- •Содержание
- •Методические рекомендации по освоению дисциплины
- •V. Методические рекомендации по написанию контрольной
- •Методические рекомендации по освоению дициплины «философские проблемы науки и техники»
- •Темы курса
- •Тема 1. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции
- •Семинарское занятия №1, №2
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 2. Динамика науки как процесс порождения нового знания
- •Основное содержание лекции
- •Идеалы и нормы исследования
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 3. Структура научного знания
- •Основное содержание лекции Научное познание как сложная развивающаяся система
- •Структура эмпирического знания
- •Структура теоретического знания
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 4. Научные традиции и научные революции
- •Основное содержание лекции
- •Нелинейность роста знаний
- •Историческая смена типов рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука
- •Постнеклассическая наука и изменение менталитетов техногенной цивилизации
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 5. Методологические проблемы гуманитарного познания
- •Семинарское занятия №3
- •Вопросы для обсуждения:
- •Тема 6. Наука как социокультурный феномен и социальный институт
- •Семинарское занятия №4
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 7. Предмет и основные проблемы философии техники
- •Основное содержание лекции
- •Генезис философии техники: э. Капп, п.К. Энгельмейер
- •Соотношение философии техники и философии науки
- •Кризис традиционной инженерии и традиционной научно-инженерной картины мира
- •Вопросы для самопроверки:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 8. Научное познание и инженерия
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Становление и развитие техники
- •Семинарское занятия №5
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 10. Инженерное творчество и проектирование
- •Семинарское занятия №6
- •Вопросы для обсуждения:
- •Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
- •Тема 11. Современный этап развития инженерной деятельности
- •Основное содержание лекции Техника в системе производительных сил
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 12. Социальные проблемы развития современных технологий
- •Семинарское занятия №7
- •Комплект тематик для круглого стола (диспута):
- •Тема 13. Инженерия как социальный институт
- •Основное содержание лекции Формирование инженерного сообщества
- •Этика бизнеса
- •Семинарское занятия №8
- •Комплект тематик для коллоквиума:
- •Литература
- •Задания для самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по написанию эссе
- •Тематика эссе
- •V. Методические рекомендации по написанию контрольной работы для заочной формы обучения
- •Этапы работы над контрольной работой
- •Структура контрольной работы
- •Требования к оформлению работы
- •Критерии оценки качества контрольной работы преподавателем
- •VI. Тесты по дисциплине
- •VII. Перечень вопросов к экзамену (зачету) (для очной и заочной форм обучения)
Задания для самостоятельной работы (2 задания на выбор)
1. Что такое дисциплинарное научное сообщество?
2. Почему автономия науки является ценностью? Поясните ваш ответ примерами из истории и современности.
3. Противоречит ли стремление ученого получить вознаграждение за собственный труд такой норме профессиональной деятельности ученого как бескорыстный поиск истины?
4. В чем проявляется организованный скептицизм как норма профессиональной деятельности ученого?
5. Чем отличается этос фундаментальной науки от этоса прикладной науки?
6. Американский социолог науки Р.К. Мертон в середине XX в. сформулировал этические нормы, являющиеся основой профессионального поведения ученых: общность, универсализм, бескорыстность, организованный скептицизм. Современный британский исследователь Дж. Зиман предложил современным ученым ориентироваться на следующие принципы и нормы: право собственности, решение локальных задач, авторитарная система управления в определенных научных областях, работа на заказ, решающая роль экспертов. Ответьте на вопрос: под влиянием каких факторов изменились представления о научном этосе?
Тема 7. Предмет и основные проблемы философии техники
Содержание темы: Исторические предпосылки формирования философии техники. Генезис философии техники: Э. Капп, Ф. Бон, П.К. Энгельмейер. Современные философские концепции техники. Значение и сущность техники в современной цивилизации. Соотношение философии техники и философии науки, истории техники, социологии техники, технической политики и философии хозяйства. Философия техники и глобальные проблемы современной цивилизации. Кризис традиционной инженерии и традиционной научно-инженерной картины мира. Проблема новых стратегий научно-технического развития.
Основное содержание лекции
Исторические предпосылки формирования философии техники
Чтобы определить предмет и объект философии техники, необходимо различать такие понятия, как «техническое действие», «техническое знание» и «техническое сознание». Техника как техническое устройство - это объект технологии; техническое действие – объект технической науки; техника, техническая деятельность и техническое знание, взятые вместе как феномен культуры, являются объектом философии техники. Предметом технологии является техническое действие, предметом технической науки - техническое знание, а предмет философии техники составляет развитие технического сознания.
Основные сферы философии техники:
культура и техника (историко-культурный и социокультурный аспекты);
методологические проблемы философии техники, методология технических наук и проектирования;
социальная оценка техники и ее последствий;
инженерная этика.
Главная задача философии техники - исследование технического отношения человека к миру, то есть технического миропонимания.
«История техники» содержит в себе множество авторских суждений. Пишут о естественной истории машин, выделяя машинную «анатомию» (строение механизмов), «генетику» (преемственность структуры), «физиологию» (принципы движения).