- •Министерство обороны российской федерации
- •2. Место и роль учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы подготовки специалиста лечебного дела.
- •3. Планируемые результаты освоения учебной дисциплины.
- •4. Содержание учебной дисциплины
- •4.1. Содержание разделов (тем) учебной дисциплины
- •Раздел 1. Биополимеры и надмолекулярные комплексы.
- •Тема 1. Биохимия белков. Физико-химические свойства белков.
- •Тема 2. Биохимия простых и сложных белков.
- •Тема 3. Энзимология. Общие свойства ферментов.
- •Тема 4. Энзимология. Активаторы и ингибиторы ферментов.
- •Тема 5. Биологическое окисление.
- •Раздел 2. Введение в обмен веществ
- •Тема 6. Обмен углеводов. Анаэробное окисление углеводов.
- •Тема 7. Обмен углеводов. Аэробное окисление углеводов.
- •Тема 8. Обмен липидов. Окисление липидов.
- •Тема 9. Обмен липидов. Биосинтез липидов.
- •Тема 10. Обмен белков и аминокислот.
- •Тема 11. Обмен гемосодержащих хромопротеинов.
- •Тема 12. Обмен нуклеиновых кислот.
- •Раздел 3. Биорегуляторы и биологически активные соединения
- •Тема 13. Биохимия витаминов.
- •Тема 14. Биохимия гормонов.
- •Тема 15. Регуляция и интеграция обмена веществ
- •Раздел 4. Биохимия крови.
- •Тема 16. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •Тема 17. Биохимия гемостаза.
- •Тема 18. Дыхательная функция крови.
- •Тема 19. Биохимия кислотно-основного состояния и водно-электролитного обмена.
- •Раздел 5. Функциональная биохимия органов и тканей.
- •Тема 20. Биохимия печени.
- •Тема 21. Биохимия почек и образование мочи.
- •Тема 22. Биохимия мышечной ткани.
- •Тема 23. Биохимия соединительной ткани.
- •Тема 24. Биохимия иммунной системы.
- •Тема 25. Клиническая биохимия. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •4.3. График рубежного контроля успеваемости обучающихся
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •5.1. Учебная литература
- •5.2. Программное обеспечение и информационно-справочные системы
- •5.3. Интернет ресурсы
- •6. Методические указания обучающимся по освоению учебной дисциплины
- •7. Методические указания преподавателю по порядку подготовки и проведения учебных занятий, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •8. Учебно-материальная база, необходимая для осуществления образовательного процесса по дисциплине
- •8.1. Сведения о материально-техническом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования по дисциплине «Биохимия»
- •Сведения о кадровом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования
- •Сведения
- •Сведения о научно-педагогических работниках из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы высшего образования
- •9. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
- •9.1. Карты компетенций
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •9.2. Соответствие разделов (тем) дисциплины текущему контролю успеваемости и промежуточной аттестации
- •9.3. Характеристика оценочных средств результатов обучения
- •Оценочные средства
- •9.3.1 Текущий контроль
- •Оценочные средства текущего контроля
- •9.3.2 Промежуточная аттестация
- •Примерный перечень вопросов практической части экзамена:
- •Примерный перечень вопросов теоретической части экзамена:
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •Структурно-логическая схема освоения дисциплины
- •Оценочные средства текущего контроля Устный опрос
- •Письменный тестовый контроль
- •Оценочные средства рубежного контроля Индивидуальное устное собеседование № 1.
- •Индивидуальное устное собеседование № 2
- •Индивидуальное устное собеседование № 3
- •Оценочные средства промежуточной аттестации Перечень вопросов компьютерного тестирования.
- •1. Структура и функции белков
- •2. Физико-химические свойства белков
- •3.Биохимия простых и сложных белков
- •4. Общие свойства ферментов
- •5. Активаторы и ингибиторы ферментов
- •6. Биологической окисление
- •7. Переваривание и анаэробный обмен углеводов
- •8. Аэробный обмен углеводов
- •9. Переваривание и окисление липидов
- •10. Биосинтез липидов
- •11. Обмен простых белков и аминокислот
- •12. Обмен простых белков, синтез мочевины
- •13. Обмен гемсодержащих протеинов
- •14. Обмен нуклеопротеинов
- •15. Биохимия витаминов
- •16. Биохимия гормонов
- •17. Белки и небелковые компоненты сыворотки крови.
- •18. Биохимия гемостаза.
- •19. Дыхательная функция крови.
- •20. Биохимия кислотно-основного состояния и водноэлектролитного обмена
- •20. Биохимия почек и образование мочи.
- •21. Клинико-биохимический анализ биологических жидкостей.
- •Перечень заданий практической части экзамена.
- •Вопросы теоретической части экзамена.
- •1. Общие
- •2. Биохимия белков
- •3. Биохимия углеводов
- •4. Биохимия липидов
- •5. Энзимология
- •6. Структура, функции и обмен нуклеиновых кислот
- •7. Биологическое окисление
- •8. Обмен гемсодержащих хромопротеинов
- •9. Биохимия витаминов
- •10. Биохимия гормонов и биологически активных веществ
- •11. Регуляция и интеграция обмена веществ целостного организма
- •12. Белки и небелковые компоненты крови
- •13. Свертывающая и антисвёртывающая системы крови (гемостаз)
- •14. Дыхательная функция крови и кислотно-основное состояние
- •15. Биохимия почек и мочи.
Сведения о научно-педагогических работниках из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой программы высшего образования
№ п/п |
Ф.И.О. |
Наименование организации |
Должность в организации |
Время работы в организации |
Учебная нагрузка в рамках образовательной программы за весь период реализации (доля ставки) |
1 |
Иванов
Андрей
Михайлович |
ГБОУ ВПО ПСПбГМУ им. И.П. Павлова Кафедра клинической лабораторной диагностики с курсом молекулярной медицины |
Профессор |
с 2014 г. |
0,4 |
Всероссийская ассоциация специалистов и организаций лабораторной службы «Федерация лабораторной медицины» |
Вице-президент |
с 2014 г. |
|||
Общероссийская общественная организация «Всероссийское научно-практическое общество специалистов лабораторной медицины» |
Председатель |
с 2015 г. |
|||
Санкт-Петербургское отделение Всероссийского научного общества биохимиков и молекулярных биологов |
Председатель правления |
с 2016 г. |
9. Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
9.1. Карты компетенций
КОМПЕТЕНЦИЯ: ОПК-1 «Готовность решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационнных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности».
Общая характеристика компетенции
Компетенция ОПК-1 является общепрофессиональной компетенцией выпускника программы специалитета.
Компетенция ОПК-1 как формирующая готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на решать стандартные задачи профессиональной деятельности с использованием информационнных, библиографических ресурсов, медико-биологической терминологии, информационно-коммуникационных технологий и учетом основных требований информационной безопасности так же может быть рассмотрена в связи с другими профессиональными компетенциями, которые формируют готовность к использованию основных биохимических понятий и методов и способность к участию в проведении научных исследований в области биохимии при решении профессиональных задач: ОПК-7, ПК-21.
Соответствие этапов (уровней) сформированности компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
Этап (уровень) освоения компетенций |
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) |
Критерии оценивания результатов обучения (дискрипторы) |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
ОПК-1 Первый этап (пороговый уровень) |
Знать: З(ОПК-1) - I - информационно-библиографические ресурсы и информационно-коммуникационные технологии, необходимые для решения стандарных задач профессиональной деятельности; - основную медико-биологическую терминологию. - основные требования информационной безопасности. |
Не знает основных терминов и понятий, не способен применить их к синтезу и анализу в конкретно поставленной преподавателем задаче. |
Не имеет Достаточного уровня знаний по сформированной компетенции, ограниченно оперирует терминологией в данной области знаний, затруднено применение полученных знаний в к конкретно поставленной задаче. |
Знает Основные термины и понятия в области формирования данной компетенции, способен оперировать ими применимо к поставленным задачам. Не способен сориентироваться во вновь модулируемой задаче. |
Понимает связи между механизмами и последствиями их влияния на организм человека. Умеет применить полученные знания для решения поставленных задач. Компетенция сформирована в достаточном количестве. |
Способен помимо основных знаний, полученных в ходе освоения компетенции и способности применять их к поставленным задачам, обучающийся имеет способности к нахождению новых подходов и нестандартных решений к ранее неизученным задачам. Компетенция сформирована в полном объеме. |
Уметь: У(ОПК-1) - I -анализировать библиографическую информацию, необходимую для решения стандартных задач профессиональной деятельности; - пользоваться информационно-коммуникационными технологиями. - грамотно применять основную медико-биологическую терминологию. |
Не умеет |
Может выполнить отдельные методики определения биохимических показателей человека, в выполнении их не последователен, допускает грубые ошибки
|
Способен выполнить методики определения биохимических показателей человека с незначительными ошибками |
Способен выполнить предложенные конкретной задачей методы определения биохимических показателей
|
Может безошибочно выполнить любые изученные методы определения биохимических показателей. |
|
КОМПЕТЕНЦИЯ: ОПК-7 «Готовность к использованию основных физико-химических, математических и иных естественно-научных понятий и методов при решении профессиональных задач».