Классификация

Она учитывает не только степень поражения слуховой функции состояния речи.

Зависимость в общем виде следующие:

- чем хуже р слышит, тем хуже он говорит;

- чем раньше возникло нарушение слуха, тем тяжелее расстройство речи;

- чем раньше принимаются меры по сохранению и воспитанию речи, тем лучше развивается речь.

В зависимости от степени нарушения слуха различают:

1. Глухота - полное отсутствие слуха или такая степень его понижения при которой разборчивое восприятие речи становится невозможным.

- глухие без речи (глухонемые),

- глухие сохранившие речь (позднооглохшие).

2. Тугоухость - поражение слуха, при котором возникают затруднения в восприятии речи, однако восприятие речи при помощи слуха в специально созданных условиях возможно.

Тугоухие (слабослышащие) различаются по степеням:

I степень - разговорную речь слышит на расстоянии более 6 м;

- шепот от 3 до 6 м;

- обучение в массовой школе;

- диспансерное наблюдение у врача.

II степень - разговорную речь слышит на расстоянии от 4 до 6 м;

- шепот от 1 до 3 м;

- обучение в массовой школе;

- 1-2 парта;

- диспансерное наблюдение у врача.

III степень - разговорную речь слышит на расстоянии от 2 до 4 м;

- шепот от 0,5 до 1 м;

- обучение в массовой школе;

- 1 парта около учителя;

- чтение с губ;

- диспансерное наблюдение у врача.

IV степень - разговорную речь слышит на расстоянии менее 2 м;

- шепот от 0 до 0,5 м;

- обучение в специализированной школе (классе);

- чтение с губ;

- аппарат.

Лечебные мероприятия при нарушении слуха

Лечение должно быть комплексным, основанным на выяснении причин заболевания, его стадии и течения. Параллельно необходимо лечить воспалительные процессы в носу и носоглотке.

Применяются физиотерапевтические процедуры (УВЧ, УФО), парацентез (прокалывание барабанной перепонки).

Необходим гигиенический уход, закапывание (тёплый раствор), медикаментозное лечение.

Вопросы для самопроверки:

1. Пороки развития органов слуха: причины, признаки, профилактика.

2. Травмы органов слуха: причины, признаки, профилактика.

3. Воспалительные заболевания органов слуха: причины, признаки, принципы лечения, профилактика.

4. Заболевания слухового нерва и слуховых центров (органические, функциональные).

5. Тугоухость: определение, причины, классификация, характеристика форм. Методы компенсации стойких нарушений слуховой функции.

Список литературы:

1. Гапанович В.Я. Александров В.М. Оториноларингологический атлас. – Минск, 1989.

2. Пальчун Ф.Т. Преображенский И.А., Болезни уха, горла, носа. – М., 1990.

3. Плужников М.С., Дискаленко В.В., Блоцкий А.А. Пособие к изучению оториноларингологии в медицинских ВУЗах. – М., 2006.

4. Справочник практического врача. – Том 2. – М., 1991.

Тема 5. Анатомия органов зрения

Цели изучения темы:

- ознакомить со строением органов зрительного анализатора;

- сформировать представление о значимости зрительного анализатора для человека;

- изучить возрастные особенности отделов зрительного анализатора.

Наименование разделов темы:

1. Зрительный анализатор: общий обзор строения и функций, значение зрения в развитии ребенка.

2. Строение глазного яблока, возрастные особенности.

3. Строение проводникового отдела зрительного анализатора, возрастные особенности.

4. Строение и функции центрального отдела зрительного анализатора, возрастные особенности.

5. Строение и функции вспомогательного аппарата глаза, и возрастные особенности.