из электронной библиотеки / 58571536326780.pdf

по образцу.

работать над чем = создавать что

работать над романом = создавать роман

Задание 4. Прочитайте текст. Ответьте на вопрос: Кто такой М.Ю. Лермонтов?

Михаил Юрьевич Лермонтов

(1814 -1841)

Михаил Юрьевич Лермонтов - великий русский поэт, прозаик, драматург. За 12 лет (1828 - 1840) литературной деятельности он создал более 400 стихотворений, 6 драм, 30 поэм и 3 романа. Имя Лермонтова стоит в одном ряду с именами других крупных писателей России: А.С. Пушкина, В.В. Гоголя, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского.

Лермонтов родился 3 октября 1814 года в Москве в дворянской семье армейского капитана Юрия Петровича Лермонтова и Марии Михайловны Лермонтовой.

После смерти матери (1817 г.) мальчик жил с бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой в Тарханах около города Пензы. Он получил хорошее домашнее образование и воспитание.

В1828 году Лермонтов поступил в пансион Московского университета. Там он написал свои первые стихи «Ангел», «Весна», «Парус», поэмы «Корсар», «Кавказский пленник». В 1830 году начал учиться в Московском университете.

В1832 году М.Ю. Лермонтов оставил учебу в Московском университет. Он решил заняться военной службой и поступил в военную школу в Петербурге. После окончания школы в 1834 году писатель служил в гвардии. В это время Лермонтов написал много стихотворений, поэм.

Он создал драму «Маскарад», которую не разрешили публиковать, начал работать над романом «Княгиня Лиговская».

В1837 году Лермонтова сослали на Кавказ за стихотворение «Смерть поэта». В 1838 году писателю разрешили вернуться. После этого он служил в гвардии. В это время Михаил Юрьевич продолжал писать и лирические («Узник», «Дума» и др.), и прозаические («Бэла», «Фаталист») произведения.

В1840 году Лермонтова снова отправили в ссылку на Кавказ за дуэль с де Барантом. В этом же году писатель создал много стихотворений, закончил роман «Герой нашего времени».

На Кавказе Михаил Юрьевич участвовал в бою против горцев на реке Валерике. Этому событию он посвятил стихотворение «Валерик».

В1841 году М.Ю. Лермонтов получил отпуск, провел его в Москве и в Петербурге. Когда писатель вернулся на Кавказ, в городе Пятигорске он встретил Н.С. Мартынова, с которым учился в юнкерской школе. Они поссорились, а 15 июля 1841 года Мартынов убил Лермонтова на дуэли.

Задание 5. Составьте назывной план текста.

Задание 6. Напишите конспект текста. При помощи конспекта перескажите текст.

Задание 1. Слушайте и повторяйте. Читайте (произносите слитно).

восстание декабристов несовершенство мира несовершенная родина вера в светлое будущее победа над Наполеоном деспотизм власти терпеть деспотизм власти гордая одинокая личность

противостоять миру и обществу отрицательные стороны жизни отмечать отрицательные стороны жизни восхищаться победой русского народа

Задание 2. Образуйте от полных прилагательных краткие при помощи преподавателя.

пассивный, гордый, несовершенный, пессимистичный, одинокий, разнообразный, несчастливый, свободный, трагический

Задание 3. Составьте предложения по данным конструкциям.

КТО противостоит ЧЕМУ/КОМУ

Лирический герой Лермонтова противостоит миру и обществу.

КТО восхищается ЧЕМ/КЕМ

Лермонтов восхищается победой русского народа над Наполеоном.

КТО терпит ЧТО/КОГО

Современники поэта терпят деспотизм власти.

Задание 4. Прочитайте текст «Лирика М.Ю. Лермонтова». Ответьте на вопросы: Какие темы лирики Лермонтова вы можете назвать? Какая тема в его творчестве является главной?

Лирика М.Ю. Лермонтова

Темы лирики М.Ю. Лермонтова разнообразны: тема одиночества, тема родины, тема поэта и поэзии, тема борьбы с самодержавием и др.

Одиночество - главная тема лирики Лермонтова

(стихотворения «Парус», «Утес», «Сосна»). Поэт был одинок, несчастлив в любви и дружбе, он жил и создавал свои произведения в тяжелых политических обстоятельствах после восстания декабристов, поэтому видел трагическое несовершенство мира. Лирический герой Лермонтова - это гордая одинокая личность, которая противостоит миру и обществу. Он нигде не находит своего места в жизни, душевной гармонии.

Важная тема в лирике поэта - тема родины (стихотворения «Родина», «Бородино»). М.Ю. Лермонтов, как и Пушкин, хотел видеть свою страну свободной, но в его творчестве нет веры Александра Сергеевича в светлое будущее России. Лирика Лермонтова пессимистична. Он отмечал все отрицательные стороны русской жизни, но продолжал любить несовершенную родину.

В стихотворении «Бородино» выражены патриотические чувства поэта. Он восхищается победой русского народа над Наполеоном в Отечественной войне 1812 года и считает, что его современники никогда не смогли бы победить французов, потому что они пассивны, терпят деспотизм власти и не борются за свободу своей страны.

Задание 5. Прочитайте текст еще раз. Составьте вопросы к тексту. Задайте их друг другу.

Задание 6. Напишите конспект текста и перескажите текст по нему.

2.22. Урок 22

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Парус»

Задание 1. А) Прослушайте стихотворение М.Ю. Лермонтова «Парус».

Б) Попытайтесь понять его строки при помощи преподавателя, словаря. О чем это стихотворение? Определите тему данного произведения. Как вы думаете, что обозначает парус у Лермонтова.

Парус

Белеет парус одинокий В тумане моря голубом!..

Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?..

Играют волны - ветер свищет,

Имачта гнется и скрипит...

Увы, - он счастия не ищет

Ине от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой...

А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!

1832

Лазурь – светло-синий цвет. Мятежный – неспокойный.

Обратите внимание!

Стихотворение «Парус» - одно из ранних

хронология событий эпоха Николая I жертва эпохи Николая I средство от скуки одаренный человек волевой человек лишний человек душа опустошена

объединять все части в один роман наслаждаться жизнью тратить деньги нравственные ориентиры

терять нравственные ориентиры терять интерес к жизни нравственная гибель

судить себя по законам, по которым судишь других

Задание 2. Составьте словосочетания из данных существительных и прилагательных.

Задание 3. А) Прочитайте текст и ответьте на вопросы: Что изобразил М.Ю. Лермонтов в своем романе

«Герой нашего времени»? Каким является это произведение: романтическим или реалистическим? Докажите.

Б) Дайте тексту название.

«Герой нашего времени» - это первый русский психологический роман. Произведение состоит из пяти частей или повестей. Каждая повесть имеет свой сюжет и своё название («Бэла», «Максим Максимыч», «Тамань», «Княжна Мэри», «Фаталист»), но главный герой объединяет все эти части в один роман.

В произведении нарушена хронология событий. Это помогает автору раскрыть и объяснить характер, внутренний мир главного героя Печорина, рассказать «историю души человеческой».

Лермонтов изображает типичного молодого дворянина 30-х годов XIX века. Григорий Печорин – дворянин эпохи Николая I, продукт этой эпохи и жертва одновременно. Герой наслаждается жизнью, любит удовольствия, женщин, тратит деньги. Печорин – одаренный человек. Он умный, образованный, воспитанный, энергичный, смелый, волевой, но не знает, что делать со своими способностями. Герою скучно, он чувствует свою ненужность в этом мире, поэтому теряет интерес к жизни.

Печорин встречает на своем пути разных людей. Он не желает им зла, но делает больно. Люди для него – это средство от скуки. Герой – эгоист. Печорин много пережил и его душа опустошена. Он теряет нравственные ориентиры, не понимает, где добро и зло. Молодой человек отказывается судить себя по тем законам, по которым судит других. Происходит нравственная гибель Печорина.

Писатель в своем произведении хотел показать, к чему привела эпоха Николая I лучших людей своего времени.