из электронной библиотеки / 58571536326780.pdf

Слова и словосочетания:

Санкт-Петербург улица Гагарина менеджер Татьяна дизайнер интернет понимать без слов отдых любить друг друга

7. Прослушайте текст «Студент из Мексики» 2 раза и передайте его содержание письменно, опираясь на вопросный план.

Студент из Мексики

Габриэль – иностранный студент. Он приехал из Мексики. Раньше он жил в Мехико, а сейчас живёт в России

вМоскве.

УГабриэля небольшая семья: отец, мать, брат и сестра. Брата зовут Хуан, сестру зовут Мария. Хуан учится в университете. Сестра учится в школе. Она ещё маленькая. Мария тоже мечтает о России. Она хочет учиться в Белгороде на филологическом факультете.

Габриэль живёт в Москве уже 4 месяца. Он учится в университете и изучает русский язык. Он уже неплохо говорит по-русски, потому что он много занимается. Габриэль хочет стать экономистом. Скоро он будет учиться на экономическом факультете.

Габриэль уже хорошо знает Москву. Он был в музее, в театре, на выставке, на концерте. В Москве холодная погода, но Габриэль любит Москву. Часто он гуляет в центре с другом.

Его друг приехал из Африки. Его зовут Ахмед. Ему 22 года. Он говорит по-арабски. Его родина – Алжир. Ахмед хочет быть врачом. Он учится на медицинском факультете. Габриэль часто рассказывает Ахмеду о Мексике, а Ахмед ему об Алжире.

В воскресенье друзья были в магазине. Габриэль купил книгу о России. Он хочет подарить её сестре. Отцу он хочет подарить фотоаппарат, а маме – часы.

Летом Габриэль хочет поехать домой в Мексику. Он хочет увидеть отца и мать, брата и сестру. Он хочет рассказать семье о России и подарить русские сувениры и подарки.

План:

1.Иностранный студент в России.

2.Семья Габриэля.

3.Учёба. Русский язык.

4.Москва.

5.Друг Габриэля.

6.Подарки семье.

7.Летом домой.

Слова и словосочетания:

Мексика

Мехико

Алжир

Ахмед

Сувенир

8. Прослушайте текст «Саша и Джек» 2 раза и передайте его содержание письменно, опираясь на план.

Саша и Джек

Мальчик Саша живёт в России в Москве. У него небольшая семья: мама, папа и старшая сестра. Мама – врач. Она работает в больнице. Вечером она любит смотреть сериалы, слушать музыку и читать книги. Папа – инженер. Он работает на заводе. Вечером он любит смотреть футбол, читать спортивные газеты и журналы. Сестра Саши учится в Москве в университете на экономическом факультете. Она любит рисовать и гулять в парке.

Саша учится в школе. Он изучает разные предметы: химию, физику, математику, историю, русский язык и английский язык. Саша любит учиться, потому что это интересно.

Саша уже хорошо знает английский язык, потому что у него есть друг в Англии. Они познакомились в интернете. Его зовут Джек. Он живёт в Лондоне и учится в колледже. Родители Джека работают в банке. Его старший брат работает в музее. Он историк. Джек пишет, что его брат очень умный и много знает.

Саша и Джек часто разговаривают в интернете. Саша любит музыку, а Джек любит литературу. Саша хочет быть музыкантом. Он играет на гитаре. Джек хочет быть журналистом. Он пишет маленькие рассказы. Друзья много говорят о семье, о доме, о музыке, о литературе.

Джек написал, что скоро в колледже будет концерт. На концерте будут выступать дети. Они будут петь песни, танцевать английские народные танцы и покажут небольшой спектакль. Джек тоже будет выступать. Он будет играть в этом спектакле.

Саша очень хочет посмотреть этот концерт, но не может, потому что он живёт в России, а его друг в Англии.

План:

1.Семья Саши.

2.Учёба в школе. Английский язык.

3.Семья Джека.

4.В интернете. Интересы друзей.

5.Концерт в колледже.

Слова и словосочетания:

Англия

Лондон

интернет

музыкант

колледж

спектакль народные танцы

9. Прочитайте текст «Учитель английского языка» 2 раза и передайте его содержание письменно, опираясь на план. Напишите, как может закончиться эта история (5-6 предложений).

Учитель английского языка

В Туркменистане в деревне в школе работал симпатичный молодой мужчина – учитель английского языка.

Это был хороший преподаватель. Ему очень нравилась работа в школе. Ученики любили уроки английского языка и молодого учителя. Дети с радостью ходили в школу каждый день. Они хорошо работали на уроке английского языка: читали тексты, писали упражнения. Ученики всегда делали домашнее задание и уже хорошо говорили по-английски.

Однажды в школу приехал старый умный инспектор из столицы. Он был профессором и прекрасно говорил пофранцузски, по-испански, по-русски, по-грузински и поанглийски.

Инспектор был на уроке английского языка и понял, что дети хорошо говорят не по-английски, а по-грузински. Молодой учитель был грузином и преподавал грузинский язык.

План:

1.Учитель английского языка.

2.Инспектор из столицы на уроке английского языка.

3.Дети говорят по-грузински.

Слова и словосочетания:

Туркменистан

симпатичный урок английского языка с радостью однажды инспектор профессор по-грузински

грузин (был грузином) преподавать грузинский язык нравиться

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

вид искусства древний вид искусства

популярный вид искусства художественная литература глубокая древность отражение реальности

творческое отражение реальности субъективное отражение реальности субъективное творческое отражение реальности делиться на виды искусство делится на виды искусство возникло

искусство возникло в глубокой древности искусство появилось искусство появилось в глубокой древности

Задание 2. Подберите синонимы к данным словам. Используйте лексику урока.

форма, жизнь, старый, родиться

Задание 3. Составьте словосочетания по образцу.

Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Что такое искусство? Назовите виды искусства.

Виды искусства

Искусство – это субъективное творческое отражение реальности. Оно возникло в глубокой древности. Искусство делится на следующие виды:

театр – это древние формы искусства. Художественная литература появилась в Древней Греции. Кино – молодой вид искусства. Оно родилось в конце XIX века. Сегодня кино – самый популярный вид искусства.

Виды искусства дают человеку радость и наслаждение, облегчают душевную боль, приносят в нашу жизнь гармонию и красоту.

Задание 4. Прочитайте текст еще раз и ответьте на вопросы. Запишите ответы в тетрадь.

1.Какие древние виды искусства вы знаете?

2.Какая форма искусства возникла в Древней Греции?

3.Когда появилось кино?

4.Какой вид искусства самый популярный в наши дни?

5.Какая форма искусства нравится вам? Чем вы увлекаетесь? Чем увлекаются ваши друзья?

Задание 5. Расскажите текст, опираясь на вопросный план задания 4.

2.2. Урок 2

Художественная литература – один из видов

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

художественное произведение вымышленный герой человеческий характер характер, обусловленный ситуацией материальный и духовный мир

изображать материальную и духовную жизнь человека отражать жизнь общественное сознание формировать сознание

формировать общественное сознание передавать из поколения в поколение нравственные ценности и идеалы передавать нравственные ценности и идеалы

передавать из поколения в поколение нравственные ценности и идеалы хранить нравственные ценности и идеалы

хранить и передавать из поколения в поколение