3) Характеристика особи неповнолітнього

Повинна з’ясовуватись шляхом витребовування даних з місць навчання, роботи, в яких відображено його ставлення до навчання, праці, охарактеризувавши його поведінку у навчальному закладі і по місцю роботи, його відношення до товаришів по навчанню та роботі.

Якщо неповнолітній залишив навчання або роботу, слід з’ясувати причини такого вчинку, які застосовувались заходи впливу з цього приводу з боку батьків, служби у справах неповнолітніх, кримінальної міліції у справах неповнолітніх, реагування неповнолітнього на такі заходи, які зроблено ним висновки щодо свого вчинку.

Обов’язковим є витребовування характеризуючих даних неповнолітнього з місця проживання, де повинні бути відображені відомості про поведінку неповнолітнього у побуті, громадських місцях (із сільських, селищних рад, ЖЕКу).

Слід також з’ясувати, чи притягавався неповнолітній до адміністративної або кримінальної відповідальності, як це вплинуло на його подальшу поведінку.

4) Умови життя та виховання неповнолітнього

Враховуючи те, що особа неповнолітнього перебуває у процесі інтенсивного формування, важливим питанням є з’ясування умов, в яких він формувався, тобто умов його життя та виховання. Встановлення оточення та зв’язків неповнолітнього допоможе викрити конкретні причини, що призвели до скоєння злочину, та встановити, чи є цей злочин одиничним епізодом, обумовленим збігом обставин або чи йде мова про моральний розлад психіки, який розпочався значно раніше.

Важливим є з’ясування, чи живе підліток із батьками, які існують між ними стосунки, їх культурний рівень, моральні якості. Якщо немає батька або матері, необхідно встановити, хто виховує неповнолітнього.

Немаловажним фактором є встановлення того, чим займається підліток: навчається чи працює, як проводить свій вільний час, які в нього взаємовідносини з членами сім’ї, педагогами чи представниками адміністрації по місцю роботи, з колективом, з ким дружить. Крім того, суттєве значення мають дані про те, як контролює сім’я час, який проводить неповнолітній як вдома, так і поза його межами, чи приділяється достатньо уваги його вихованню, а якщо недостатньо, то з яких причин, які виховні засоби до нього застосовувалися та які матеріально-побутові умови сім’ї.

5) Обставини, що негативно вплинули на виховання неповнолітнього

Дослідження обставин, що негативно вплинули на виховання неповнолітнього потрібне для з’ясування причин і мотивів вчинення злочину, визначення особливостей характеру обвинуваченого, його вольового і морального розвитку.

Обставинами, які створили сприятливі умови для підготовки і вчинення злочину, безпосередньо призвели до формування злочинного наміру і штовхнули на злочин, можуть бути негативний приклад батьків та неправильне виховання.

Аморальна поведінка батьків (пияцтво, вживання наркотиків, безвідповідальне відношення до утримання та виховання дітей, скоєння злочинів батьками) негативно впливають на психіку дитини, його формування, що у подальшому штовхає до вчинення суспільно небезпечного діяння. Нерідко у цілком благополучних сім’ях батьки не приділяють належної уваги дітям або, навпаки, потакають у всіх примхах, не привчають до праці, поваги до людей.