из электронной библиотеки / 596355797722936.pdf

разностороннего художественного сознания певцов, пополнения комплекса их профессиональных знаний, расширения общекультурного кругозора. Обоснованы принципы интеграции различных по содержанию компонентов, позволяющих усваивать определенную информацию в её различных, разноуровневых связях и отношениях; отработана методика практической реализации этих принципов.

5.Изучен комплекс вопросов, связанных с оптимизацией учебнообразовательного репертуара будущих эстрадных певцов; уточнены художественно-эстетические и профессионально-технические параметры этого репертуара.

6.Проверена экспериментальным путём целесообразность и обоснованность установок и рекомендаций, выработанных в русле настоящего исследования.

Представленная методика профессионально-ориентированной подготовки эстрадных исполнителей (вокалистов) всецело оправдала себя, дала положительные результаты и рекомендуется к применению. Надо отметить, что материалы данной работы могут использоваться не только в высших и средних профессиональных учреждениях, но и в системе дополнительного образования детей и взрослых.

111

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Абдуллин, Э.Б. Методология педагогики музыкального образования: учебник для студентов вузов / Э.Б. Абдуллин. – М.: ГНОМ, 2010. –

416 с.

2.Абдуллин, Э.Б. Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – М.: Академия, 2004. – 336 с.

3.Аванесова, Г.А. Инновационные формы деятельности в сфере культуры, образования и досуга современной России: сборник научных трудов / Г.А. Аванесова. – М.: МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011. – 165 с.

4.Аванесова, Г.А. Культурно-досуговая деятельность: теория и практика: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности 100103 «Социально-культурный сервис и туризм» / Г.А. Аванесова. – М.: Аспект Пресс, 2006. – 235 с.

5.Аванесова, Г.А. Сервисная деятельность: историческая и современная практика, предпринимательство, менеджмент: учебное пособие для студентов вузов / Г.А. Аванесова; рец.: Ю.В. Яковец, Е.Л. Драчева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Аспект Пресс, 2007. – 319 с.

6.Апраксина, О.А. Избранное / Ольга Александровна Апраксина; каф. методол. метод. преп. муз. – Липецк: ЛГПУ, 2006. – 265 с.

7.Арчажникова, Л.Г. Профессия-учитель музыки: кн. для учителя / Л.Г. Арчажникова. – М.: Просвещение, 1984. – 111 с.

8.Арчажникова, Л.Г. Методика музыкального воспитания: учеб. пособие для студентов III-IV курсов веч. и заоч. отд-ний муз.-пед. фак. / Л.Г. Арчажникова; Моск. гос. заоч. пед. ин-т. – М.: МГЗПИ, 1990. –

50 с.

9.Арчажникова, Л.Г. Профессиональная деятельность педагогамузыканта: монография / Л.Г. Арчажникова, З.Б. Румянцева. –

Кострома: КГУ, 2011. – 256 с.

10.Аспелунд, Д.Л. Развитие певца и его голоса / Д.Л. Аспелунд. – М.:

Музгиз, 1952. – 275 с.

11.Бакланова, Т.И. Музыкальный мир: пособие для детей 5-7 лет: в 2 ч. / Т.И. Бакланова, Г. П. Новикова. – М.: Вентана-Граф, 2011. – 63 с.

12.Бакланова, Т.И. Педагогика художественной самодеятельности: учебное пособие / Т.И. Бакланова. – М.: МГИК, 1992. – 160 с.

13.Баскаков, А.М. Педагогика: учеб. пособие для вузов культуры и искусств / А.М. Баскаков. – Челябинск: ЧГАКИ, 2007. – 243 с.

112

14.Белкин, А.С. Диссертационный совет по педагогике (опыт, проблемы, перспективы) / А.С. Белкин, Е.В. Ткаченко. – Екатеринбург: Изд-во УрГПУ, 2005. – 208 с.

15.Бернес, М. Время песен // Культпросветработа. – 1956. – № 11. – С. 44. 16.Богданов, И.А. Постановка эстрадного номера: учеб. пособие /

И.А. Богданов. – СПб.: Чистый лист, 2004. – С. 10-239. 17.Бондаренко, В.В. Энциклопедия популярной музыки: справоч. издание

/ В.В. Бондаренко, Ю.В. Дроздов. – Мн.: Экономпресс, 2001. – 416 с. 18.Бриль, И.М. Практический курс джазовой импровизации для фортепиано: учебное пособие / Игорь Михайлович Бриль. – М.: Сов.

композитор, 1997. – 104 с.

19.Бриль, И.М. Путешествие в блюзе для фортепиано / сост. Игорь Бриль.

– М.: Кифара, 2009. – 82 с.

20.В кругу друзей // Молодежная эстрада. – М.: РИФМЭ, 1995. – №4. – С. 16-17.

21.Васильева, Т.А. Формирование основ эстрадного исполнительства у учащихся-аккордеонистов на начальном этапе обучения: автореф. дис …канд. пед. наук: 13.00.02 / Т.А. Васильева. – М., 2007. – 25 с.

22.Вербицкий, А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстное обучение: метод. пособие / А.А. Вербицкий. – М.: Высшая школа, 1991.

– 207 с.

23.Вербицкий, А.А. Контекстное обучение: теория и технологии // Педагогические технологии контекстного обучения / под ред. А.А. Вербицкого. – М.: Знание, 1994. – С. 3-57.

24.Вербицкий, А.А. Психолого-педагогические особенности контекстного обучения / А.А. Вербицкий. – М.: Знания, 1987. – С. 3-46.

25.Вопросы вокальной педагогики: статьи и очерки. Вып. 2. – М.: Музгиз,

1964. – С. 99-214.

26.Выготский, Л.С. Анализ эстетической реакции: собр. тр. / Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт, 2001. – 477 с.

27.Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский; под ред. В.В. Давыдова. – М.: АСТ: Астрель: Люкс, 2005. – 671 с.

28.Выготский, Л.С. Психология искусства / Л.С. Выготский. – М.: Совр. гуманист. ин-т, 2001. – 211 с.

29.Герасимова, О.А. Импровизация шоумена: учебное пособие / О.А. Герасимова. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 128 с.

30.Гиппиус, С.В. Тренинг развития креативности: Гимнастика чувств / С.В. Гиппиус. – СПб.: Речь, 2001. – 364 с.

113

31.Глинка, М.И. Упражнения для усовершенствования голоса, методические пояснения к ним и вокализы-сольфеджио / М.И. Глинка.

– М.: Кифара, 1997. – 56 с.

32.Гонтаренко, Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства / Н.Б. Гонтаренко. – Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 183 с.

33.Гончарук, А.Ю. Вызовы России в контексте кризиса духовнонравственных ценностей / А.Ю. Гончарук // Проблемы актуализации социально-политического и духовно-нравственного потенциала развития России в условиях выхода из глобального кризиса. – М.:

РГСУ, 2010. – С. 52-56.

34.Гончарук, А.Ю. Основы теории и истории музыкального искусства: учеб.-метод. пособие / А.Ю. Гончарук – М.: МПГУ, 2009. – 255 с.

35.Гордадзе, В.Н. К вопросу об истории вокальной джазовой музыки / В.Н. Гордадзе // Вокальное образование начала XXI века: Материалы научно-практической конференции вокального факультета МГУКИ: сб. науч. статей. – М.: МГУКИ, 2005. – С. 236-239. – Вып. 2.

36.ГОСТ ВПО по специальности 051300 «Музыкальное искусство эстрады» (по видам эстрадного искусства). – Введ. 2003-05-26. – М.: Изд-во стандартов, 2003. – 45 с.

37.ГОСТ СПО по специальности 0505 Музыкальное искусство эстрады (повышенный уровень среднего профессионального образования). – Введ. 2002-09-01. – М.: Изд-во стандартов, 2002. – 38 с.

38.Григорьев, В.Ю. Исполнитель и эстрада / В.Ю. Григорьев. – М.:

Классика – XXI, 2006. – 156 с.

39.Давыдов, В.В. Виды общения в обучении: логико-психологические проблемы построения учебного предмета / В.В. Давыдов. – М.: Педагогика, 1972. – 424 с.

40.Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения: учебное пособие для студ. вузов, обучающихся по направлению и спец. психологии / В.В. Давыдов. – М.: Академия, 2004. – 284 с.

41.Давыдов, В.В. Лекции по педагогической психологии: учебное пособие по педагогическим специальностям / В.В. Давыдов. – М.: Академия,

2006. – 222 с.

42.Далецкий, О.В. Обучение пению: учеб. пособие для вузов культуры и искусств / О.В. Далецкий. – М.: МГУКИ, 2003. – 255 с.

43.Даль, В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. В 4 т. Т. 4. / В.И. Даль. – М.: Рус. язык, 1998. – 688 с.

44.Дмитриев, Л.Б. Основы вокальной методики: учебник для студентов вузов / Л.Б. Дмитриев. – М.: Музыка, 2000. – 368 с.

114

45.Дмитриев, Л.Б. Голосовой аппарат певца / Л.Б. Дмитриев; под ред. П.Л. Чаплина. – М.: Музыка, 2004. – 35 с.

46.Дмитриев, Л.Б. Солисты театра Ла Скала о вокальном искусстве: Диалоги о технике пения / Л.Б. Дмитриев. – М., 2002. – 188 с.

47.Дмитриев, Ю. Эстрада и цирк глазами влюбленного / Ю. Дмитриев. – М., 1971.

48.Евтушенко, И.В. Перспективы подготовки студентов-дефектологов в условиях компетентностного подхода / И.В. Евтушенко // Социальногуманитарные знания. – 2012. – № 2. – С. 145-151.

49.Евтушенко, И.В. Теоретико-методологические основы музыкального воспитания умственно отсталых детей: монография / И.В. Евтушенко. –

В.В. Емельянов. – СПб.: Лань, 2007. – 192 с.

52.Ершов, П.М. Технология актерского искусства / П.М. Ершов. – М.: Всероссийское Театральное Общество, 1959. – 308 с.

53.Жарков, А.Д. Продюсирование и постановка шоу-программ: учебник для студентов вузов по спец. «Социально-культурная деятельность» / А.Д. Жарков. – М.: МГУКИ, 2009. – 470 с.

54.Жарков, А.Д. Социально-культурные основы эстрадного искусства: история, теория, технология: учебное пособие для вузов культуры и искусств / А.Д. Жарков. Ч.II. – М.: МГУКИ, 2004. – 216 с.

55.Жарков, А.Д. Технология культурно-досуговой деятельности: учебнометодическое пособие / А.Д. Жарков. – 2-е изд. – М.: МГУКИ, 2002. – 288 с.

56.Занков, Л.В. Дидактика и жизнь / Л.В. Занков; ред. В.Г. Долин. – М.: Просвещение, 1968. – 176 с.

57.Занков, Л.В. Избранные педагогические труды / Л.В. Занков. – М.: Новая школа, 1996. – 426 с.

58.Зацепина, М.Б. Культура – основа развития ребенка дошкольного возраста: монография / М.Б. Зацепина. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011. – 189 с.

59.Зацепина, М.Б. Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников / М.Б. Зацепина; под общ. ред. Т.С. Комаровой. – М.: Пед. общество России, 2006. – 143 с.

60.Интернет-дневник о методике преподавания и учебном репертуаре эстрадно-джазового отделения музыкального колледжа «Учимся играть

115

джаз» [Электронный ресурс]: учебно-методические материалы учителей-практиков Шевченко Л.В. и Шевченко Н.И. Аранжировки в формате программы Finale. – Режим доступа: http://sideman.ru

61.Исаева, И.О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей / И.О. Исаева. – М.: АСТ: Астрель, 2007.

62.Кабалевский, Д.Б. О музыкально-эстетическом и нравственном воспитании детей / Д.Б. Кабалевский // Теория музыкального образования: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Э.Б. Абдуллин, Е.В. Николаева. – М.: Академия, 2004. – 336.

63.Каган, М.С. Взаимодействие искусств в педагогическом процессе / М.С. Каган // Взаимодействие искусств в педагогическом процессе: Межвузовский сб. н. трудов / отв. ред. Н.А. Яковлева. – Л., 1989.

64.Кадцын, Л.М. Массовое музыкальное искусство XX столетия (эстрада,

65.Кадцын, Л.М. Музыкальное искусство и творчество слушателя: учеб. пособие для студентов негуманитар. вузов / Л.М. Кадцын: учеб. пособие для вузов. – М.: Высш. шк., 1990. – 303 с.

66.Кадцын, Л.М. Педагогическая деятельность и педагогический процесс: учеб. пособие для студентов выс. учеб. заведений, обучающихся по специальности 05 05 01.65 – Профессиональное образование (по отраслям) / Л.М. Кадцын. – Екатеринбург: Российский гос. проф.-пед.

ун-т, 2009. – 191 с.

67.Казакова, А.Г. Модульное обучение: Методические рекомендации / А.Г. Казакова. – М.: Библиотека исследователя, 1997. – 40 с.

68.Казанцева, Л.П. Понятие исполнительской интерпретации / Л.П. Казанцева // Музыкальное содержание: наука и педагогика. – Уфа:

РИЦ УГАИ, 2004. – С. 149-156.

69.Как стать звездой: аудиошкола для вокалистов: [техника пения в речевой позиции] / Сет Риггс. – М.: Guitar College, 2004. – 103 с.

70.Киященко, Н.И. Образование и искусство в формировании целостной

71.Киященко, Н.И. Современные концепции эстетического воспитания: теория и практика / Н.И. Киященко, В.Н. Липский, Э.Г. Панаиотиди и др.; отв. ред. Н.И. Киященко. – М.: ИФРАН, 1998. – 301 с.

72.Клитин, С.С. Искусство эстрады XIX-XX века / С.С. Клитин. – СПб.:

СПбГаТи, 2005. – 47 с.

116

73.Клитин, С.С. Режиссер на концертной эстраде / С.С. Клитин. – М.: Искусство, 1971.

74.Коджаспирова, Г.М., Коджаспиров, А.Ю. Педагогический словарь: для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000. – 176 с.

75.Козьменко, О.П. Музыкальное образование в системе культурной политики России: монография / О.П. Козьменко. – М.: ЭКОН-

ИНФОРМ, 2004.- 238 с.

76.Козьменко, О.П. Подготовка специалистов в системе профессионального музыкального образования / О.П. Козьменко. – М.: Экон-Информ, 2010. – 123 с.

77.Комарова, Т.С. Детское художественное творчество / Т.С. Комарова. – М.: Мозаика-Синтез, 2005. – 168 с.

78.Комарова, Т.С. Художественно-эстетическая деятельность как основа всестороннего воспитания ребенка: монография / [А.В. Антонова и др.; под ред. Т.С. Комаровой, М. Б. Зацепиной]; М-во образования и науки Российской Федерации, Московский гос. гуманитарный ун-т им. М.А. Шолохова. – М.: Ред.- изд. центр МГГУ, 2011. – 251 с.

79.Комарова, Т.С. Школа эстетического воспитания / Т.С. Комарова. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 352 с.

80.Королев, О.К. Краткий энциклопедический словарь джаза, рок – и попмузыки: термины и понятия / О.К. Королев. – М.: Музыка, 2006. –

168 с.

81.Коротнева, Т. Организация продуктивной деятельности обучающегося в классе сольного пения / Т. Коротнева // Актуальные вопросы музыкальной педагогики: межвуз. сб. стат. / Нижегород. гос. конс. им. М.И. Глинки. – М., Прогресс, 2007. – С. 58-73.

82.Кристи, Г. Воспитание актера школы художественного театра: учеб. пособие по мастерству актера под ред. Вл. Прокофьева / Г. Кристи. –

М., 1962. – 123 с.

83.Кристи, Г.В. Воспитание актера школы Станиславского. Ред. и предисл. Вл. Прокофьева: Учеб. пособие для театр. ин-тов и училищ. –

М.: Искусство, 1978. – 430 с.

84.Кузнецов, В.Г. История становления и развития музыкальной эстрады и эстрадно-джазового образования в России: монография /

В.Г. Кузнецов. – М., 2005. – 215 с.

85.Кузнецов, В.Г. Работа с самодеятельными эстрадными оркестрами и ансамблями / В.Г. Кузнецов. – 2-е изд. – М.: Музыка, 1986. – 148 с.

117

86.Кузнецов, В.Г. Теория и методика учебно-творческого процесса в любительских эстрадных оркестрах и ансамблях: учеб. для вузов искусств и культуры / В.Г. Кузнецов. – М.: Музыка, 2000. – 247 с.

87.Кузнецов, Е.М. Из прошлого русской эстрады: историч. очерки / Е.М. Кузнецов; под ред. Е.Г. Иванова. – М.: Искусство, 1958. – 366 с.

88.Лихачев, Б.Т. Философия воспитания / Б.Т. Лихачев. – М., 1995. –

320 с.

89.Майковская, Л.С. Артистизм действий: художественнокоммуникативная деятельность педагога-музыканта / Л.С. Майковская.

– М.: Музыка, 2006.

90.Малинковская, А.В. Класс основного музыкального инструмента. Искусство фортепианного интонирования: учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности 039700 «Музыкальное образование» / А.В. Малинковская. – М.:

ВЛАДОС, 2005 – 381 с.

91.Малышева, Н.М. О пении: из опыта работы с певцами: методическое пособие / Н.М. Малышева. – М.: Композитор, 1992. – 136 с.

94.Менабени, А.Г. Самостоятельная работа студента при обучении сольному пению / А.Г. Менабени // Вопросы вокальной педагогики. –

Вып. 5. – М.: Музыка, 1976. – С. 247-261.

95.Менабени, А.Г. Вокальные навыки / А.Г. Менабени // Вопросы профессиональной подготовки на музыкально-педагогическом факультете. – М., 1985. – С. 112-121.

96.Менабени, А.Г. Методика обучения сольному пению: учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / А.Г. Менабени. – М.: Просвещение, 1987. – 95 с.

97.Морозов, В.П. Вокальный слух и голос / В.П. Морозов. – М.-Л.:

Музыка, 1965. – 147 с.

98.Морозов, В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники: учеб.-методол. изд. для вокалистов / В.П. Морозов. – М.: ИП РАН, МГК им. П.И. Чайковского, Центр «Искусство и наука»,

2002. – 496 с.

99.Муратов, М.М. Эстрада как феномен массовой культуры: автореф. дис. …канд. филос. наук / М.М. Муратов. – Казань, 2005. – 36 с.

118

100.Немыкина, И.Н. Классическое музыкальное образование в России: вопросы истории и теории: монография / Е.Р. Сизова, И.Н. Немыкина.

–Челябинск: Челябинский гос. ин-т музыки им. П.И. Чайковского,

2008. – 146 с.

101.Немыкина, И.Н. Метод модулирования в современном музыкальном образовании / И.Н. Немыкина // Сб. науч. трудов: Традиции и инновации в современном культурно-образовательном пространстве. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011.

102.Николаева, А.И. Категория художественного стиля в теории и практике преподавания музыки: автореферат дис. ... доктора педагогических наук: 13.00.02 / А.И. Николаева. – М., 2004. – 52 с.

103.Николаева, А.И. Формирование музыкально-исполнительского

Е.В. Николаева. – М.: МПГУ, 2002. – 346 с.

105.Норинская, Л.Д. Регтайм, блюз, буги-вуги / Л.Д. Норинская // Фортепианные жанры предджазового периода: учеб. пособие. – М.: МГУК, 1997. – 148 с.

106.Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта среднего

профессионального образования по специальности 070214 Музыкальное искусство эстрады (по видам): приказ Минобрнауки России: зарегистрирован в Минюст России от 25 августа 2010 г. №18243: 13 июля 2010 г. №774 // Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти. – 2010. – № 41.

107.Общая и профессиональная педагогика: учебное пособие для студентов педагогических вузов / под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2005. – 368 с.

108.Овсянкина, Г.П. Музыкальная психология: учебник для факультетов музыки пед. университетов, консерваторий и гуманитарных вызов / Г.П. Овсянкина. – СПб.: Союз художников, 2007.

109.Овчинников, Е.В. История джаза: / Е.В. Овчинников. – М.: Музыка,

1994. – 547 с.

110.Опарина, М.В. Влияние эстрадно-джазовой музыки на музыкальную культуру России XX века / М.В. Опарина // Россия в контексте мировой культуры: сб. науч. тр. по материалам междунар. науч. конф. 25-29 марта 1999 г. – СПб., 2000. – С. 119-120.

119

111. Осинцева, А. Проблемы понимания современной музыки / А. Осинцева // От фольклора до джаза: сб. науч. статей / Ростов. гос. консер. – Ростов н/Д, 2002. – С. 110-120.

112.Охомуш, Т.В. Чистый голос: методика обучения эстрадному вокалу / Т.В. Охомуш. – М.: Иваново, 2002.

113.Педагогика профессионального образования: учеб. пособие для студ. высш. заведений / под ред. В.А. Сластенина. – 3-е изд. – М.: Академия,

2007. – 368 с.

114.Педагогические технологии: учебное пособие для студентов педагогических специальностей / под ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ», 2004. – С. 73-211.

115.Петров, А. Джазовые силуэты / А. Петров. – М.: Музыка, 1996. –

238 с.

116.Петрушин, В.И. Музыкальная психотерапия / В.И. Петрушин; Рос. фонд гуманит. исслед. – М.: Композитор, 1997. – 161 с.

117.Попков, Н.Н. Постановка голоса: для вокалистов / Н.Н. Попков. – 2-е изд., перераб. – М.: Сопричастность, 2002. – 80 с.

118.Пригожин, И.И. Политика – вершина шоу-бизнеса / И.И. Пригожин. – М.: Алкигамма, 2001. – 320 с.

119.Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: учеб. пособие для студентов музыкальных факультетов высш. пед. учеб. заведений; под ред. Г.М. Цыпина. – М.: Академия, 2003. – 368 с.

120.Психология развития. Словарь / под. ред. А.Л. Венгера // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь: В 6 т. / ред.- сост. Л.А. Карпенко; под общ. ред. А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ,

2006. – 176 с.

121.Радынова, О.П. Музыкальное воспитание дошкольников: учебник для высш. и сред. учеб. завед. по спец. «Дошк. педагогика и психология» и «Педагогика и методика дошк. образ» / О.П. Радынова; А.И. Катинене; М.Л. Палавандишвили. – М.: Академия, 2000. – 236 с.

122.Радынова, О.П. Слушаем музыку: кн. для воспитателя и музыкального руководителя / О.П. Радынова. – М.: Просвещение, 1990.

– 158 с.

123.Рапацкая, Л.А. История художественной культуры России: от древних времен до конца ХХ века: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л.А. Рапацкая. – М.: Академия, 2008. – 377 с.

124.Рапацкая, Л.А. Музыкальное образование в университете: Традиции и инновации / Л.А. Рапацкая // Высшее образование в России. – 2011. – № 6. – С. 84-90.

120