из электронной библиотеки / 58571536326780.pdf

Крепостное право в России (до 1861 года) –

зависимость крестьянина от помещика, владельца земли.

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

государственный деятель отставной майор французский гувернёр лицейские годы многообразный талант

тайная революционная организация член тайной революционной организации дворцовые интриги южная ссылка

запрещенные стихотворения распространение запрещенных стихотворений невыносимая жизнь голландский посланник служить при дворе публиковать произведения

запрещать публиковать произведения вызвать на дуэль

Задание 2. Напишите прилагательные, которые образованы от данных существительных:

юг, лицей, государство, поэт, проза, литература, революция, лирика, Голландия, общество, политика, человек, история, тип, идеал

Задание 3. Составьте словосочетания с данными глаголами.

поступать - поступить

поступить в лицей

КУДА

вступать – вступить

вступить в организацию

Слова и словосочетания для справок: институт,

литературное общество, спортивный клуб, академия, колледж, группа психологической помощи, музыкальная школа, университет, тайная революционная организация, аспирантура.

Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: Кто такой А.С. Пушкин?

Александр Сергеевич Пушкин

(1799 – 1837)

Александр Сергеевич Пушкин – великий русский поэт, драматург и прозаик, основоположник современного русского литературного языка и критического реализма в русской литературе.

Детство А.С. Пушкина

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в городе Москве в небогатой дворянской семье. Мать его Надежда Осиповна – внучка Ибрагима Ганнибала (Эфиопия), государственного деятеля, офицера. Отец поэта Сергей Львович – отставной майор.

Воспитанием Пушкина занимались французские гувернёры, бабушка Мария Алексеевна и его любимая няня Арина Родионовна.

Уже в восемь лет Александр Сергеевич начал писать первые стихи.

А.С. Пушкин в лицее (1811 – 1817)

В1811 году Пушкин поступил в Царскосельский лицей в Царском Селе около Петербурга.

Влицейские годы открылся поэтический талант Александра Сергеевича. Его ранняя лирика многообразна. Он писал политические стихотворения, дружеские послания, эпиграммы, поэмы, элегии.

Лучшие произведения этого периода: «Воспоминания

вЦарском Селе», «Кюхельбекеру», «Моему Аристарху» и др.

А.С. Пушкин в Петербурге (1817 – 1820)

Пушкин служит в Коллегии иностранных дел. Он вступает в литературное общество «Зелёная лампа», которое связано с тайной революционной организацией «Союз благоденствия». Многие друзья молодого поэта являются членами этой организации.

Александр Сергеевич ненавидит крепостное право и самодержавие. В этот период он пишет свободолюбивые стихи: «Вольность», «К Чаадаеву», эпиграммы на Александра I и др. Эти произведения запрещают публиковать.

Южная ссылка (1820 – 1824)

За распространение запрещенных стихотворений Пушкина отправляют служить на юг.

Вэтот период поэт побывал на Кавказе, в Крыму, в Молдавии.

Александру Сергеевичу очень тяжело в ссылке. В своих произведениях он затрагивает тему одиночества и разочарования.

Вэто время писатель создает романтические поэмы: «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан» и др.

Пушкин пишет острую эпиграмму на графа М.С. Воронцова.

В селе Михайловском (1824 - 1826)

Поэта отправляют в село Михайловское. Там за ним

(ключевые) фразы. Запишите их. Составьте вопросы к этим фразам.

Задание 6. Соотнесите данные ниже слова с А.С. Пушкиным.

поэт, стихотворение, лирика, романтизм, эмоции, талант, скульптура, произведение, памятник, элегия, дуэль, реализм, балет, послание, эпиграмма, прозаик, классицист

Задание 7. Прочитайте текст еще раз. Расскажите биографию А.С. Пушкина по пунктам.

2.15. Урок 15

Тема вольности и свободы в лирике А.С. Пушкина

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

патриотические взгляды свободолюбивые взгляды революционные взгляды патриотические чувства разбудить патриотические чувства оставить глубокий след в сердце

общественно-политическая обстановка заставить задуматься

заставить задуматься об общественно-политической обстановке

активные революционные действия участвовать в активных революционных действиях обличать самодержавие и крепостное право призывать бороться за свободу верить в светлое будущее война с Наполеоном

Задание 2. Составьте словосочетания из следующих слов:

взгляд художественный

Задание 3. Прочитайте текст. О чем рассказывает этот текст? Дайте ему название.

Патриотические и свободолюбивые взгляды А.С. Пушкина сложились в лицейские годы. Молодой поэт и его товарищи любили слушать лекции преподавателей, которые осуждали деспотизм и крепостное право.

В 1812 году началась Отечественная война. Это великое событие разбудило патриотические чувства многих молодых людей России того времени. Война с Наполеоном оставила глубокий след и в сердце Пушкина.

Еще в лицее писатель познакомился с Петром Яковлевичем Чаадаевым, хорошо образованным человеком, философом, офицером. Чаадаев заставил Александра Сергеевича задуматься об общественно-политической обстановке в России.

Многие друзья поэта являлись членами тайных революционных организаций. Пушкин разделял их революционные взгляды, но не участвовал в активных революционных действиях. В своих произведениях он обличал самодержавие и крепостное право, призывал бороться за свободу русского народа, верил в светлое будущее своей страны.

Лучшие свободолюбивые произведения А.С. Пушкина: ода «Вольность», стихотворения «К Чаадаеву», «Деревня», «Во глубине сибирских руд», «Анчар» и др.

Задание 4. Ответьте на вопросы к тексту:

1.Когда сложились свободолюбивые и патриотические взгляды Пушкина?

2.Что пробудило в нем патриотические чувства?

3.Кто заставил будущего поэта задуматься об общественно-политической обстановке в стране?

4.Участвовал ли он в активных революционных действиях?

5.Как А.С. Пушкин боролся с самодержавием и крепостным правом?

Задание 5. Прочитайте текст еще раз. Составьте к нему назывной план. Перескажите этот текст по вашему плану.

2.16. Урок 16

Анализ стихотворения А.С. Пушкина «К Чаадаеву»

Задание 1. Прослушайте стихотворение А.С. Пушкина «К Чаадаеву».

Задание 2. Попытайтесь понять строки стихотворения при помощи преподавателя, словаря. После текста дано объяснение самых сложных слов в произведении. Эти слова вы, наверное, не сможете найти в словаре, потому что они уже не используются или редко используются в языке.

К Чаадаеву

Любви, надежды, тихой славы Недолго нежил нас обман, Исчезли юные забавы, Как сон, как утренний туман; Но в нас горит еще желанье, Под гнетом власти роковой Нетерпеливою душой