- •Министерство обороны российской федерации
- •2. Место и роль учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста лечебного дела.
- •3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •4.1. Содержание разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Биополимеры и надмолекулярные комплексы.
- •Тема 1. Биохимия белков. Физико-химические свойства белков.
- •Тема 2. Биохимия простых и сложных белков.
- •Тема 3. Энзимология. Общие свойства ферментов.
- •Тема 4. Энзимология. Активаторы и ингибиторы ферментов.
- •Тема 5. Биологическое окисление.
- •Раздел 2. Введение в обмен веществ
- •Тема 6. Обмен углеводов. Анаэробное окисление углеводов.
- •Тема 7. Обмен углеводов. Аэробное окисление углеводов.
- •Тема 8. Обмен липидов. Окисление липидов.
- •Тема 9. Обмен липидов. Биосинтез липидов.
- •Тема 10. Обмен белков и аминокислот.
- •Тема 11. Обмен гемосодержащих хромопротеинов.
- •Тема 12. Обмен нуклеиновых кислот.
- •Раздел 3. Биорегуляторы и биологически активные соединения
- •Тема 13. Биохимия витаминов.
- •Тема 14. Биохимия гормонов.
- •Тема 15. Регуляция и интеграция обмена веществ
- •Раздел 4. Биохимия крови.
- •Тема 16. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •Тема 17. Биохимия гемостаза.
- •Тема 18. Дыхательная функция крови.
- •Тема 19. Биохимия кислотно-основного состояния и водно-электролитного обмена.
- •Раздел 5. Функциональная биохимия органов и тканей.
- •Тема 20. Биохимия печени.
- •Тема 21. Биохимия почек и образование мочи.
- •Тема 22. Биохимия мышечной ткани.
- •Тема 23. Биохимия соединительной ткани.
- •Тема 24. Биохимия иммунной системы.
- •Тема 25. Клиническая биохимия. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •4.3. График рубежного контроля успеваемости обучающихся
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Учебная литература
- •5.2. Программное обеспечение и информационно-справочные системы
- •5.3. Интернет ресурсы
- •6. Методические указания обучающимся по освоению учебной дисциплины
- •7. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •8. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •8.1. Сведения о материально-техническом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования по дисциплине «Биохимия»
- •Сведения о кадровом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования
- •Сведения
- •Сведения о научно-педагогических работниках из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы высшего образования
- •9. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •9.1. Карты компетенций
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •9.2. Соответствие разделов (тем) дисциплины текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации
- •9.3. Характеристика оценочных средств результатов обучения
- •Оценочные средства
- •9.3.1 Текущий контроль
- •Оценочные средства текущего контроля
- •9.3.2 Промежуточная аттестация
- •Примерный перечень вопросов практической части экзамена:
- •Примерный перечень вопросов теоретической части экзамена:
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •Структурно-логическая схема освоения дисциплины
- •Оценочные средства текущего контроля Устный опрос
- •Письменный тестовый контроль
- •Оценочные средства рубежного контроля Индивидуальное устное собеседование № 1.
- •Индивидуальное устное собеседование № 2
- •Индивидуальное устное собеседование № 3
- •Оценочные средства промежуточной аттестации Перечень вопросов компьютерного тестирования.
- •1. Структура и функции белков
- •2. Физико-химические свойства белков
- •3.Биохимия простых и сложных белков
- •4. Общие свойства ферментов
- •5. Активаторы и ингибиторы ферментов
- •6. Биологической окисление
- •7. Переваривание и анаэробный обмен углеводов
- •8. Аэробный обмен углеводов
- •9. Переваривание и окисление липидов
- •10. Биосинтез липидов
- •11. Обмен простых белков и аминокислот
- •12. Обмен простых белков, синтез мочевины
- •13. Обмен гемсодержащих протеинов
- •14. Обмен нуклеопротеинов
- •15. Биохимия витаминов
- •16. Биохимия гормонов
- •17. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •18. Биохимия гемостаза.
- •19. Дыхательная функция крови.
- •20. Биохимия кислотно-основного состояния и водноэлектролитного обмена
- •20. Биохимия почек и образование мочи.
- •21. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •Перечень заданий практической части экзамена.
- •Вопросы теоретической части экзамена.
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •3. Биохимия углеводов
- •4. Биохимия липидов
- •5. Энзимология
- •6. Структура, функции и обмен нуклеиновых кислот
- •7. Биологическое окисление
- •8. Обмен гемсодержащих хромопротеинов
- •9. Биохимия витаминов
- •10. Биохимия гормонов и биологически активных веществ
- •11. Регуляция и интеграция обмена веществ целостного организма
- •12. Белки и небелковые компоненты крови
- •13. Свертывающая и антисвёртывающая системы крови (гемостаз)
- •14. Дыхательная функция крови и кислотно-основное состояние
- •15. Биохимия почек и мочи.
2. Место и роль учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста лечебного дела.
Дисциплина Б1.Б.12 «Биохимия» реализуется в рамках базовой части основной профессиональной образовательной программы.
Основной целью освоения учебной дисциплины обучающимися является формирование современного уровня фундаментальных медико-биологических знаний о молекулярных основах строения и функциях органов и систем человеческого организма, протекании нормальных метаболических процессов и типовых патобиохимических механизмах их нарушений.
Необходимость изучения учебной дисциплины в рамках основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 31.05.01 «Лечебное дело» обусловлена тем, что дисциплина тесно связана с полученными знаниями по общей и органической химии, физике, биологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, цитологии и закладывает фундаментальный базис для дальнейшего изучения микробиологии с вирусологией и иммунологией, нормальной физиологии, фармакологии, патологической анатомии и физиологии, токсикологии и отдельных медицинских дисциплин. В процессе изучения дисциплины, обучающиеся получают отдельные знания по клинической лабораторной диагностике, являющиеся необходимыми для дальнейшего изучения дисциплин терапевтического профиля.
Эффективное освоение учебной дисциплины «Биохимия» возможно на базе знаний, умений и навыков, ранее полученных обучающимися при изучении учебных дисциплин:
Физика, математика:
Знания: основные законы физики, физические явления и закономерности, лежащие в основе биохимических процессов, протекающих в организме человека.
Химия:
Знания: основные законы химии, кинетика химических реакций, свойства буферных систем, электролитов, структура и химические свойства органических молекул.
Биология:
Знания: строение клетки живого организма, общебиологические процессы, происходящие в живых организмах, строение нуклеиновых кислот, общие понятия о синтезе белка, передаче наследственных признаков.
Учебная дисциплина «Биохимия» изучается на 1-2 курсах во 2 и 3 семестрах.
3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
Формируемые компетенции. Этап освоения |
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
Иные учебные дисциплины (модули, практики), направленные на формирование компетенций |
ОПК-1: готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности. Первый этап (пороговый уровень) |
Знать: З(ОПК-1) - I - информационно-библиографические ресурсы и информационно-коммуникационные технологии, необходимые для решения стандартных задач профессиональной деятельности; - основную медико-биологическую терминологию. - основные требования информационной безопасности. Уметь: У(ОПК-1) - I -анализировать библиографическую информацию, необходимую для решения стандартных задач профессиональной деятельности; - пользоваться информационно-коммуникационными технологиями. - грамотно применять основную медико-биологическую терминологию
|
Латинский язык Химия Биология Медицинская информатика Анатомия Гистология, эмбриология, цитология Нормальная физиология Военно-медицинская статистика и отчетность Управление повседневной деятельностью медицинской службы в ракетных и сухопутных войсках, мобилизационная подготовка Управление повседневной деятельностью медицинской службы в воздушно-космических силах, мобилизационная подготовка Управление повседневной деятельностью медицинской службы в военно-морском флоте, мобилизационная подготовка Медицинская статистика Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности Профессионально-ориентированная практика |
ОПК-7: готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественно-научных понятий и методов при решении профессиональных задач Первый этап (пороговый уровень) |
Знать: З(ОПК-7) - I - основные биохимические показатели организме человека, необходимые для диагностики различных заболеваний; - основные методы определения биохимических показателей. Уметь: У(ОПК-7) - I - выполнять методики определения основных биохимических показателей; - интерпретировать полученные результаты исследований |
Физика, математика Химия Биология Анатомия Гистология, эмбриология, цитология Нормальная физиология Патофизиология, клиническая патофизиология |
ОПК-7: готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественно-научных понятий и методов при решении профессиональных задач Второй этап (базовый уровень) |
Знать: З(ОПК-7) - II - основные показатели метаболизма организма человека, необходимые для диагностики, прогноза и течения различных заболеваний; - основные методы определения показателей метаболизма человека. Уметь: У(ОПК-7) - II - выполнять методики определения основных показателей метаболизма организма человека; - интерпретировать полученные результаты исследований |
Физика, математика Химия Биология Анатомия Гистология, эмбриология, цитология Нормальная физиология Микробиология с вирусологией и иммунологией Патофизиология, клиническая патофизиология |
ОПК-7: готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественно-научных понятий и методов при решении профессиональных задач Третий этап (повышенный уровень) |
Знать: З(ОПК-7) - III - специфические показатели метаболических процессов в органах и тканях человека - методы определения специфических показателей метаболических процессов в органах и тканях человека. Уметь: У(ОПК-7) - III - выполнить методики определения показателей метаболических процессов в органах и тканях человека; - интерпретировать полученные результаты исследований. |
Физика, математика Химия Биология Анатомия Гистология, эмбриология, цитология Нормальная физиология Микробиология с вирусологией и иммунологией Патологическая анатомия, клиническая патофизиология Патофизиология, клиническая патофизиология Оперативная хирургия и топографическая анатомия Лучевая диагностика и лучевая терапия |
ПК-21: способность к участию в проведении научных исследований Второй этап (базовый уровень) |
Знать: З(ПК-21) - II - методики проведения научных исследований в области биохимии для изучения различных заболеваний; Уметь: У(ПК-11) - II - выполнить методики необходимые для научного исследования в области биохимии для изучения различных заболеваний; - интерпретировать полученные результаты исследований. |
Физика, математика Химия Биология Анатомия Гистология, эмбриология, цитология Нормальная физиология Микробиология с вирусологией и иммунологией Патологическая анатомия, клиническая патофизиология Патофизиология, клиническая патофизиология Фармакология Военная токсикология, радиобиология и медицинская защита Оперативная хирургия и топографическая анатомия Пропедевтика внутренних болезней Общая хирургия Введение в клиническую риторику Культура речевого общения на иностранном языке Основы медицинского перевода Перевод медицинских текстов Физиология военного труда Авиационная и космическая медицина с физиологией летного труда Физиология подводного плавания Научно-исследовательская работа |