- •Министерство обороны российской федерации
- •2. Место и роль учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста лечебного дела.
- •3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •4.1. Содержание разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Биополимеры и надмолекулярные комплексы.
- •Тема 1. Биохимия белков. Физико-химические свойства белков.
- •Тема 2. Биохимия простых и сложных белков.
- •Тема 3. Энзимология. Общие свойства ферментов.
- •Тема 4. Энзимология. Активаторы и ингибиторы ферментов.
- •Тема 5. Биологическое окисление.
- •Раздел 2. Введение в обмен веществ
- •Тема 6. Обмен углеводов. Анаэробное окисление углеводов.
- •Тема 7. Обмен углеводов. Аэробное окисление углеводов.
- •Тема 8. Обмен липидов. Окисление липидов.
- •Тема 9. Обмен липидов. Биосинтез липидов.
- •Тема 10. Обмен белков и аминокислот.
- •Тема 11. Обмен гемосодержащих хромопротеинов.
- •Тема 12. Обмен нуклеиновых кислот.
- •Раздел 3. Биорегуляторы и биологически активные соединения
- •Тема 13. Биохимия витаминов.
- •Тема 14. Биохимия гормонов.
- •Тема 15. Регуляция и интеграция обмена веществ
- •Раздел 4. Биохимия крови.
- •Тема 16. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •Тема 17. Биохимия гемостаза.
- •Тема 18. Дыхательная функция крови.
- •Тема 19. Биохимия кислотно-основного состояния и водно-электролитного обмена.
- •Раздел 5. Функциональная биохимия органов и тканей.
- •Тема 20. Биохимия печени.
- •Тема 21. Биохимия почек и образование мочи.
- •Тема 22. Биохимия мышечной ткани.
- •Тема 23. Биохимия соединительной ткани.
- •Тема 24. Биохимия иммунной системы.
- •Тема 25. Клиническая биохимия. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •4.3. График рубежного контроля успеваемости обучающихся
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Учебная литература
- •5.2. Программное обеспечение и информационно-справочные системы
- •5.3. Интернет ресурсы
- •6. Методические указания обучающимся по освоению учебной дисциплины
- •7. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •8. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •8.1. Сведения о материально-техническом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования по дисциплине «Биохимия»
- •Сведения о кадровом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования
- •Сведения
- •Сведения о научно-педагогических работниках из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы высшего образования
- •9. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •9.1. Карты компетенций
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •9.2. Соответствие разделов (тем) дисциплины текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации
- •9.3. Характеристика оценочных средств результатов обучения
- •Оценочные средства
- •9.3.1 Текущий контроль
- •Оценочные средства текущего контроля
- •9.3.2 Промежуточная аттестация
- •Примерный перечень вопросов практической части экзамена:
- •Примерный перечень вопросов теоретической части экзамена:
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •Структурно-логическая схема освоения дисциплины
- •Оценочные средства текущего контроля Устный опрос
- •Письменный тестовый контроль
- •Оценочные средства рубежного контроля Индивидуальное устное собеседование № 1.
- •Индивидуальное устное собеседование № 2
- •Индивидуальное устное собеседование № 3
- •Оценочные средства промежуточной аттестации Перечень вопросов компьютерного тестирования.
- •1. Структура и функции белков
- •2. Физико-химические свойства белков
- •3.Биохимия простых и сложных белков
- •4. Общие свойства ферментов
- •5. Активаторы и ингибиторы ферментов
- •6. Биологической окисление
- •7. Переваривание и анаэробный обмен углеводов
- •8. Аэробный обмен углеводов
- •9. Переваривание и окисление липидов
- •10. Биосинтез липидов
- •11. Обмен простых белков и аминокислот
- •12. Обмен простых белков, синтез мочевины
- •13. Обмен гемсодержащих протеинов
- •14. Обмен нуклеопротеинов
- •15. Биохимия витаминов
- •16. Биохимия гормонов
- •17. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •18. Биохимия гемостаза.
- •19. Дыхательная функция крови.
- •20. Биохимия кислотно-основного состояния и водноэлектролитного обмена
- •20. Биохимия почек и образование мочи.
- •21. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •Перечень заданий практической части экзамена.
- •Вопросы теоретической части экзамена.
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •3. Биохимия углеводов
- •4. Биохимия липидов
- •5. Энзимология
- •6. Структура, функции и обмен нуклеиновых кислот
- •7. Биологическое окисление
- •8. Обмен гемсодержащих хромопротеинов
- •9. Биохимия витаминов
- •10. Биохимия гормонов и биологически активных веществ
- •11. Регуляция и интеграция обмена веществ целостного организма
- •12. Белки и небелковые компоненты крови
- •13. Свертывающая и антисвёртывающая системы крови (гемостаз)
- •14. Дыхательная функция крови и кислотно-основное состояние
- •15. Биохимия почек и мочи.
6. Биологической окисление
115. Кто из учёных впервые показал связь между горением органического вещества вне организма и дыханием
а) Ломоносов
б) Лавуазье
в) Менделеев
г) Палладин
116 Кто выдвинул теорию активированного кислорода (1897)
а) Палладин
б) Ломоносов
в) Бах
г) Лавуазье
117. Кто разработал теорию активированного водорода (1912)
а) Лавуазье
б) Бах
в) Энгельгардт
г) Палладин
118. Хемиоосмотичексая концепция превращения энергии в живых системах (концепция дыхательной цепи) была разработана
а) Лавуазье
б) Скулачёв
в) Митчеллом
г) Варбургом
119. Какой путь биоокисления осуществляется за счёт аномальных форм кислорода:
а) бесферментный
б) оксидазный
в) оксигеназный
г) пероксидазный
120. Какой путь биоокисления относится к микросомальному:
а) безферментный
б) монооксигеназный
в) диоксигеназный
г) пероксидазный
121. Правильный порядок ферментов дых.цепи соответствует:
а)ФАД, КоQ, цитохромы
б)КоQ, ФАД, НАД, цитохромы
в) ФАД,НАД, КоQ, цитохромы
г) НАД, ФАД, КоQ, цитохромы
122. Дыхательный контроль- это:
а) с помощью АДФ регулировать тканевое дыхание
б) регулирование тканевого дыхания с помощью разобщителей
в) регулирование тканевого дыхания с помощью АТФ
г) ни один из предложенных вариантов
123. Дополнительный участник дыхательной цепи железосерный белок (негемовое железо) имеет следующее положение в дыхательной цепи:
а) между НАД и ФАД
б) между ФАД и КоQ
в) между цитохромами
г) между коQ и цитохромом
124.Компонент дыхательной цепи, обеспечивающий транспорт водорода на кислород:
а) цитохром aа3
б) цитохром b
в) цитохром с
г) цитохром с3
125. Какой путь биоокисления сопряжен с окислительным фосфорилированием:
а) оксидазный
б) оксигеназный
в) пероксидазный
г) бесферментный
126. F1 субъединица грибовидного тела митохондрий:
а) обращена в перимитохондриальное пространство
б)обращена в матрикс митохондрий
в) обращена цитоплазму
г) находится во внутренней мембране
127. Какая субъединица протонной АТФазы способна ингибировать свойство ее гидролизовать АТФ:
а) α3
б) β
в) γ
г) ε
128. Фосфорилирование подразделяется на:
а) субстратное, продуктивное
б) продуктивное, окислительное
в) окислительное, неокислительное
г) субстратное, окислительное
129. Главная функция монооксигеазного пути:
а) обеспечение энергией
б) перенос протонов на грибовидное тело
в) обезвреживание ксенобиотиков
г) все перечисленные
130. Какой кофермент является поставщиком протонов в процесс микросомального окисления:
а) НАДН2
б) НАДФН2
в) ФАДН2
г) ФМН
131.Вещества, обеспечивающие протонную проводимость митохондриальной мембраны, называют:
а) разъединители
б) разводители
в) разобщители
г) растратчиком
132. К разобщителям цепи биологического окисления относят:
а) 2,4-динитрофенил, дикумарин
б) 2,5-динитробензол, тироксин
в) трийодтиронин, 2,6-динитрофенол
г) 2,4-динитрофенил, тирозин
133. Фермент, который способен инактивировать супероксиданионрадикал, называется:
а) супероксидредуктаза
б) супероксиддисмутаза
в) супероксидкаталаза
г) супероксидаза
134.Какие вещества способны ингибировать транспорт электронов в дыхательной цепи на уровне цитохромоксидазы а3:
а) аминобарбитал, ротенон
б) антимицин А
в) CN, СО, Н2S
г) дикумарин
135. Количество точек сопряжения биологического окисления и окислительного фосфорилирования:
а) 2
б) 3
в) 4
г) 6
136. Компоненты дыхательной цепи локализованы:
а) в цитоплазме
б) во внешней мебране митохондрий
в) во внутренней мембране митохондрий
г) в матриксе митохондрий
137) Скорость клеточного дыхания лимитируют:
а) доступность АДФ и субстратов
б) доступность кислорода
в) наличие разобщителей
г) всё перечисленное
138) Количество молекул АТФ, образующиеся при полном окислении 1 молекулы глюкозы:
а) 12
б) 36
в) 38
г) всё неправильно.