- •Содержание
- •Методические рекомендации по освоению дисциплины
- •V. Методические рекомендации по написанию контрольной
- •Методические рекомендации по освоению дициплины «философские проблемы науки и техники»
- •Темы курса
- •Тема 1. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
- •Семинарское занятия №1, №2
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 2. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •Основное содержание лекции
- •Идеалы и нормы исследования
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 3. Структура научного знания
- •Основное содержание лекции Научное познание как сложная развивающаяся система
- •Структура эмпирического знания
- •Структура теоретического знания
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 4. Научные традиции и научные революции
- •Основное содержание лекции
- •Нелинейность роста знаний
- •Историческая смена типов рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука
- •Постнеклассическая наука и изменение менталитетов техногенной цивилизации
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 5. Методологические проблемы гуманитарного познания
- •Семинарское занятия №3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 6. Наука как социокультурный феномен и социальный институт
- •Семинарское занятия №4
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 7. Предмет и основные проблемы философии техники
- •Основное содержание лекции
- •Генезис философии техники: э. Капп, п.К. Энгельмейер
- •Соотношение философии техники и философии науки
- •Кризис традиционной инженерии и традиционной научно-инженерной картины мира
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 8. Научное познание и инженерия
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Становление и развитие техники
- •Семинарское занятия №5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 10. Инженерное творчество и проектирование
- •Семинарское занятия №6
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 11. Современный этап развития инженерной деятельности
- •Основное содержание лекции Техника в системе производительных сил
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 12. Социальные проблемы развития современных технологий
- •Семинарское занятия №7
- •Комплект тематик для круглого стола (диспута):
- •Тема 13. Инженерия как социальный институт
- •Основное содержание лекции Формирование инженерного сообщества
- •Этика бизнеса
- •Семинарское занятия №8
- •Комплект тематик для коллоквиума:
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Тематика эссе
- •V. Методические рекомендации по написанию контрольной работы для заочной формы обучения
- •Этапы работы над контрольной работой
- •Структура контрольной работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки качества контрольной работы преподавателем
- •VI. Тесты по дисциплине
- •VII. Перечень вопросов к экзамену (зачету) (для очной и заочной форм обучения)
Литература
Перечень основной учебной литературы
1. Смирнова О.В. Философия науки и техники [Электронный ресурс]: учебное пособие для магистров. Электр. данные. М.: Флинта, 2014. 296 с. Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=63041
Перечень дополнительной учебной литературы
Бехманн Г. Социально-философские и методологические проблемы обращения с технологическими рисками в современном обществе // Вопросы философии. 2012, № 7. С.120-133.
Будущее фундаментальной науки: концептуальные, философские и
социальные аспекты проблемы. Хорган Дж. и его пророчества «конца
науки» в ХХI веке. / Отв. ред. А.А. Крушанов, Е.А. Мамчур. М.: URSS,
2011. 288 с.
Горохов В.Г. Каждая инновация имеет социальный характер (социальная оценка техники как прикладная философия техники) // Высшее образование в России. 2011, № 5. С. 135-145.
Делез Ж. Общества контроля [Электронный ресурс] / Ж. Делез. - Режим
доступа: http://arcto.ru/article/547
Иванов Б.И., Чешев В.В. Становление и развитие технических наук. Изд. 2-е. М.: УРСС, 2010. 264 с.
История и философия науки / под ред. Крянева Ю.В.,Моториной Л.Е. М.: Инфра-М, 2010. 335 c.
Кезин А. В. Идеалы научности и паранаука [Электорнный ресурс]. —
Электрон. текст. дан. — Режим доступа:
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000056/index.shtml.
Косарев A.IL Философия техники как направление современного философского знания //Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2011, № 2(9). С. 94-105.
Кочеткова Л.Н. Аксиологические основания инженерного образования // Социология образования. 2011, №12. С.71-76.
Кочетков В.В., Кочеткова Л.Н. К вопросу о генезисе
постиндустриального общества. // Вопросы философии. 2010, №2. С. 23-34.
Кун Т. Структура научных революций [Электорнный ресурс]. —
Электрон. текст. дан. — Режим доступа:
http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000392/index.shtml.
Лебедев С.А. Философия науки: Терминологический словарь. М.:
Академический Проект, 2011. 269 с.
Лебедев С.А. Философия науки. Учебное пособие для магистров. М.:
Юрайт, 2012. 288 с.
Научно-технический прогресс: словарь. М., 1987. (Ст.: «Инженер»,
«Инженерная деятельность», «Творчество научно-техническое»).
Нейсбит Д. Высокая технология, глубокая гуманность технологии и наши поиски смысла [Электорнный ресурс]. — Электрон. текст. дан. — Режим доступа: http://filosof.historic.ru/books/item/f00/s00/z0000769/st000.shtml
Никифоров А.Л. Логика и методология: методич. пособие для
подготовки магистров [Электронный ресурс] / Режим доступа:
http://journal.iph.ras.ru/logikametodologia.html
Никифоров А.Л. Философия науки: теория и история. М.: URSS, 2010.
256 с.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. / ИФ РАН; Нац. обществ.- науч. фонд; Пред. научно-ред. совета В.С. Степин. М.: Мысль, 2000-2001
[Электронный ресурс] / Режим доступа: http://iph.ras.ru/enc.htm (Ст.:
«Гипотеза», «Гипотетико-дедуктивный метод», «Дедукция», «Индукция», «Идеализация», «Идеализированный объект», «Идеалы и нормы науки», «Измерение», «Индукция», «Метод», «Наблюдение», «Проблема», «Теория», «Философские основания науки», «Эксперимент», «Эмпирическое и теоретическое»).
Огородников В.П., Ильин В.В. Философия техники, науки и
образования. СПб.: ПГУПС, 2011. 417 с.
Розин В.М. Техника и социальность: философские различения и концепции. М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. 304 с.
Современные технологии: философско-методологические проблемы. Отв. ред. С.Н. Коняев. М.: Канон+, 2010. 315 с.
Степин В.С. История и философия науки. М.: Академический проект,
2011. 432 с.
Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки. М.: Кно Рус, 2011. 584 с.
Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М.: «Канон+» РООИ
«Реабилитация», 2009. 1248 с. (Ст.: 2Анализ и синтез», «Аналогия»,
«Дедукция», «Идеализированный объект», «Идеалы и нормы науки»,
«Индукция», «Интернализм – Экстернализм», «Историческое и
логическое», «Классификация», «Метод», «Методология науки»,
«Моделирование», «Мысленный эксперимент», «Наблюдение»,
«Наука», «Научная картина мира», «Проблема», «Синергетика»,
«Сциентизм и антисциентизм», «Теория», «Философия науки»,
«Формализация», «Эксперимент», «Эмпирическое и теоретическое в
научном познании», «Язык науки»).
Эпистемология: перспективы развития / Отв. ред.: В.А. Лекторский. М.: «Канон+» РООИ «Реабилитация», 2012. 535 с.
Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
http://www.i-u.ru/biblio – Российский Государственный интернет-университет
http://www.edu.ru/modules – Российское образование – Федеральный портал
http://filosof.historic.ruцифровая – библиотека по философии
http://filosofia.ru – библиотека по философии и религии
http://www.filosofi-online.ru – он-лайн библиотека философских ресурсов