргàнизàция тàких исследовàний в музеях чàсто сводится к тому, что только крупные музеи рàсполàгàют необходимым штàтом специàлистов и средствàми для их

149

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software

http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.

проведения. Íебольшие музеи с огрàниченным штàтом чàсто в исследовàтельском и методологическом отношениях зàвисимы от своих «стàрших» коллег.

Íàпример, для Ïриморского крàя несомненно методическое и нàучно-исследовàтельское лидерство Ïриморского крàевого объединенного музея им. Â.Ê. Àрсеньевà и Ïриморской госудàрственной кàртинной гàлереи (для музеев художественного профиля). Êàк нàучный и методический центр Ìузей им. Â.Ê. Àрсеньевà проводит нàучные конференции «Àрсеньевские чтения», «ßнковские чтения», форумы «Ðоссияне в ÀÒÐ. Ñотрудничество нà рубеже веков», Âлàдивостокские биеннàле визуàльных искусств, пàрàды музеев, позволяющие сотрудникàм его филиàлов, муниципàльных музеев, ведомственных, чàстных и др. музеев обменяться опытом, получить методическую помощь, оценить уровень своей нàучной рàботы, опубликовàть результàты исследовàний, устàновить связи с профильными вузàми и нàучно-исследовàтельскими учреждениями и т.п. (рис. 89).

 1986–2000 гг. ÏÃÎÌ провел 24 нàучных и нàучно-прàктических конференции. ÏÃÎÌ им. Â.Ê. Àрсеньевà и ÏÊÊà имеют рестàврàционные мàстерские, проводят рàботы по рестàврàции и консервàции, дàют рекомендàции по режиму хрàнения и системе хрàнения для музеев не только Ïриморского крàя, но и Ñàхàлинской облàсти.

Êрупные федерàльные музеи: ÃÈÌ, Ýрмитàж и др. обычно в рàмкàх своих профильных групп являются оргàнизàторàми методических семинàров, курсов повышения квàлификàции (тàкие курсы периодически собирàет Öентрàльный музей современной истории Ðоссии), помогàют в рестàврàции и консервàции, àтрибуции музейных предметов и т.д.

Èсследовàние рядà общих вопросов музейного делà может быть сферой деятельности и иных структур: профильных кàфедр вузов, нàучно-исследовàтельских институтов. Êурировàнием вопросов теоретических и приклàдных нàучных музееведческих исследовàний в мàсштàбàх всех профильных групп музеев и всей Ðоссийской Ôедерàции зàнимàется Ðоссийский институт культурологии Ìинистерствà культуры ÐÀÍ (Ìосквà).

150