Глава 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

доминированию и распаду системы адаптивных смыслов, ее по­ломке на втором уровне.

* * *

Таким образом, рассмотрев возможные изменения конфигу­рации системы сознания в связи с особенностями формирования механизмов второго уровня, мы можем выделить еще два типа ин­дивидуальной одаренности, без которых трудно представить раз­витие человеческого сообщества. Акцентуация же в развитии вто­рого уровня проявляется в том, что при излишней выносливости он организует жизненное пространство исключительно с помо­щью аффективного стереотипа удовлетворения потребности, а при сверхточности в определении дурного качества, наоборот, пыта­ется связать и обезвредить его с помощью защитного стереоти­па⁸⁴ . И в том, и в другом случае в своем крайнем выражении это может привести к парадоксальному результату. Уровень, отвечаю­щий за развитие индивидуального стиля жизни, может потерять избирательность в контактах с миром: в одном случае из-за ее сверхрасширения и развития всеядности, а в другом — из-за экст­ремального сужения.

Формы саморегуляции тоже развиваются однобоко: в первом случае — преимущественно как средства тонизирования, во вто­ром — в качестве защиты от отрицательных переживаний. Одна­ко в обоих случаях нарастание акцентуации уровня может приве­сти к формированию на их основе патологических установок, ста­вящих под угрозу сохранение адаптационной направленности поведения субъекта.

^{8 4} Представляется, что подобные варианты акцентуации можно рас­сматривать как конституциональные предпосылки к развитию характеро­логических особенностей эпилептоиднои личности. Известно, что в кли­нике такие особенности описываются неоднозначно: с одной стороны, как брутальность, склонность к аффективным взрывам, даже патологическо­му аффекту, и эти черты традиционно связываются с атлетической консти­туцией. С другой, наоборот, как педантичность, угодливость и одновремен­но злопамятность в отношениях с людьми. Возможно, эти две тенденции в развитии эпилептоиднои личности можно связать с разными полюсами в формировании акцентуации второго уровня.

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

401

Излишняя выносливость и ранимость второго уровня создают проблемы для развития других уровней организации поведения и целостности всей системы. Если первая, расшатывая межуровне-вые отношения и делая их все менее определенными, провоциру­ет деформацию и распад системы смыслов, то во втором случае опасность представляет хрупкость структуры, обусловленная осо­бой жесткостью межуровневых связей и перегруженностью конт­ролем ее высших отделов.

Изменения системы сознания, связанные с акцентуацией в развитии уровня экспансии

1. Особенности развития системы сознания, обусловленные увеличением выносливости третьего уровня

Если, обсуждая выносливость первого уровня, мы имели в виду устойчивость субъекта к интенсивности влияния среды, то, рас­сматривая особенности в развитии третьего уровня, мы будем го­ворить о выносливости субъекта в напряженной ситуации — его способности чувствовать себя уверенно в неопределенной, неста­бильной, агрессивной среде. Опасность в данном случае не про­сто не ощущается таким человеком (как это было в случае слиш­ком выносливого первого уровня), она осознается, но не угнетает, а бодрит, мобилизует, обостряет все его способности.

Рассмотрим, как развиваются в этом случае механизмы само­го третьего уровня.

Высокий потенциал уверенности в себе, в своей способности справиться с обстоятельствами позволяет субъекту с удовольстви­ем обследовать среду, легко выходя при этом за границы извест­ной и освоенной области; без колебаний и рефлексий делать вы­бор, принимать решения, идти на преодоление препятствий, в общем, чувствовать себя хозяином положения и «не терять голо­ву» даже в самой рискованной ситуации.

Это происходит потому, что выносливый к переживанию на­пряженности третий уровень разрешает субъекту свободно при-

402

Гл а в а 6 Индивидуальные различия и отклонения в развитии системы аффективной организации сознания и поведения

ближаться к пределу своих возможностей. Отдельные неудачи здесь не имеют фатального значения для сохранения уровня при­тязаний и не приводят к прекращению самоиспытаний; послови­ца «попытка не пытка» удачно отражает такую установку. Важнее, чем разрешение отдельной конкретной задачи, для субъекта ста­новится самодвижение к расширению границ своих возможнос­тей. Проигрыш рассматривается в данном случае всего лишь как частный эпизод в серии таких попыток и переживается совсем не так остро, как отвоеванный у судьбы выигрыш (подробнее это раз­личие в «цене» проигрыша и выигрыша в игре, идущей у предела возможностей, мы обсуждали выше, в главе, посвященной уров­ню экспансии). Таким образом, и здесь отрицательный опыт про­игрыша, поражения не будет иметь большого значения в органи­зации поведения субъекта.

Огромное удовольствие субъект испытывает не столько от кон­кретного выигрыша, сколько от самой игры, ее риска, азарта. На­градой в данном случае является сам процесс борьбы, нарастание напряжения, а не его редукция. Поэтому основным способом ауто-стимуляции становится риск, опасность — игра на пределе воз­можного.

Соответственно развитие механизмов других уровней тоже приобретает особые черты.

Первому уровню предоставляются дополнительные возможно­сти применить свою пластичность — максимально полно воспри­нимать поток информации и вписываться в обстоятельства, ди­намично используя вновь открывающиеся возможности. Благо­даря тому, что испуг не возникает и ограничения не фиксируются, пластичность субъекта сохраняется даже в ситуации выраженно­го дискомфорта. Необходимо подчеркнуть, что в данном случае мы имеем дело не с пластичным интуитивным уходом от опасно­сти. Опасность сознается, но не пугает, не угнетает, а наоборот бодрит, обостряет способности, и именно благодаря этому субъект может внезапно найти выход из опасного положения, увидеть ре­шение сложной задачи.

В то же время выносливость в экспансии не создает благопри­ятных условий для формирования механизмов второго уровня. Рас­ширение адаптивного пространства пластичности и экспансии